(共7张PPT)
第三单元
课外古诗词诵读(一)
一、古诗词默写
1．回首向来萧瑟处，归去，__也无风雨也无晴__。(苏轼《定风波》)
2．长沟流月去无声。__杏花疏影里__，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
3．乘风好去，__长空万里__，__直下看山河__。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
4．一抹晚烟荒戍垒，__半竿斜日旧关城__。(纳兰性德《浣溪沙》)
5．《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：__竹杖芒鞋轻胜马__，__谁怕__？__一蓑烟雨任平生__。
6．《定风波》描绘了一个有趣而又充满哲理的画面：
__料峭春风吹酒醒__，__微冷__，__山头斜照却相迎__。一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些许的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。
7．《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者叹惜前朝兴废历史的句子是：__古今多少事__，__渔唱起三更__。
8．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中词人在咏月，更是在抒发自己壮志豪情的句子是：__斫去桂婆娑__，__人道是__，__清光更多__。
二、古诗词赏析
(一)阅读苏轼的《定风波》，完成下列问题。
1．上片哪些词语表现了作者豁达的胸襟？
莫听、何妨、谁怕、任平生。
2．“心有东坡词，人生无难题”，词中“也无风雨也无晴”带给我们怎样的启迪？
自然界的雨晴既属寻常，人生也会面临阴晴雨雪，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，像苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
(二)阅读陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，完成下列问题。
3．“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。
运用了动静结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的静景和吹笛到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情游乐的情形。
4．全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？
①从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；②从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；③从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。
(三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答下列问题。
5．这首词运用了哪些表现手法？全词表达了作者什么样的思想感情？
虚实结合、情景交融、借月抒怀，抒发了作者年事渐高而又无可奈何的心情(或抒发了怀才不遇，壮志难酬的思想感情)。
6．散文家梁衡在《把栏杆拍遍》一文中说“辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的”。结合本词内容，谈谈对这两句话的理解。
辛弃疾是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中的。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”几句让我们似乎聆听到一个爱国臣子人生短暂、壮志难酬的血泪哭诉。“乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。”几句让读者感受到词人对祖国美好河山的无限热爱的同时，也让人感到一种凛然杀气和磅礴之势。
(四)阅读纳兰性德的《浣溪沙》，回答下列问题。
7．请简要概括上片主要内容。
上片主要描写行程，并点明时令与心情。
8．赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”。
晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。作者用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象，引出下句所抒之情。(共10张PPT)
第三单元
写作 布局谋篇
布局谋篇是对材料的组织、结构的安排做整体谋划。结构是文章的骨骼，材料是文章的血肉。布局谋篇可以采取以下方法：
1．段落排比法
段落排比法就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。这种方法可以快速完成作文的构思，又可以使文章内容层次清晰。
2．冰糖葫芦法
冰糖葫芦法又叫“一线串珠法”，即在文章的布局谋篇中，以一个贯穿全文的线索将不同类别但有内在联系的材料连缀成章。使用这种方法，不仅使文章材料丰富、结构严谨、主题鲜明，而且能快速构思布局，形成完整的文章。
3．借用文体法
即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容，甚至可以借用其他学科、领域的问题形式、事实过程来表达自己的情感、感悟。常借用的文体多为文学作品类、应用文体类。
4．首尾呼应法
首尾呼应法是指开头和结尾在内容上要有着极其密切的关系，就是对同一情况做出解释、说明、交代。
【作文题目】
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。
【写作例文】
家乡的名片
你知道我的家乡在哪里吗？请让我先亮出家乡的四大名片，相信你看过之后一定能猜出答案！
名片之一：水乡园林
我的家乡地处美丽富饶的江汉平原，素有“水乡园林”的美誉。漫步在小城中，“城在林中，林在城中，河在城中，城在河畔”。这里，街道干净整洁，河渠清
澈见底，湖泊星罗棋布，而最让人心动的却是漫天的绿色扑面而来。你看，处处绿树掩映、绿草萋萋、绿水荡漾、绿堤蜿蜒，满眼都是生机勃勃的景象，难怪著名作家碧野盛赞：“这是一座绿色的城！”
被称为“活化石”的水杉是家乡的特色树种，在道路的两旁，在大堤的脚下，在湖泊的四周，在城中东西相望的森林公园、水杉公园，这个地球上幸存的孑遗珍贵树种正成片成片地茁壮生长，营造出一座绿色的氧吧。我想，这是水杉的幸福，更是我们家乡的幸福！你还没猜到我的家乡在哪儿吗？那就请看。
名片之二：务工裁缝
“一方水土养一方人”，家乡人有着勤劳俭朴的品质、心灵手巧的特性，许多人都很会做衣服，多年来有数十万裁缝默默无闻地在深圳、广州、青岛等沿海城市以及日本、新加坡、毛里求斯等地务工。他们凭着长期的劳作，练就了“一刀
剪”“看体裁衣”等绝活，在大江南北大显身手。品牌效应使务工人员已由过去“外出求职”转型为外地企业“登门抢聘”，每年春节，各地服装企业到家乡抢聘裁缝，成了家乡一道独特的风景。
勤劳铺就致富路，智慧引得幸福来。如今，有更多外出务工的裁缝回到家乡，自己创业当老板，他们要为家乡的建设做出自己的贡献。
怎么，还没猜到我的家乡？那就请看。
名片之三：油焖大虾
无法想象，一只只小龙虾竟会成为家乡的名片，一盆盆油焖大虾缔造出“美味传奇”。
从每年的四月至九月，家乡最靓丽的一道风景线莫过于吃油焖大虾的人群了。整条街的油焖大虾店铺，由十多种名贵中药材和十多种调料形成独特配方精心烧制
而成的油焖大虾，辣中有麻，咸中透甜，清香可口，回味悠长，你只要吃上一口，一定会念念不忘，光是那个香味，就够令人垂涎欲滴的了。每年家乡周边的食客甚至不惜驱车几个小时纷至沓来，难道他们是闻到了那馥郁的香味寻香而来的吗？
一时间，大大小小的油焖大虾店如雨后春笋，不仅开遍了家乡，开遍了武汉，还开到了上海、北京。毫不夸张地说，油焖大虾成就了家乡的龙虾产业的同时，也为宣传家乡、扩大家乡的知名度立下了汗马功劳！
你现在知道我的家乡是哪儿了吗？还不知道？那我就只得拿出“必杀”名片，不怕你猜不出。
名片之四：曹禺故里
你也许真的不知道我的家乡，但你一定知道《雷雨》，知道《日出》，知道“东方的莎士比亚”——伟大的戏剧家曹禺，他就是我们家乡人，家乡因他而骄傲。
家乡是灿烂楚文化的重要发祥地，号称“天下第一台”的东周楚王行宫章华台遗址昭示着家乡源远流长的历史文化。为戏剧而生的曹禺也许太繁忙，一生没有回过家乡，但他死后却魂归故里，长眠在这片土地上。在家乡庄严肃穆的曹禺陵，在风光秀丽的曹禺公园，在宽敞明亮的曹禺纪念馆，那堪称游子思乡的散文绝唱总在人们耳边回响：“我从来没有到过潜江，但是近八十年了，我认为我是潜江人。我爱潜江，这不是模模糊糊的两个字，像是其中有血与肉的联系……”
现在，你终于知道了，湖北潜江，就是我可爱的家乡！
【名师点评】
本文运用段落排比法介绍了家乡的风物特长、名人轶事、文化底蕴，思路清晰，层次分明。文章前后勾连颇具特色，读来引人入胜，趣味顿生。字里行间蕴含韵味和感情，有力地表达了作者对家乡的热爱和赞美之情，不愧为“家乡名片”。(共9张PPT)
第三单元
名著导读(一)
《儒林外史》
1．填空。
(1)《儒林外史》是一部__章回体__长篇__讽刺__小说，共__56__回。作者__吴敬梓__，字__敏轩__，安徽全椒人，__清代__小说家。
(2)吴敬梓的长篇小说《__儒林外史__》揭露了__封建科举制度__的腐朽黑暗，在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成为__蒙蔽、扭曲士人灵魂__的工具。
(3)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由__众多故事连缀__而成，表现的是日常生活中__普通士人的生存状态与精神世界__。
2．根据情节，写出《儒林外史》中的人物。
南昌太守A，唯一的信念是“三年清知府，十万雪花银”，他刚到位，便了解此地“出产”。知县B为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。将五十斤牛肉堆在枷上，三日师傅断命。
A．__王惠__ B．__汤奉__
3．范进是怎样被取为秀才的？
周进中了进士后，升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。
4．阅读下列名著选段，回答问题。
严贡生送了回来，拉一把椅子坐下，将十几个管事的家人都叫了来，吩咐道：“我家二相公明日过来承继了，是你们的新主人，须要小心伺候！赵新娘是没有儿女的，二相公只认得他是父妾，他也没有还占着正屋的。吩咐你们媳妇子把群屋打扫两间，替他搬过东西去。腾出正屋来，好让二相公歇宿。彼此也要避个嫌疑：二相公称呼他‘新娘’，他叫二相公、二娘是‘二爷’‘二奶奶’。再过几日，二娘来了，是赵新娘先过来拜见，然后二相公过去作揖。我们乡绅人家，这些大礼都是差错不得的。你们各人管的田房、利息账目，都连夜攒造清完，先送与我逐细看过，好交与二相公查点。比不得二老爹在日，小老婆当家，凭着你们这些奴才朦胧作弊。此后若有一点欺隐，我把你这些奴才，三十板一个，还要送到汤老爷衙门里追工本饭米哩！”众人应诺下去，大老爹过那边去了。
(1)上文提到的严贡生和严监生是什么关系？
他们是亲兄弟。
(2)简要概括以上故事情节。
严贡生为了得到弟弟的家产，硬是不承认严监生扶正的赵氏，并且让自己的儿子住进弟弟家的正房。
《围城》
5．《围城》作者__钱锺书__，在这部小说里，作者运用__幽默__的语言和毫不留情的__讽刺__手法，以主人公__方鸿渐__为中心，以__他留学回国后的工作、恋爱、婚姻等生活经历__为主线，“从他的眼里看事，从他的心里感受”，呈现出多重的围城。
6．《围城》用现实主义态度和讽刺的手法，描绘了二十世纪半封建半殖民地中国社会的知识分子群相，被誉为__新儒林外史__。
7．这部作品用“__鸟笼__”“__城堡__”“__围城__”等意象来表达人生一种矛盾的窘境。
8．简析《围城》这一书名的含义。
“围城”不仅象征了主人公方鸿渐等知识分子在爱情、婚姻、事业上的追求、挣扎、痛苦、幻灭、绝望的艰难生活历程和矛盾心态；从小说的深层意蕴来说，“围城”是人类生存困境的象征，暗示着一部分知识者陷入精神“围城”的境遇以及人们总是摆脱不了外在束缚的境遇，深切道出了人生在世的无奈和痛苦！
《格列佛游记》
9．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到__小人国__、__大人国__、__飞岛国__以及__马(慧骃)国__等地的经历。
10．《格列佛游记》中，在利立浦特(小人国)，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于这个理由，格列佛做了一件什么事？
格列佛拒绝小人国国王灭掉不来夫斯古帝国的命令。
11．阅读下面的文字，回答问题。
这种游戏常常会有意外事故发生，这些事故是有案可查的。我亲眼看到两三个候补人员跌断了胳膊和腿。但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫的时候，因为他们想跳得比以前好，又想胜过同跳的人，猛然来一下，很少有不摔倒
的，有人甚至要跌两三次。
以上文段节选自英国著名作家__乔纳森·斯威夫特(或斯威夫特)__的小说《格列佛游记》。“这种游戏”指的是__绳上舞蹈(或绳技表演)__。(共9张PPT)
第三单元
阅读新课堂 记叙文内容的理解概括
第一部分 典范文本精读
【常见题型】
1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2．本文叙述了一个什么故事？
3．对某段(几段)内容的概括。
4．对文章某些句子反映的内容的理解与概括。
5．过渡段包括了上文哪些内容，开启了下文哪些内容。
【典范文本】
橡树之谜
①一个严寒的冬季，[点明时间，为后文橡子出现做了铺垫。]我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。[点明人物、事件。]为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。[点明迷路原因。]我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，我在森林中兜转。
②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，[为找橡子做了铺垫。]走进了一片低矮的橡树林。[切入写作正题。]只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！[印证走出原始森林。]
③见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。[交代寻找橡子的原因。]我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。
④我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。[本段描写人物处境及心理感受。]
⑤对生命的渴望使我做出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。[对用匕首刮剥枯死的橡树皮的目的做了说明。]就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都
镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！
⑥这真是大自然的恩赐啊，幸运之神又一次眷顾了我。我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完美的艺术品！[为下文写啄木鸟做了暗示。]
⑦篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。
⑧同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。[为后文揭谜埋下伏笔。]
⑨前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，
每年秋季都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！[解开橡子之谜。]
⑩专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”[为后文写对啄木鸟的感激、怀念之情做了铺垫。]
?啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？[抒情结尾，表达了对啄木鸟的感激、思念之情。]
1．用简洁的语言概括本文的主要内容。
本文主要写“我”在森林探险中一次脱险的经历，明白了是啄木鸟珍藏的橡子拯救了“我”的生命。
2．用自己的语言分别归纳①～⑧段的意思和⑨～?段的意思。
①～⑧段写“我”的脱险历程，⑨～?段写“我”解开橡子之谜，感激啄木鸟。
3．为什么说“见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望”？
见到了完整的太阳，意味着“我”走出了林海，视野更加开阔，“我”更容易辨明方向，找到归途；见到了橡树，“我”知道橡子可以食用充饥，“我”就能恢复体力，保住性命，所以“我”心中就燃起了生命的希望。
4．为什么“我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳”？
“我”饥肠辘辘，肠胃空空；“我”丧失希望(失去了精神支撑)，内心空空，所以“觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳”。
5．“难解的谜”是什么？其谜底又是什么？
“难解的谜”是为什么在枯死的橡树干上有许多小洞，而且每个小洞里都镶嵌着一粒橡子。(“难解的谜”是为什么橡树的枯树干上，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子。)“谜底”是啄木鸟为了贮存食物过冬，在枯死的橡树上啄洞，把食物贮存其中。
第二部分 阅读能力深化
阅读锦囊和对应训练请扫二维码
