第2课 世界的人种、语言和宗教
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文档简介
学科组 文综合 年级 七 学科 地理 备课人 使用人
课题：第2课 世界的人种、语言和宗教 第 17 周 1教时 授课日期：2011 年12 月19日
教学目标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域
(1)了解三大人种的特点及分布地区(2)知道世界主要语言的分布区(3)运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布 通过学习，进一步提高学生阅读地图分析地图的能力。 让学生树立人种平等的观念，反对种族偏见和种族歧视。学会理解并且尊重他人的宗教信仰和文化传统。
重难点 重 点 难 点
三大人种的划分依据和主要分布联合国的6种工作语言及其分布地区世界三大宗教的文化特征及空间分布 人种、语言和宗教的主要分布区
课型 新授课 教法 读图分析、讨论归纳，合作探究
教具 多媒体 投影仪 教材插图
教 学 过 程
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
复习提问导入 新课学习目标新授自主学习 教师投影展第（1）示复习题教师讲解导入新授板书课题投影展示第（2）世界三大人种的图片和 “世界人种分布图”指导学生观图思考 提问有关上节课的问题 1、世界人口增长的特点是什么？2、世界人口的分布特点是什么？3、人口稠密区和稀疏区分布在哪里？[过 渡]我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。 第2课 世界的人种、语言和宗教三大人种1、人种是根据人类体质特征（头发、肤色、五官）等划分的。2、世界三大人种是黄种人、白种人、黑种人。3、投影展示世界三大人种的图片和 “世界人种分布图”，完成下列表格以认识世界三大人种的体貌特征和分布情况4、印第安人是黄种人。5、非洲北部、亚洲西部、印度北部主要是白种人。6、我国新疆的维吾尔族和哈萨克族是白种人。7“环境对人种形成的影响”课本P78小字部分。 复习旧知回答问题认真听讲阅读课文观看投影仪展示“人种分布图”自主学习合作探究完成思考题 3分2分8分
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
合作探究 指导学生观图（3）然后填充表格，在学生回答基础上进行归纳总结，要求学生着重掌握“三大人种的主要分布区”总结归纳：要树立正确的人种观指导学生阅读课文第73页第一自然段和阅读材料要求学生思考回答问题 肤 色头 发面 部体 毛主要分布地区白种人浅波 状鼻高、唇薄多欧洲、北美洲、大洋洲、西亚黄种人黄 色棕 色黑 直扁平中 等东 亚黑种人黑 色卷 曲嘴唇厚少非洲、大洋洲、美国世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责。二、多样的语言1、哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言？2、哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么？3、哪种语言是世界上使用最广泛的语言，也是国际上最通用的语言。（4）、完成课本P79的填表题 观看投影仪展示的“人种分布图”自主学习合作探究完成表格阅读课文合作探究完成思考题 7分5分
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
自主学习合作探究归纳总结布置作业 教师投影展示（4）第“世界主要语言分布”图，指导学生完成表格指导学生读图“世界三大宗教分布”图，指导学生完成表格 语言主要分布地区汉语中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄罗斯和独联体的其他许多国家法语法国、非洲的中部和西部的许多国家西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚和北非的许多国家宗教与文化1、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。2、完成表格：宗教产生地点主要分布区基督教亚洲的西部欧洲、美洲、大洋州伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部佛教古印度亚洲的东部和东南部三练习展示（5.6） 以小组为单位，自主学习合作探究完成表格阅读课文合作探究完成表格完成本节地理助学 3分7分 10分
板书设计 第2课 世界的人种、语言和宗教第一、三大人种1、三大人种的名称、划分依据与只要分布区 2、人类有人种的不同，但没有优劣之分二、多样的语言1、六大世界主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语2、六种语言的地区分布三、宗教与文化1、宗教的产生 2、三大宗教及其分布 3、三大宗教的代表性建筑
课题：第2课 世界的人种、语言和宗教 第 17 周 1教时 授课日期：2011 年12 月19日
教学目标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域
(1)了解三大人种的特点及分布地区(2)知道世界主要语言的分布区(3)运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布 通过学习，进一步提高学生阅读地图分析地图的能力。 让学生树立人种平等的观念，反对种族偏见和种族歧视。学会理解并且尊重他人的宗教信仰和文化传统。
重难点 重 点 难 点
三大人种的划分依据和主要分布联合国的6种工作语言及其分布地区世界三大宗教的文化特征及空间分布 人种、语言和宗教的主要分布区
课型 新授课 教法 读图分析、讨论归纳，合作探究
教具 多媒体 投影仪 教材插图
教 学 过 程
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
复习提问导入 新课学习目标新授自主学习 教师投影展第（1）示复习题教师讲解导入新授板书课题投影展示第（2）世界三大人种的图片和 “世界人种分布图”指导学生观图思考 提问有关上节课的问题 1、世界人口增长的特点是什么？2、世界人口的分布特点是什么？3、人口稠密区和稀疏区分布在哪里？[过 渡]我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。 第2课 世界的人种、语言和宗教三大人种1、人种是根据人类体质特征（头发、肤色、五官）等划分的。2、世界三大人种是黄种人、白种人、黑种人。3、投影展示世界三大人种的图片和 “世界人种分布图”，完成下列表格以认识世界三大人种的体貌特征和分布情况4、印第安人是黄种人。5、非洲北部、亚洲西部、印度北部主要是白种人。6、我国新疆的维吾尔族和哈萨克族是白种人。7“环境对人种形成的影响”课本P78小字部分。 复习旧知回答问题认真听讲阅读课文观看投影仪展示“人种分布图”自主学习合作探究完成思考题 3分2分8分
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
合作探究 指导学生观图（3）然后填充表格，在学生回答基础上进行归纳总结，要求学生着重掌握“三大人种的主要分布区”总结归纳：要树立正确的人种观指导学生阅读课文第73页第一自然段和阅读材料要求学生思考回答问题 肤 色头 发面 部体 毛主要分布地区白种人浅波 状鼻高、唇薄多欧洲、北美洲、大洋洲、西亚黄种人黄 色棕 色黑 直扁平中 等东 亚黑种人黑 色卷 曲嘴唇厚少非洲、大洋洲、美国世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责。二、多样的语言1、哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言？2、哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么？3、哪种语言是世界上使用最广泛的语言，也是国际上最通用的语言。（4）、完成课本P79的填表题 观看投影仪展示的“人种分布图”自主学习合作探究完成表格阅读课文合作探究完成思考题 7分5分
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充
自主学习合作探究归纳总结布置作业 教师投影展示（4）第“世界主要语言分布”图，指导学生完成表格指导学生读图“世界三大宗教分布”图，指导学生完成表格 语言主要分布地区汉语中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄罗斯和独联体的其他许多国家法语法国、非洲的中部和西部的许多国家西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚和北非的许多国家宗教与文化1、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。2、完成表格：宗教产生地点主要分布区基督教亚洲的西部欧洲、美洲、大洋州伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部佛教古印度亚洲的东部和东南部三练习展示（5.6） 以小组为单位，自主学习合作探究完成表格阅读课文合作探究完成表格完成本节地理助学 3分7分 10分
板书设计 第2课 世界的人种、语言和宗教第一、三大人种1、三大人种的名称、划分依据与只要分布区 2、人类有人种的不同，但没有优劣之分二、多样的语言1、六大世界主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语2、六种语言的地区分布三、宗教与文化1、宗教的产生 2、三大宗教及其分布 3、三大宗教的代表性建筑