河南省2020-2021学年七年级下册语文 2．说和做 讲练课件 (共28张PPT)

人教版
2．说和做
shuò
lǚ
kǎi
dié
pài
wù
迥
锲
窥
沥
jiào
xiào
dǒu
dòu
闲暇
遐想
瑕疵
【解析】“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，不能用来形容歌声。
B
4．下面一段话的三个句子均有语病，请依次写出你的修改意见。(3分)
①诗人臧克家的家乡是山东诸城人，他是诗人闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。②他自幼受家庭影响，良好的打下了古典诗文基础。③他的经典之作《难民》《老马》等诗篇，以凝练的语言描写了旧中国农民忍辱负重。
第①句：__________________。
第②句：__________________________________。
第③句：_______________________。
删去第二个“人”
将“良好的”放到“打下了”后面
在结尾添加“的悲苦生活”
5．(原创)阅读下面材料，按要求答题。(共4分)
李公朴、闻一多两位先生作为中国优秀的知识分子，为救国救民不断上下求索，为中华文化教育事业进步无私奉献；坚定地与中国共产党站在一起，为和平民主的中华人民共和国成立壮烈献身。他们是良知的代表、社会的脊梁，是中华民族的杰出代表，是知识分子的楷模。他们身上凸显的“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，向往真理、追求进步的进取精神，投身社会、无私奉献的“红烛精神”，____________________。
D
(1)文段画线句子运用了_____和____的修辞手法。(2分)
(2)在文段空格处补写恰当的语句，使文段语意连贯，逻辑严密。(2分)
仍然有时代意义和现实意义
比喻
排比
阅读课文“作为学者和诗人的闻一多先生……做出了卓越的成绩”，
回答下列问题。
6．概括选段叙述的主要内容。(不超过20字)(2分)
写闻一多先生是“做”了再“说”。
7．选文最后一段有什么作用？请简要说明。(4分)
本段为过渡段，承上启下。既照应开头的“做了”，
又自然引出下文对闻一多先生“做了但没说”的描写。
8．请任选角度赏析下列句子。(4分)
(1)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，把本子上“写满了密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”，形象生动地写出了闻一多先生写的字多而且工整。　示例二：这句话采用细节描写，写出闻一多先生写的字多且工整，表现了闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。
(2)他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
“吃尽”“消化尽”等词语写出了闻一多先生对中华文化的深刻研究，表现了闻一多先生潜心研究、执着追求的精神。
【解析】A.锲而不舍(qiè)。
A
2．(郑州期末改编)依次填入下面文段横线上的汉字，
全都正确的一项是( )(2分)
在这场惊心动__①__的战斗中，全国各地的医护人员以无私奉献的精神，__②__释了救死扶伤的真正含义，还有各行各业的“最美逆行者”，他们是警察，是环卫工，是社区服务者……正是他们不__③__负党和人民的重托，坚守岗位，同心协力，我们的疫情防控才取得阶段性成果。
A．①魂　②诠　③顾　　　 B．①魄　②荃　③顾
C．①魂　②荃　③辜　　　 D．①魄　②诠　③辜
D
3．(原创)《说和做》记叙了闻一多作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他言行一致、表里如一的高尚人格。下面是钟南山院士的“说”和“做”，请你阅读材料后发表你的看法。(5分)
钟南山院士以他的专业务实和求真敢言感动了中国。2003年，在抗击非典过程中，他的一句“把最重的病人送到我这里来”给世人留下难以磨灭的印象；2020年春，中国大地新冠肺炎疫情暴发，是他，发出“新冠肺炎病毒可以人传人”的预警；也是他，向公众提出“没什么特殊情况，不要去武汉”的建议，自己却成了 “逆行者”， 义无反顾赶往武汉防疫第一线。他带领医护人员，与病毒做抗争，与死神抢人，甚至冒着生命危险亲自拯救重危病人。满满的行程安排， 风尘仆仆。他的话犹如定海神针，让中国成千上万的人民看到了战胜病毒的希望。
英雄之所以为英雄，就在于他们不怕牺牲、勇担重任，就在于他们心怀天下、大义直言。他，84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有英雄的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，令人肃然起敬！
(原创)
追念闻一多先生
①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。
②我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！
③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！
④他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。
抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该用自己的知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！
⑤作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在《文艺与爱国——纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死……”
⑥一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！
(作者：冰心。有删改)
4．选文第①段从闻一多先生的诗写起，为什么要这样写？(3分)
因为闻一多先生首先是一位诗人，他的成就主要表现在诗歌的创作上，所以回忆他时，从他的诗写起。
5．第⑤段画线句子是直接引用闻一多的话语，请结合闻一多的事迹，分析闻一多先生的思想境界。(4分)
从这段话可以看出，闻一多之所以后来能面对反动派的枪口毫不畏惧，拍案而起，慷慨直言，绝非是逞一时之能，而是有其深刻的思想基础——立誓为民请命，即使牺牲也在所不惜。
6．文章结尾说“他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇”，为什么说闻一多的死是一首最伟大的诗？(3分)
①闻一多的爱国行为壮烈，令人敬佩；②闻一多的爱国精神不朽，令人鼓舞；③闻一多用他的死激励着我们担当起“天下兴亡，匹夫有责”的重任。
7．结合文章内容，探究作者写作这篇文章的用意。(3分)
①追忆闻一多先生的言行，表达对他的缅怀之情；②赞美闻一多先生正直无私、勇于斗争、不畏牺牲的崇高精神；③鼓励我们向闻一多先生学习，将个人前途与祖国命运联系在一起，勇于担当，砥砺前行。
8．阅读下面的课文片段，运用排比的修辞手法，仿写一段形容人刻苦学习的文字。(120字左右)(5分)
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
示例：她聚精会神地埋头计算着，似乎忘掉了周围的一切。汗珠从她的额头沁出来，滴到纸上，她无暇顾及；客厅电视里传来综艺节目的声音，她充耳不闻；餐桌上飘来的饭菜香味，也奈何不了她对作业的专注。她已经完全沉浸到学习之中，与作业融为一体，难舍难分。