2020－2021学年人教版八年级物理下册教案-8.1 牛顿第一定律－惯性（第2课时）
文档属性
| 名称 | 2020－2021学年人教版八年级物理下册教案-8.1 牛顿第一定律－惯性（第2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-02 19:05:12 | ||
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文档简介
牛顿第一定律2——惯性
教学目标：1、理解惯性是一切物体固有的属性。
2、用惯性知识解释生活中的一些惯性现象。
3、培养学生交通安全意识。
教学重难点：用惯性知识解释生活中的一些惯性现象。
教学过程：
导入
同学们，大家好！近些年我们国家经济发展迅猛，汽车越来越普及。汽车给人们带来了很多便利，同时，各种交通事故时有发生，给人们的生命财产带来了沉重的负担。今天，老师带来两段交通事故的视频，大家一起来看一下。其中蕴含着什么知识呢？怎样避免或者减小交通事故给我们带来的伤害呢？让我们一起走进今天的课堂。
讲授新课
出示幻灯片，通过2个实验，总结一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，引出惯性。
1、惯性概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。一切物体在任何条件下（无论受力与否、运动与否、运动状态改变与否）都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性。惯性是一种性质不是一种力，描述时用“具有”而不能用“受到”。
2、影响惯性大小的因素。通过视频让学生了解影响惯性大小的因素是质量。质量越小，惯性越小；质量越大，惯性越大。注意：惯性大小虽然与速度无关，但速度越大，物体制动后，由于惯性，移动的距离越大，给人们带来的伤害越大。
3、惯性现象的判断。一般地，一个物体（物体的某一部分）受力运动状态发生改变，与之相连的另一个物体（物体的另一部分）在
原运动方向上不受力运动状态不变，这样的现象为惯性现象。
惯性现象的解释。
步骤：1、A和B原来处于什么状态
2、当A受到什么力，运动状态发生了怎样的改变
3、B由于惯性还要保持原来怎样的运动状态
4、发生了什么现象（造成了什么结果）
自我检测
1、关于物体的惯性，下列说法正确的是（
）
A.足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性
B.汽车转弯时，由于运动状态发生了改变，所以不具有惯性
C.行驶的汽车关闭发动机后还能向前行驶一段距离是因为受到惯性的作用
D.百米运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
2、下列有关惯性的说法正确的是（
）
A.司机驾车时系安全带，可以减小惯性
B.赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大
C.歼击机作战时常常丢掉副油箱，是为了减小惯性
D.跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性
解释下列现象1、实验二：泼水
2、拍打衣服，衣服上的灰尘会落下
合作探究
学了惯性知识，小明回家后给妈妈表演了一个魔术：他取来一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，交给妈妈，让妈妈打乱顺序，他拿起一个鸡蛋，在桌子上转动，用手指按住鸡蛋使鸡蛋停止转动后，手指迅速离开鸡蛋，鸡蛋又开始转动。于是，他告诉妈妈这是一个生鸡蛋，他的判断正确吗？为什么？（小组合作）
展示点拨
小组展示合作探究的结果
教师点拨：他的判断正确。因为生鸡蛋的蛋黄和蛋壳原来一起转动，当用手指按住鸡蛋时，蛋壳停止转动，而蛋黄由于惯性，还要保持原来的运动状态，手指离开后，蛋黄带动蛋壳又一起转动。
拓展训练（惯性的利用与防范）
播放视频，学生解释现象。
七、小结
师：通过本节课的学习同学们知道怎样做才能避免或者减小交通事故给我们带来的伤害呢？请同学们讨论一下。
学生总结老师补充。（汽车有惯性；系好安全带；缓慢启动；减速慢行；严禁超载；保持车距；珍爱生命；遵守交规。）
师：老师希望我们回家后把这些知识教给自己的爸爸妈妈，做个交通安全的监督员，用知识保护自己，保护自己的家人。好，这节课就到这里，祝所有的人永远平安！
八、板书设计
惯性
惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
惯性现象解释：1、确认A和B处于什么状态
2、当A受何种力，运动状态发生了何种改变
3、B由于惯性继续保持原来的运动状态
4、发生了何种现象
教学目标：1、理解惯性是一切物体固有的属性。
2、用惯性知识解释生活中的一些惯性现象。
3、培养学生交通安全意识。
教学重难点：用惯性知识解释生活中的一些惯性现象。
教学过程：
导入
同学们，大家好！近些年我们国家经济发展迅猛，汽车越来越普及。汽车给人们带来了很多便利，同时，各种交通事故时有发生，给人们的生命财产带来了沉重的负担。今天，老师带来两段交通事故的视频，大家一起来看一下。其中蕴含着什么知识呢？怎样避免或者减小交通事故给我们带来的伤害呢？让我们一起走进今天的课堂。
讲授新课
出示幻灯片，通过2个实验，总结一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，引出惯性。
1、惯性概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。一切物体在任何条件下（无论受力与否、运动与否、运动状态改变与否）都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性。惯性是一种性质不是一种力，描述时用“具有”而不能用“受到”。
2、影响惯性大小的因素。通过视频让学生了解影响惯性大小的因素是质量。质量越小，惯性越小；质量越大，惯性越大。注意：惯性大小虽然与速度无关，但速度越大，物体制动后，由于惯性，移动的距离越大，给人们带来的伤害越大。
3、惯性现象的判断。一般地，一个物体（物体的某一部分）受力运动状态发生改变，与之相连的另一个物体（物体的另一部分）在
原运动方向上不受力运动状态不变，这样的现象为惯性现象。
惯性现象的解释。
步骤：1、A和B原来处于什么状态
2、当A受到什么力，运动状态发生了怎样的改变
3、B由于惯性还要保持原来怎样的运动状态
4、发生了什么现象（造成了什么结果）
自我检测
1、关于物体的惯性，下列说法正确的是（
）
A.足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性
B.汽车转弯时，由于运动状态发生了改变，所以不具有惯性
C.行驶的汽车关闭发动机后还能向前行驶一段距离是因为受到惯性的作用
D.百米运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
2、下列有关惯性的说法正确的是（
）
A.司机驾车时系安全带，可以减小惯性
B.赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大
C.歼击机作战时常常丢掉副油箱，是为了减小惯性
D.跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性
解释下列现象1、实验二：泼水
2、拍打衣服，衣服上的灰尘会落下
合作探究
学了惯性知识，小明回家后给妈妈表演了一个魔术：他取来一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，交给妈妈，让妈妈打乱顺序，他拿起一个鸡蛋，在桌子上转动，用手指按住鸡蛋使鸡蛋停止转动后，手指迅速离开鸡蛋，鸡蛋又开始转动。于是，他告诉妈妈这是一个生鸡蛋，他的判断正确吗？为什么？（小组合作）
展示点拨
小组展示合作探究的结果
教师点拨：他的判断正确。因为生鸡蛋的蛋黄和蛋壳原来一起转动，当用手指按住鸡蛋时，蛋壳停止转动，而蛋黄由于惯性，还要保持原来的运动状态，手指离开后，蛋黄带动蛋壳又一起转动。
拓展训练（惯性的利用与防范）
播放视频，学生解释现象。
七、小结
师：通过本节课的学习同学们知道怎样做才能避免或者减小交通事故给我们带来的伤害呢？请同学们讨论一下。
学生总结老师补充。（汽车有惯性；系好安全带；缓慢启动；减速慢行；严禁超载；保持车距；珍爱生命；遵守交规。）
师：老师希望我们回家后把这些知识教给自己的爸爸妈妈，做个交通安全的监督员，用知识保护自己，保护自己的家人。好，这节课就到这里，祝所有的人永远平安！
八、板书设计
惯性
惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
惯性现象解释：1、确认A和B处于什么状态
2、当A受何种力，运动状态发生了何种改变
3、B由于惯性继续保持原来的运动状态
4、发生了何种现象