18 威尼斯的小艇 教案 (共22张 )

欣赏威尼斯风景
导入
威尼斯的小艇
1.理解课文内容，认识威尼斯小艇的特点和作用,以及船夫的驾驶技术之高超。?
2.领会抓住事物特点的表达方法。?
3.感情朗读课文，感受威尼斯独特的风景美。
教学目标:

纵横交错?? 静寂 ???手忙脚乱?
??
祷告???操纵自如???哗笑???停泊?
读准字音
知识讲解
1、威尼斯的景色那么美，可作者为什么只单单写小艇呢？
2、你是从文中哪句话看出小艇成了威尼斯的主要交通工具?？

???
感受“小艇构造的独特”的美
因为小艇对于威尼斯来说非常重要
小艇成了主要的交通工具
小艇的样子
1、读课文第二自然段，小艇是什么样子的？作者怎样描写的？
2、欣赏小艇“独特的”美。 ?
感受“小艇构造的独特”的美
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
1、体验后，坐上这样的小艇感觉如何呢？
2、说说坐上小艇后能干些什么？
模拟小表演：
发挥想象 体会情景
舒服。皮垫子软软的像沙发一样。
船夫的驾驶技术

感受“船夫驾驶高超技术”的美
?
1、读课文第四自然段，找出这段中心句？
?
船夫的驾驶技术特别好。
2、同学们，从文中找出最能表现船夫技术一个成语。
感受“船夫驾驶高超技术”的美
操纵自如
3、从哪能看出船夫驾驶小艇时操纵自如呢？
小艇在人们生活中的作用
?


默读最后两段，小组合作完成下列表格
时间
什么人
?
?
?
坐着小艇
干什么
说明什么
?
?
?
白天
商人
高声谈笑
?
?
孩子由成年人伴着
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老人带着全家
看戏回家
晚上
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感受“小艇与人们生活和谐”的美?
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 时 间
什么人
坐着
小艇
干什么
说明什么
白天
商人
高声谈笑
孩子由成年人伴着
老人带着全家

看戏回家
晚上
感受“小艇与人们生活和谐”的美
去做生意
青年妇女
小艇与人们的生活紧密相连
到郊外呼吸新鲜的空气
教堂做祷告
一大群人
想一想，还有哪些人会乘坐小艇干什么？
商人坐着小艇去做生意。
学生坐着小艇去 。

坐着小艇去 。
感受“小艇与人们生活和谐”的美
威尼斯的人们白天离不开小艇，晚上呢？半夜，戏院散场了……
感受“小艇与人们生活和谐”的美
欣赏威尼斯的夜景
想一想：当小艇怎样时，威尼斯充满活力；当小艇怎样时，威尼斯寂静入睡？
感受“小艇与人们生活和谐”的美
白天，小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的。

艇动城闹???艇停城静?
晚上，当小艇载走最后一批客人，静静地停泊于码头上。威尼斯又沉沉地入睡了。
艇动城闹??
? 艇停城静
这样一动一静，动静结合的手法，让你感受到了小艇与人们的生活有什么关系？?
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。
我们的传统节日“端午节”快到了，人们为了纪念屈原进行赛龙舟比赛，结合本课的写作手法,请同学们围绕“龙舟”写一句话。
拓展延伸：
小艇在人们生活中的作用
船夫的驾驶技术
小艇的样子
同学们，通过学习这篇课文你们有什么收获呢？
课堂小结：
再见