(共19张PPT)
卖火柴的小女孩
说教材：
《卖火柴的小女孩》是西师大版小学语文第十册第六单元的一篇文章，这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。这篇作品最光彩或者最触动人心的地方是小女孩用她那细细的火柴为黑暗而又寒冷的世界点燃了光明与温暖的那一刻。这个可怜、孤苦的小女孩激起了读者发自内心的同情。在童话世界里，安徒生对小女孩怜悯的爱最终变成了一种抚慰的爱——小女孩在痛苦的极点留下了微笑。安徒生最后给予小女孩的是永恒的爱。
学情分析
五年级的学生有了一定的分析问题和解决问题的能力，同时也具备了一定的读书能力，但是现在的孩子，生活和学习都沉浸在快乐和幸福之中，如何让学生跨越时空走到一百多年前，体会当年小女孩的生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸，同时培养学生具有同情心和人道主义精神，还得借用视频和对课文的朗读，感受小女孩的悲惨命运，激起学生的同情心，从而珍惜现在的幸福生活，努力学习。
三维目标
知识与能力目标：
感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的向往与追求，培养学生的朗读能力、想像能力及表达能力。
方法与过程目标：
通过对比、想像、朗读等多种方法，增强对课文的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。
情感、态度、价值观目标：
感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心。
感受卖火柴的小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之心。
教学重点
教学难点
体会文中含义深刻的句子。
情境教学法
朗读鉴赏法
读中感悟
自主合作
探究法
教学方法
学习方法
安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。
爱可以给人以温暖，爱可以给人以力量，请你敞开爱的心扉，用心去细细品读文章，在你眼前的这个小女孩给你留下了怎样的印象？从课文中找出相关的词句，带着自己体会到的情感读一读，并谈谈自己的理解。
朗读提示：
用心悟读，体会悲惨
展开想象，体会悲惨
情境朗读，激发同情
（1）、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。
（2）、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
品读句子，理解幸福
A、改写《卖火柴的小女孩》的结尾。
B、假如卖火柴的小女孩来到我们中间。
课外延伸，情满人间
卖火柴的小女孩
卖火柴 （穷苦生活）
火炉—冷
烤鹅—饿
擦火柴（渴望幸福） 圣诞树—没欢乐
奶奶—没幸福
人死去（悲惨结局） 飞走
说板书
谢谢！
