16 难忘师生情 教案
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文档简介
课题
《难忘师生情》
授课老师
授课时间
授课班级
六年级
教学目标
1、知识与技能：
把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征
与性格。
2、过程与方法：
（1）在观察中把握教师的外貌特征；
（2）在欣赏中了解表现的技能技巧：
（3）在创作中感受情感表达的愉悦。
3、情感、态度、价值观：
引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。
教学重难点
1、教学重点：
如何运用不同工具材料表现教师的外貌特征与性格。
2、教学难点：
如何表现学生对教师的感情。
3、 兴趣点：
（1）欣赏同龄人的优秀作品；
（2）用夸张的手法表达自己对教师的印象。
4、 教学观察点：
由教师的眼神、嘴巴、脸形、发型所体现的外貌特征。
教具准备
有关于感恩教师的视频；相关PPT课件。
教
学
过
程
1、导入新课：播放一段感恩教师的视频片段
(1)请同学们说说，观看完视频后，勾起了你的哪些校园回忆？哪些和老师印象
深刻的回忆？
（2）老师和我们朝夕相处，既教我们科学文化知识，又教我们做人的道理，即
将毕业了，你想对你最熟悉的老师说点什么？（播放幻灯片）
2、思考：
（1）说一说：从你上学到现在，哪一位老师给你留下的印象最深？他（她）有
什么外貌特征？你和这位老师之间曾经经历过什么难忘、感人的故事？
（2）想一想：你想用什么方式表达你对老师的爱？
(为老师画一张肖像画、给老师制作一张贺卡，写上你的祝福、为老师献上你亲
手做的手工艺品、和老师合影留恋……)
3、欣赏与感受(画家作品)：
（1）感觉要素的描述：这幅画中的女教师五官有什么特征?她在干什么?
（2）形式描述与分析：画面的主要色彩是什么?运用了什么色彩的对比？
（3）美感与价值判断：你看了这幅画中的女教师后有什么感受？画中的女教师
和现实中的女教师相比有什么不同？你觉得这幅画画得好不好？好，为什么？
不好，为什么？
4、教师示范：
（1）以某老师为例，根据作画步骤一步一步示范，示范线描画的人物形象。
（2）分析上色和不上色的区别，欣赏对比画图片。
5、欣赏学生的线描作品（播放幻灯片）
6、展示作业要求，学生习作，教师巡视指导：
（1） 基本要求：
用手绘图像的手法描绘一个自己喜爱的教师形象。
（2）较高要求：
能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬托教师个性化及职业特征的背景。
（3）个性探究：
大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达出自己的情感。?
7、创作与评价：
（1）构思：你所画的教师是教什么的？他（她）的脸型、五官、性格是怎样的？
（2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景道具是怎样
安排的？
（3）评价：自评或互评相结合，比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构
图生动、情感表达真切。
板书设计
16 难忘师生情
观察点：眼神 嘴巴
脸型 发型 范画人物
总 结：形体动作 职业特点
教学反思
俗话说：“一日为师，终身为父”，我们要用优异的成绩和感恩的心去报答老
师，即使即将和老师分开了，老师也会以你为傲，老师也可以成为你最好的朋
友，加油吧，好好学习，不要辜负老师和父母的期望！
《难忘师生情》
授课老师
授课时间
授课班级
六年级
教学目标
1、知识与技能：
把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征
与性格。
2、过程与方法：
（1）在观察中把握教师的外貌特征；
（2）在欣赏中了解表现的技能技巧：
（3）在创作中感受情感表达的愉悦。
3、情感、态度、价值观：
引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。
教学重难点
1、教学重点：
如何运用不同工具材料表现教师的外貌特征与性格。
2、教学难点：
如何表现学生对教师的感情。
3、 兴趣点：
（1）欣赏同龄人的优秀作品；
（2）用夸张的手法表达自己对教师的印象。
4、 教学观察点：
由教师的眼神、嘴巴、脸形、发型所体现的外貌特征。
教具准备
有关于感恩教师的视频；相关PPT课件。
教
学
过
程
1、导入新课：播放一段感恩教师的视频片段
(1)请同学们说说，观看完视频后，勾起了你的哪些校园回忆？哪些和老师印象
深刻的回忆？
（2）老师和我们朝夕相处，既教我们科学文化知识，又教我们做人的道理，即
将毕业了，你想对你最熟悉的老师说点什么？（播放幻灯片）
2、思考：
（1）说一说：从你上学到现在，哪一位老师给你留下的印象最深？他（她）有
什么外貌特征？你和这位老师之间曾经经历过什么难忘、感人的故事？
（2）想一想：你想用什么方式表达你对老师的爱？
(为老师画一张肖像画、给老师制作一张贺卡，写上你的祝福、为老师献上你亲
手做的手工艺品、和老师合影留恋……)
3、欣赏与感受(画家作品)：
（1）感觉要素的描述：这幅画中的女教师五官有什么特征?她在干什么?
（2）形式描述与分析：画面的主要色彩是什么?运用了什么色彩的对比？
（3）美感与价值判断：你看了这幅画中的女教师后有什么感受？画中的女教师
和现实中的女教师相比有什么不同？你觉得这幅画画得好不好？好，为什么？
不好，为什么？
4、教师示范：
（1）以某老师为例，根据作画步骤一步一步示范，示范线描画的人物形象。
（2）分析上色和不上色的区别，欣赏对比画图片。
5、欣赏学生的线描作品（播放幻灯片）
6、展示作业要求，学生习作，教师巡视指导：
（1） 基本要求：
用手绘图像的手法描绘一个自己喜爱的教师形象。
（2）较高要求：
能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬托教师个性化及职业特征的背景。
（3）个性探究：
大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达出自己的情感。?
7、创作与评价：
（1）构思：你所画的教师是教什么的？他（她）的脸型、五官、性格是怎样的？
（2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景道具是怎样
安排的？
（3）评价：自评或互评相结合，比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构
图生动、情感表达真切。
板书设计
16 难忘师生情
观察点：眼神 嘴巴
脸型 发型 范画人物
总 结：形体动作 职业特点
教学反思
俗话说：“一日为师，终身为父”，我们要用优异的成绩和感恩的心去报答老
师，即使即将和老师分开了，老师也会以你为傲，老师也可以成为你最好的朋
友，加油吧，好好学习，不要辜负老师和父母的期望！