3.荷花同步练习（含答案）

小学三年级语文下册3.荷花同步练习（部编版）
一、填空题
1．默写
有的才展开________________________。有的花瓣儿__________________，露出嫩黄色的______________。有的还是______________________，看起来______________得马上要______________似的。
2．观察图片，根据提示写出合适的四字词语。
看着荷叶一片紧挨着一片的样子，我想到了__________一词；想象着荷花随风摆动的样子，我想到了__________一词。
3．在括号里填上恰当的词语。
（__________）的荷花 （_________）的莲蓬 （___________）的荷叶
4．比一比，再组词。
瓣（______） 佛（______） 蹈（______） 姿（______） 蓬（_____）
辨（______） 拂（______） 稻（______） 资（______） 篷（_____）
5．根据提示写词语。
形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，可以用“翩翩起舞”（AABC）式词语，这种形式的词语还有：__________________（至少3个）
6．写出下列词语的近义词。
思考——（_____） 灵活——（_____） 形状——（____）也许——（_____）
二、书写
7．认真拼读，规范书写。
hé huā 展开了层层huā bàn ，展现着优美的zī shì，散发着迷人的qīng xiāng 。一阵风吹过，花儿fǎng fú 在suí fēng wǔ dǎo 。
三、选择题
8．读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（ ）
A．莲蓬 B．衣裳 C．玻璃 D．镰刀
四、语言表达
9．请你仔细观察图片上菊花的不同姿态，并展开丰富的想象，把下面的语段补充完整。
公园里的菊花千姿百态，有的_______，有的________，有的_______。
五、现代文阅读
品读片段，完成练习。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
10．这两句话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼____________的心情。
11．仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我_______________________。________________________，告诉我__________________……
阅读课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
12．选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下面的加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
13．选文画“﹏﹏﹏”的句子把____________比作了_________________。读着这句话，我仿佛看到了_____________________________________________________________________________________的画面。
14．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，写出了（ ）
A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子
B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子
15．读画“________”的句子 ，句中的画家指的是__________________，这句话表达了作者对眼前美景的_______________________________之情。
阅读课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
16．写荷叶颜色的词语是_________，写荷叶形状的词语是_____，写荷叶多而密的词语是_______。
17．对画“____”的句子的理解，正确的一项是（ ）
A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里
B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象
18．仿照文中的句子，写一写。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
蝴蝶飞过来，_________________。
19．作者为什么说可以将这一池荷花看作一大幅活的画？
____________________________________________________________________________
参考答案
1．两三片花瓣儿 全展开了 小莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂
2．挨挨挤挤 翩翩起舞
3．美丽 嫩黄色 碧绿
4．花瓣 仿佛 舞蹈 姿态 蓬松 辨认 吹拂 稻田 资料 船篷
5．恋恋不舍 津津乐道 念念不忘 斤斤计较
6．琢磨 灵敏 形态 可能
7．荷花 花瓣 姿势 清香 仿佛 随风舞蹈
8．D
9．还是小小的花骨朵儿 开了一半 已经全开了
10．拟人 愉快
11．清晨的露水格外香甜 小鸟落到岸边的石头上昨天 发生的高兴事
12．
13．荷叶 大圆盘 像大圆盘一样多而密的荷叶仿佛一群顽皮的孩子挤在一起
14．B
15．大自然 喜爱和赞美
16．碧绿 圆盘 挨挨挤挤
17．B
18．邀请我参加跳舞晚会
19．因为荷花非常美丽，而且是真实存在的景象，所以可以将这一池荷花看作一大幅活的画。