2010高三语文高考冲刺一天一练：第29练课件

课件13张PPT。2010高考语文冲刺一天一练：第29练
（时间：15分钟分值：30分）
1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（3分）
（ ）
A.荫凉 硬朗 窨井 饮马长城 应接不暇
B.挟制 偕同 采撷 亵渎魂灵 扶老携幼
C.消弭 侈糜 眯缝 靡坚不摧 欲盖弥彰
D.睥睨 溺爱 亲昵 销声匿迹 逆来顺受
解析 A项“荫”“饮”“窨”皆读ｙìｎ，“硬”“应”皆读ｙì
ｎɡ。B项“挟”“偕”“撷”“携”皆读ｘｉé，“亵”读ｘｉ
è。C项“弭”“糜”读ｍǐ，“靡”“弥”读ｍí，“眯”读ｍī。
D项皆读ｎì。D····················B2.下列词语中没有错别字的一组是（3分） （ ）
A.签订 信而有征 合盘托出 师心自用
迅雷不及掩耳
B.妥帖 斯文扫地 纷至沓来 宁缺毋滥
为渊驱鱼，为丛驱雀
C.隐衷 程门立雪 疾言厉色 负隅顽抗
千里之行，驶于足下
D.蝉连 道貌岸然 得天独厚 不修边幅
万事俱备，只欠东风
解析 A项合—和。C项驶—始。D项连—联。A.转变经济增长方式，坚定走科学发展之道已容不得
我们犹豫，树立和落实科学发展观，前提是发展，
但发展必须是可持续的。
B.为“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》)，
为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、
戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词
客，均为唐宋文学之名家。
C.“经济不发展，群众不满意；经济发展了，环境破坏
了，群众一样不满意。”该县一位干部说，“多年的
粗放型发展模式，片面追求CDP增长，容易产生‘吃
着祖宗饭，砸着子孙碗’的负面效应，最终反过来又
使CDP的增长难以为继。”3.下列句子中标点符号使用正确的一句是（3分）（ ） D.祥林嫂的命运为什么这么惨，是谁杀害了祥林嫂？
还是许寿裳说得好：“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼
教吃祥林嫂。”
解析 A项“……我们犹豫，树立和落实”中的逗号应
改为分号或句号。B项“(胡应鳞《诗薮》)”应在“初唐
五言律第一”的后面。D项“为什么这么惨”后应为问号。
答案 C
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（3分） （ ）
①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、 时
代精神的作品还偏少，描写普通大众百姓的作品太少。
②正是由于水资源的 ,人类才开始考虑如何来使相对 的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。
③文化传统观念 可以影响和制约人们的行动，就必然会在人们的经济活动中发生作用， 直接或间接地影响区域经济发展。
A.引领 短缺/稀缺 既然/因而
B.引导 稀缺/短缺 如果/因而
C.引领 稀缺/短缺 既然/从而
D.引导 短缺/稀缺 如果/从而
解析 “引领”，引导带领，多用于陈述抽象的事物。“引导”，带领，带着人向具体目标行动。①句陈述的是“时代精神”，应用“引领”。“短缺”，(物质)缺乏不足。“稀 缺”，很少有且又缺乏、不足。②句中对“水资源”而
言当用“稀缺”表明它的现有状况。对于“满足……各
种需要”，只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地”
照应。③句用“既然”才能与下文中的“就”构成上下句的
推论因果的关系，用“从而”才能表现出上下句间顺承的
关系。
答案 C
5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（3分）
（ ）
A.国家工商总局商标局发文裁定：长虹并未对竞争对
手厦华构成侵权。至此，围绕CHDTV Ready的商
标标识之争尘埃落定。· · · ·B.如果仅靠有关部门对国内互联网站采取的打击措施，
以为从此就可以澄清网上的颓废低俗之风，试图毕
其功于一役，显然不切实际。
C.如果对童话中的所谓“惩恶扬善”不加注意，到小孩子
那里就会变味，就算孩子的父母或老师发现了问题
的严重性，也只能亡羊补牢。
D.不少身在曹营心在汉的教师在学校里比在家里干得带
劲多了，长此以往，自家的孩子也就落在别人的后
面了。
解析 身在曹营心在汉：一可比喻坚持节操，忠于故主；
二可比喻身在此而心在彼，心思不专。所以此处用法错误。
答案 D· · · ·· · · ·· · · ·· · · 6.下列各句中没有语病的一句是（3分） （ ）
A.出口退税增量实行中央和地方分担后，是否会引发
新的欠退税以及跨地区收购出口受限等问题，也需
引起高度重视。
B.如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消
极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，
违反正常的社会秩序。
C.青灰色的方形地砖，原木色的一组藤椅依稀有些斑
驳，客厅右侧那面墙边放置着的同样刻画着岁月痕
迹的书橱，古气中渲染出中国文化的“传统”特质。
D.人类最好的东西以前多以文字载体为主，电影问世
以来，成为孩子们非常喜欢的富有综合营养的精神
食粮之一。 解析 B项搭配不当，“道德败坏现象及消极落后思
想就可能……违反正常的社会秩序”中主谓和谓宾都
不搭配。C项中将“原木色的……有些斑驳”改为“依稀
有些斑驳的一组原木色的藤椅”，就与前后的“青灰色
的方形地砖”，“客厅右侧……的书橱”的结构相一
致，并与谓语“渲染出”相搭配。D项中缺主语。
答案 A
7.下面是柯灵先生为《台湾散文选》作序时引用的一段
话：他玄想中的散文，“应该有声、有色、有光；应
该有木萧的甜味，釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如虹
一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种
奇幻的光。一位出色的散文家，当他的思想与文字相
遇，如撒盐于烛，会喷出七彩的火花。” 请你将这段话用平易朴实的语言重新表达。（60字以
内）（4分）
答案 他想象中的散文，应该是题材多样，情味多
样，风格多样，用文字表达丰富、新鲜而深刻的思
想。一位出色的散文家，一定会用文字生动形象地表
达他自己的思想和情感。
8.名句默写。（8分）
（1）春花秋月何时了，往事知多
少。 ，故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）
（2） ，只是朱颜改。问君能有几多小楼昨夜又东风雕栏玉砌应犹在愁，恰似一江春水向东流。 （李煜《虞美人》）
（3）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无
绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波， 。
（柳永《雨霖铃》）
（4）多情自古伤离别， ，今宵酒
醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景
虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
（柳永《雨霖铃》）
（5）登临送目，正故国晚秋，天气初
肃。 ，翠峰如簇。
（王安石《桂枝香·金陵怀古》） 暮霭沉沉楚天阔更那堪、冷落清秋节千里澄江似练（6）念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千
古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，
。至今商女，时时犹唱，《后庭》
遗曲。
（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
（7）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，
人道是，三国周郎赤壁。 ，惊涛拍岸，卷起
千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（8）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶
巾，谈笑间， 。故国神游，多情应笑
我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）但寒烟衰草凝绿乱石穿空樯橹灰飞烟灭返回再见