2020－2021学年人教部编版八年级语文下册9《桃花源记》练习

《桃花源记》复习小卷
一、文学常识 ：
本文选自《 》。作者 ，又名 ，字 ，世称 先生。浔阳柴桑人， （朝代）著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。
二、解释词语
1、【一般词语】
［缘］ ［芳］ ［落英］ ［缤纷］ [异]
[穷] ［复］ ［仿佛］ ［才］ ［平旷］
［俨然］ ［属］ ［阡陌］ ［悉、咸]
［黄发垂髫］ ［怡然］ ［乃］ ［具］ ［问讯］
[叹惋] [延] ［语（yù］ [扶] [向] ［及］ ［诣］ ［遣］ ［欣然］ ［规］ ［果］
2、【一词多义】
[志] ①（寻向所志） ②（处处志之） [为] ①（武陵人捕鱼为业）
②(（不足为外人道也） [寻] ①（寻向所志） ②（寻病终）
[闻]①（村中闻有此人） ②（具言所闻） [舍]①（便舍船） ②（屋舍俨然） [作] ①（其中往来种作） ②（设酒杀鸡作食） 3、3、【古今异义】
[鲜美] 古： ［开朗］古： [交通] 古：
今： 今： 今：
[妻子] 古： [绝境] 古： [无论] 古：
今： 今： 今：
[如此] 古： [不足] 古：
今： 今：
4、【通假字】“要”通“ ”，意思 。
三、理解并翻译文章中的句子（重点词要翻译准确）
1夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

4既出，得其船，便扶向路，处处志之。

5黄发垂髫，并怡然自乐

四、理解文章的基本内容
（一）用原文语句回答：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
3．描写桃花源人热情好客的语句是：
4．表现桃花源中自然环境美好的句子：
5．表现人民生活恬适的句子：
6．表明渔人总体感受的句子：
7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
8．表明渔人背信弃义的句子：
（二）内容理解
1．第一段描写桃花林有什么作用？

2、为什么村人“见渔人，乃大惊”？
3、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？

4、请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。

五、【拓展延伸】
阅读陶渊明的《五柳先生传》，完成1—5题
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
1．解释下列语句中加点词的意义。??
(1）亦不详其姓字? 详：__________???(2)既醉而退? 既：__________
2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是(?????? )
A．亦不详其姓字? 其言，兹若人之俦乎??? B．因以为号焉? 以乐其志
C．或置酒而招之? 无怀氏之民欤??????? D．或置酒而招之? 既醉而退
3．“传文”中的“??????????? ，?????????????????? ”体现了五柳先生的思想性格，“????????? ”，“???????? ????”体现了五柳先生的生活爱好，“???????? ，??????? ”体现了五柳先生居室的简陋。
4、请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。
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5．翻译句子：好读书，不求甚解。
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小卷答案
一、文学常识 ：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
二、文言实、虚词语在文章中的含义
1、【一般词语】
［缘］沿着，顺着。[芳］香花。［落英］落花。［缤纷］繁多样子。[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发垂髫］指老人小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。[叹惋]感叹惊讶。 [延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。
2、【一词多义】
[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
3、【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
4、【通假字】 [要]通“邀”，邀请。
四、理解文章的基本内容，归纳内容要点
用原文语句回答：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。
6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
内容理解：
1．第一段描写桃花林又什么作用？
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
3．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
4．请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。
1）自然环境优美②社会环境安宁、民风淳朴。③百姓生活富足、和乐。
五、【拓展延伸】
1、①知道，详细地知道? ②已经?
2、D
3?、 闲静少言? 不慕荣利? 好读书? 性嗜酒? 环境箫然? 不蔽风日?
4、“志”是洁身自好，志向坚定，淡泊名利，不与世俗同流合污。?
5、爱好读书，（只求领会要旨）不要求理解（一字一句的意思）
译文：不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？