17　屈原(节选) 讲练课件——湖北省黄冈市九年级下册语文部编版(共22张PPT)

第五单元
17　屈原(节选)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( B )
A．伫立(zhù)　　稽首(jī)　　　诡谲(jué)　 　哗众取宠(chǒng)
B．鞠躬(jū) 收揽(lǎn) 污秽(huì) 镗镗鞳鞳(tà)
C．瘦削(xuē) 睥睨(pì) 虐待(nüè) 脚镣手铐(niào)
D．犀利(xī) 雷霆(tǐng) 咆哮(xiào) 浩浩荡荡(hào)
2．下列句子中，加点词语使用正确的一项是( B )
A．大雨过后，道路泥泞，人们走起路来拖泥带水的。
B．他用了一天时间来修那一盏已摔坏的小台灯，未免小题大做了。
C．开学典礼大会上，校长哗众取宠，作报告长达半个多小时。
D．班主任拨弄是非，先批评了胡晓晴同学，后又表扬了李浩文同学。
【点拨】A项，“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。用在这里属望文生义。C项，“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。是贬义词，用在校长身上，不合适。D项，“拨弄是非”意为挑拨是非。是贬义词，用在这里也不合语境。
3．下列句子中，没有语病的一项是( C )
A．我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。
D．广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
【点拨】A项，搭配不当，应删去“和范围”；B项，成分残缺，应在“读经典名著”后加“的习惯”；D项，语序不当，应为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。
4．(原创题)下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( C )
A．鼓动吧！风；咆哮吧！雷；闪耀吧！电。把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
B．那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！
C．传说农历五月初五“端午节”是为了纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午；也因为端午，人们记住了屈原。
D．“文章不厌百回改”。文章写成后，多读几遍，做些修改，直到自己满意为止，这是一种很好的写作习惯。
【点拨】A项，应为“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”；B项，顿号改为逗号；D项，第一句句号应在引号里面。
5．(原创题)下列说法不正确的一项是( D )
A．剧本通常包括两个部分：舞台提示和人物语言。人物语言即台词，包括对白(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。
B．“各领风骚数百年”中“风骚”即是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称，二者合称多指诗文创作。
C．“尽力咆哮”“翻波涌浪”“雷电交加”这三个短语分别是偏正结构、并列结构和主谓结构。
D．“自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。”这是一个表转折关系的复句。
6．结合语境，将下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是( A )
说起京剧，有些人误以为它是北京的地方戏，其实不然。________。
________。________。________。
　①可以说，京剧是中国戏曲剧种中经过杂交的优良品种。
②京剧虽然名为“京剧”，但却不是北京土生土长的地方戏。
③京剧的形成是多种民间戏曲在北京汇聚、交流、融合的结果。
④它是在徽调和汉调的基础上，吸收昆曲、梆子等剧种的精华形成的剧种。
A．②③④①　　　　　　B．①③④②
C．②①④③ D．①②③④
柳先生的正骨膏
①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。外人说伤筋动骨一百天，这话在柳先生这里就成了无稽之谈。
②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的
部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。
③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生，颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”
④邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的……
戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……
⑤汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说：“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”
⑥柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，
隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。
⑦隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。
⑧柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。
⑨一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和
日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。
⑩刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。
(选自2018年《小说月刊》第5期，有改动)
7．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( B )
A．《柳先生的正骨膏》这一标题，不仅点明了小说的主人公，还暗示了小说的主旨：柳先生正是中国人的“风骨”，也告诫我们做人不能忘本，要有气节和底线。
B．柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。
C．以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对侵略者的恨。
D．小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。
【点拨】柳先生内心没有挣扎，医好少佐的伤是他尽医生的本职，杀死少佐是尽做中国人的本分。
8．文中的柳先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。
医术高超，医德高尚；恪守医生职责，救死扶伤；坚持正义、坚守民族气节、忠心报国。
9．文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。
花树代表了颜老爷的儿子，象征了抗日爱国精神；侧面表现了柳先生医术的高超；烘托了柳先生抗日的决心与爱国之情；推动了故事情节的发展。
10．文章第⑨⑩段写了故事的结局，请分析这样结局的妙处。
文章结局的设计独具匠心，柳先生先帮日军少佐医治伤腿，再把日军少佐杀死，结局出人意料，震撼人心，发人深思；卒章显志，点明了文章中心，深化了主旨。
11．2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【梅氏风华】
(1)小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面。
材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分。”梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。
梅氏家风体现在尊重孩子(就像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬我师)、继承并弘扬京剧文化、待人接物谦和大度四个方面。
【梨园风采】
(2)小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，并陈述理由。(要求：参照示例，结合某一情节)
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
A.红脸（代表忠心耿直）
A.黑脸（代表强悍勇猛）
A.金脸（代表神妖）
示例一：我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直，勇救阿斗，忠心护主。
示例二：我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛，为了给母亲报仇，只身一人沂岭杀四虎。
示例三：我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的勇猛强悍。
示例四：我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来，后来到西天取经，修炼成佛的神仙。
【铮铮风骨】
(3)小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。
材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
示例：梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命，不怕“坐牢、杀头”，宁可罢歌罢舞，舍弃艺术生命，都要坚守“义”——不为日本人和汉奸演出，坚决罢演。
12．【写作借鉴】内心独白是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。本文中屈原的大段内心独白，表现了他对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的愿望，也表达了他对光明未来的热烈追求。
【片段仿写】请你模仿本文的写法，写一段自己的内心独白，表达自己的思想感情。(字数在100字左右)
【例文】同学们都走了，我一个人站在教室里。我轻轻地触摸着课桌椅，在教室里走了好几圈，好想把这里的一切都带走。我马上就要离开了！我再也不能听到这里熟悉的教诲声，再也听不到这里下课时的嬉闹声，我多么懊悔当时没珍惜。曾经那么厌烦同学们的吵闹，可是在这离别之际，又觉得他们很可亲，舍不得分开，就连之前讨厌的也都觉得难舍难分，想起这些，我的泪水不由自主地流了下
来。在我关门的那一瞬间，我回头望了望这承载了我满满回忆的教室。