小学美术 岭南版 六年级下册 全册教案
文档属性
| 名称 | 小学美术 岭南版 六年级下册 全册教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 48.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-02 16:46:11 | ||
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文档简介
教 案 集
科 目 美 术
教材版本 人教版
班 别 六年级
任课教师
20 至20 学年度第 学期
第一单元 漫游缤纷的美术世界
单元教学内容：
源远流长的古代美术
日新月异的现代美术
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元通过带领学生漫洲缤纷的美术世界，欣赏古今经典名作，从中学习美术形态的分类常识，引发学生学习、探究美术史的兴趣，突显培养终身受益的美术分类能力的宗旨，努力提高学生的审美水平。
过程与方法目标：
本单元属于“欣赏、评述”学习领域，学习内容宽广，时空跨越很大，把传统教育中属于初中一年级第一课的学习内容，提前到小学六年级进行，虽然加深了课程的深度，但同时也显示了新课程学习的新颖性和超前意识。本单元还注重从科技角度分析、评价美术作品，拓展了科技的理念，体现了“美术与科技”的紧密关系。
情感态度与价值观目标：
本单元的教学重点是：学习美术形态的分类及其艺术特征，更好地认识美术作品的多样性、丰富性和生动性，从中初步领会美术作品主题与题材、内容与形式、作者与风格的内在联系。
单元教材分析：
本单元分成两课进行学习。第1课“源远流长的古代美术”为古代部分，欣赏中外古代美术作品的瑰宝，领略世界古代文明的辉煌；第2课“日新月异的现代美术”为现代部分，把学生的视野引向现代美术世界，感受现代美术作品的创新魅力，认识传统与创新的关系。而前一课侧重观察分析美术作品的题材内容。
课时安排：2课时
第二单元 设计天地
单元教学内容：
生肖邮票
精美的贺卡
创意中国龙
富有情趣的小礼盒
艺术小收藏
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元向学生展示了实用美术中设计领域的广阔天地，涉及邮票、贺卡、龙的造型、礼品盒、艺术收藏等方面的创新课题，既向学生传授了丰富、生动和实用的美术知识，又以丰富的文化内涵对学生产生潜移默化的熏陶，同时还加强和提高了学生的手工设计制作能力，鲜明地显示了本单元“美术与生活”“美术与人文”的课程取向。此外，本单元还关注中外文化情境的创设与比较，有效地拓展了课程的容量。
过程与方法目标：
本单元属于“设计、应用”学习领域，学习课题多，课题之间跳跃性较大，给学生以较强的新鲜感，激发学生学习的好奇心与浓厚兴趣。
情感态度与价值观目标：
然而，本单元课题之间又以设计、制作为红线穿插，以动手操作为练习模式，构成了各课之间的密切联系。
单元教材分析：
本单元分成五课进行学习。其中“生肖邮票”选取十二生肖为题材，使学习内容更集中、更有趣；“精美的贺卡”中既有平面设计，又有立体制作，还有实用价值；“创意中国龙”造型生动，深含中外文化的意蕴与比较差异；“富有情趣的小礼盒”既情趣，又实用美观；“艺术小收藏”主学生学习到不少关于收藏文化知识，并学会给艺术藏品制作个性化的小包装。
课时安排：5课时
第三单元 学画中国画
单元教学内容：
写意蔬菜
写意花卉
写意动物（一）
写意动物（二）
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元“学画中国画”属传统课题，主要是学画中国花鸟画，具体是从写意中国画的蔬果、花鸟、等入手，初步认识和体验中国画的特点及其表现方法，并进行技法的学习。在学习中注重引导学生观察自然事物、欣赏大师作品、临摹优秀范例、熟悉具具材料、尝试大胆创作，现现了“美术与自然”、“美术与大师”紧密结合的课程取向，从而培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操和善于观察、大胆表现、勇于创造的良好行为。
过程与方法目标：
本单元属于“造型、表现”学习领域，在技法学习上以写意水墨技法为重点，打破了过去“先工后意”、“先摹后临”、“先古后今”等传统模式。
情感态度与价值观目标：
让学生装学习有趣的题材、练习朋胆的笔墨、追求画面的大效果，从而破解学习中的畏难情绪，在近乎游戏式的学习中体验民族传统艺术的魅力，这也成主本单元学习的一个亮点。
单元教材分析：
本单元分成四课进行学习。“写意蔬菜”一课田园气息浓郁，为学生提供了观察自然、表现自然的好素材，令人感到分外亲切；“写意花卉”一课姹紫嫣红，画画的花卉令人赞美；“写意动物”分成两课进行学习，在画家笔下活生生地跃然纸上，令人感到可爱，使人称奇！
课时安排：4时
第四单元 神奇的电脑绘画世界
单元教学内容：
电脑绘画真有趣
重复与变形的游戏
变色的游戏
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元通过学习电脑系统工程widows中自带的绘图软件，使学生懂得其中绘图工具的使用，能运用对图开处理的各种编辑技巧，并能创作出有一定水平的电脑美术作品。与传统美术课程相比较，这是一项崭新的内容，是完全创新的课程。
过程与方法目标：
本单元属于“造型、表现”学习领域，因为可以用电脑绘制出有图像、有色彩的美术作品；本单元有些内容也属于“设计、应用”学习领域，因为有些作品属于平面设计的范畴。不管属于哪个学习领域，本单元都密切联系“美术与科技”、“美术与生活情趣”的课程取向，因为电脑本身就是科技的产物，电脑美术作品，题材均取自社会生活，生活气息浓郁，情感色彩强烈。
情感态度与价值观目标：
本单元的教学重点，一是欣赏电脑美术作品，体会其艺术特征与美感；二是创作电脑美术作品，掌握有关的技能技巧，体验创作过程的乐趣。通过本单元的教学，提高学生的审美水平与创造能力。
单元教材分析：
本单元分成三课进行学习，“电脑绘画真有趣”重点学习“工具箱”中绘图工具的操作，“重复与变形的游戏”重点学习“下拉菜单”中有关功能的技巧，“变色的游戏”重点学习颜色工具的使用与操作。本单元的教学寓教于乐，使学生在神奇、有趣的游戏式活动中学会有关知识与技巧，避免了桔燥、乏味的纯技术操作，这也是本课程的一个鲜明特色。
课时安排：3课时
第五单元 民族艺术的瑰宝
单元教学内容：
多姿多彩的民族服饰
形形色色的民族乐器
有声电影的鼻祖——皮影戏
走近传统戏曲人物
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元学习有悠久历史的民族艺术课程，包括民族服饰、民族乐器、皮影戏和传统戏曲，这些都是我国优秀的传统艺术，而把它们引入美术课，则属于创新课程。本单元的教学重点是学习这些艺术中有关造型、色彩、审美制作方面的知识。
过程与方法目标：
本单元属于“欣赏、评述”学习领域，学习内容宽广，时空跨越很大，把传统教育中属于初中一年级第一课的学习内容，提前到小学六年级进行，虽然加深了课程的深度，但同时也显示了新课程学习的新颖性和超前意识。本单元还注重从科技角度分析、评价美术作品，拓展了科技的理念，体现了“美术与科技”的紧密关系。
情感态度与价值观目标：
本单元的教学重点是：学习美术形态的分类及其艺术特征，更好地认识美术作品的多样性、丰富性和生动性，从中初步领会美术作品主题与题材、内容与形式、作者与风格的内在联系。
单元教材分析：
本单元分成四课进行学习。“多姿多彩的民族服饰”一课主要让学生了解民族服饰的多样性与独特性，掌握民族服饰效果图的简易画法。“形形式式的民族乐器”一课主要让学生了解民族乐器造型与音色的丰富性，学习民族乐器简易的画法或手工制作方法。“有声电影的鼻祖——皮影戏”一课主要让学生了解与学习皮影戏有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
课时安排：4课时
第一课? 源远流长的古代美术
教学目标：
1．知识与技能： 领会古代美术作品的意思美。
2.过程与方法： 懂得美术分类的主要类别。
3.情感、态度、价值观：培养对美术作品的兴趣。
培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
重点：
古代美术的分类及其艺术特征。
难点：
对经典作品的概括分析。
教学过程：
1.?????? 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如《早春图》要突出构图的雄伟，《巴黎戴高乐广场凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2.?????? 活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3.?????? 活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。
4.?????? 活动四：学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
教学板书：
第一课? 源远流长的古代美术
一：介绍古代中国与外国的美术作品，
二：美术作品的分类，
三：对作品进行点评，
四：学习建议与作业布置。
教学后记：同学们能明确学习的目的，领会古代美术作品的意思美。培养对美术作品的兴趣。懂得美术分类的主要类别。
第2课?? 日新月异的现代美术
教学目标：
1．知识与技能：巩固和提高美术分类的知识
2.过程与方法：认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
3.情感、态度、价值观：?理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
重点：
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
难点：
对抽象作品的理解。
教学过程：
1.?????? 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。
2.?????? 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。
3.?????? 活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
4.?????? 活动四：学习建议与作业布置。按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。
?教学板书：
第2课?? 日新月异的现代美术
展示显得美术作品
美术作品所代表的类别
作品进行介绍、讨论、点评
教学后记：同学们能明确学习的目的，认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。巩固和提高美术分类的知识。理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
第3课??? 生肖邮票
教学目标：
1．知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。2。过程与方法：学习、掌握关于邮票的基本知识。
3.情感、态度、价值观：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
重点：
学习、掌握关于邮票的基本知识。
难点：
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学过程：
1、? 活动一：感知与体验。
师生在课前广泛收集邮票、邮品，通过书籍或互联网查询有关资料，先有一个较丰富的感性知识。
2、? 活动二：欣赏与比较。
重点对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。
3、? 活动三：创作与表现。
要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。教师要出示步骤图或展示所制作的范品，在课堂上加强对学生的作业辅导。
4、? 活动四：展示与评价。
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
?教学板书：
第3课??? 生肖邮票
一：感知与体验。
二：欣赏与比较。
四：展示与评价。
三：创作与表现。
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。2。过程与方法：学习、掌握关于邮票的基本知识。
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
第4课?? 精美的贺卡
教学目标：
1．知识与技能:有关贺卡的知识及其设计制作的方法。
2。过程与方法：1）在欣赏贺卡的过程中，培养健康的审美情趣。2）在制作贺卡过程中培养手工设计制作能力。
3.情感、态度、价值观：培养学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于动手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
有关贺卡的知识及其设计制作方法。
重点：
贺卡的设计制作成型方法。
难点：
贺卡的新颖构思与创意的表达。
教学过程：
1、活动一：欣赏形形色色的贺卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
A、 欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。在风格上，富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可爱神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。
B、 补充欣赏师生收集到的一些贺卡，鼓励学生进行欣赏点评。
2、? 活动二：分析研究贺卡的制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：
A、 平面贺卡的设计与制作方法。
B、 立体贺卡的设计与制作方法。
C、 一纸成型的贺卡的设计与制作方法。
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。可以借鉴本教材中的例子。
3、? 活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、? 活动四：作业评价，参考后面的“教学评价建议”。
教学板书：
第4课?? 精美的贺卡
分析研究：
A、 平面贺卡的设计与制作方法。
B、 立体贺卡的设计与制作方法。
C、 一纸成型的贺卡的设计与制作方法。
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习有关贺卡的知识及其设计制
的方法。在欣赏贺卡的过程中，培养健康的审美情趣。在制作贺卡过程中培养手工设计制作能力。学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于动手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
第5课?? 创意中国龙
教学目标：
1．知识与技能：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
2、过程与方法：能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。
3.情感、态度、价值观：培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。
了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
重点：
龙的形象的设计创作。
难点：
龙造型创意的新颖性。
教学过程：
1、? 活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。
2、? 活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
3、? 活动三：怎样画出龙的形态？教师知道学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象？采用什么方式老描绘（如线描、单线平涂、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。
4、? 活动四：怎样制作一条有创意的龙？从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、? 活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、? 活动六：小结、评价及课后任务布置。
教学板书：
第5课?? 创意中国龙
龙的形象的设计创作。
龙造型创意的新颖性。
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。
第6课???? 富有情趣的小礼盒
教学目标
1．知识与技能：接触包装计计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
2。过程与方法：了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关制图、装饰等基本方法。
3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
重点：
礼品盒的外形特点和基本结构。
难点：
读懂和绘制礼品盒的展开平面图。
教学过程：
1、? 活动一：商业包装设计欣赏。
以图片、电教资料、实物等向学生展示，说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、? 活动二：学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的图例和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的？是怎样制作出来的？这些小礼盒有什么作用（实用价值如何）？
3、? 活动三：分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。
4、? 活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。
5、? 活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。
6、? 活动六：展示与评价。
教学板书：
第6课???? 富有情趣的小礼盒
活动一：商业包装设计欣赏。
活动二：学生设计的小礼盒欣赏。
活动三：分析礼品盒的结构。
活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关制图、装饰等基本方法。触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
第7课???? 艺术小收藏
教学目标：
1．知识与技能：了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
2．过程与方法：在欣赏艺术收藏品的过程中，学习审美的一些方法；在包装设计中体验装的美感与功能；
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国文化艺术遗产的情感，养成爱护文物、赏识和保护艺术品的品德。
重点：
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
难点：
收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。
教学过程：
1、? 活动一：艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。至于其他艺术收藏品，如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等，不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，可激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美视野，活跃美术课堂气氛。
2、? 活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。第一款是“心”形设计，以甲虫的外形为构思依据，盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等，整体色调为红色。第二款是“花生”状外形设计，整体色调为绿色。其次是“屋形包装”，外观象一座小房子，富于童趣。再次是文件夹式包装，适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。
3、? 活动三：设计、制作艺术收藏品包装。“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤，文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。
4、? 活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
?教学板书：
第7课????艺术小收藏
活动一：艺术收藏品欣赏
活动二：艺术收藏品包装欣赏
活动三：设计、制作艺术收藏品包装
活动四：展示、评价
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。在欣赏艺术收藏品的过程中，学习审美的一些方法；在包装设计中体验装的美感与功能；培养学生热爱祖国文化艺术遗产的情感，养成爱护文物、赏识和保护艺术品的品德。
?
第8课?? ??写意蔬菜
教学目标：
1．知识与技能：掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2。过程与方法：体验创作蔬菜题材的花鸟画的过程与方法。
3.情感、态度、价值观：培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
重点：
用写意技法表现蔬菜的练习。
难点：
造型的准确、下笔的肯定。
教学过程：
1、? 活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。
2、? 活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。
3、? 活动三：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬画法作例子。
4、? 活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、? 活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。
6、? 活动六：布置适量的课外作业。
?教学板书：
第8课?? 写意蔬菜
花鸟画在构图、用笔、用墨、用色
教学后记：同学们能明确学习的目的，掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。体验创作蔬果题材的花鸟画的过程与方法。培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
?
?
第9课?? 写意花卉
教学目标：
1．知识与技能：了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2．过程与方法：体验写意花卉的临摹方法、步骤、掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。
3.情感、态度、价值观：培养热爱自然美好事物的情感，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
重点：
写意花卉的临摹技法。
难点：
用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
教学过程：
1.?????? 活动一：欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。除了课本中的图例，还可以补充师生收集到的图例。
2.?????? 活动二：选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
3.?????? 活动三：教师堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。
4.?????? 活动四：指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。
5.?????? 活动五：学生堂上临摹，教师巡堂指导。
6.?????? 活动六：选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。
7.?????? 活动七：课堂小结，视实际情况布置课后作业。
教学板书：
第9课?? 写意花卉
写意花卉的临摹方法、步骤、
掌握用笔、用墨、用色的初步技巧
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。体验写意花卉的临摹方法、步骤、掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。培养热爱自然美好事物的情感，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
第10课??? 写意动物（一）
教学目标：
1．知识与技能：了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
2．过程与方法：领会国画的临摹与创作过程，初步掌握写意画的笔墨技巧。
3.情感、态度、价值观：培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的给画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
重点：
某种禽鸟（如麻雀或其他鸟类）的写意画法。
难点：
造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。
教学过程：
1、? 活动一：欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。教师可补充其他欣赏资料。欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。
2、? 活动二：写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。动物题材的选用，教师可灵活掌握。岭南画家陈章绩画的麻雀，梁占峰画的翠鸟，吴灏画的石青鸟，周志毅画的黄鹂，陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥，都是很好的临本。
3、? 活动三：学生堂上临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。
4、? 活动四：对学生临摹的作品进行点评，可采用自评、他评、教师小结等形式。
5、? 活动五：视实际情况，适当布置课外作业。
教学板书：
第10课??? 写意动物（一）
写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。领会国画的临摹与创作过程，初步掌握写意画的笔墨技巧。培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的给画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
第11课??? 写意动物（二）
教学目标：
1．知识与技能：初步掌握树熊、猴子、（或其他动物）的基本画法。
2。过程与方法：体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程。掌握初步的水墨技法。
3.情感、态度、价值观：培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。
重点：
树熊的画法。
难点：
1.?????? 表现动物绒毛的特殊技法。
2.?????? 用笔、用墨、用水的和谐统一。
教学活动设计：
1、? 活动一：欣赏方楚熊的《夏日》和《嬉戏》。《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托/整个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。以上欣赏的作品，无疑对学生有很大的启迪作用，从中学到很多东西。
2、? 活动二：探讨树熊的画法。课文中列举了画法步骤，并作出说明，教师可以参考其指引，并作堂上演示。在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。例如没有木炭条起稿可以用铅笔，或用指甲划痕；如果该班学生造型能力不理想，徒手起稿有困难，可以从临摹入手。例如要让毛笔的毛叉开，不一定都要求像课文所说的要用手去弄。至于什么时候调淡墨晕染，时间要掌握好，而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。总之。教师要采用行之有效的教学方法，要适应教学的实际。
3、? 活动三：介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得推荐。
4、? 活动四：学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师加强辅导。
5、? 活动五：展示有代表性的学生堂上作业，用恰当方式进行评价。
6、? 活动六：视本班情况，适当布置课外作业。
教学板书：
第11课??? 写意动物（二）
表现动物绒毛的特殊技法。
用笔、用墨、用水的和谐统一
教学后记：同学们能明确学习的目的，初步掌握树熊、猴子、（或其他动物）的基本画法。体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程。掌握初步的水墨技
法。培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
第12课?? 电脑绘画真有趣
教学目标：
1．知识与技能：学习简易绘图软件的知识及操作方法。
2。过程与方法：体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。
3.情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
重点：
“工具箱”中绘图工具的操作方法
难点：
电脑绘画作品的构思、创意。
教学过程：
1.?????? 活动一：电脑绘画作品欣赏。
展示课本图例，及其他电脑绘画作品，带给学生丰富的感性认识。
2.?????? 活动二：显示器视窗、工作界面介绍。
主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。
3.?????? 教师范画、学生作品介绍。
教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。此外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4.?????? 活动四：学习建议，布置堂上练习。
可以采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。题目举例：我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符……
5.?????? 活动五：采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
6.?????? 活动六：视实际情况，布置课外作业（可以继续完善、修改堂上的练习）。
?教学板书：
第12课?? 电脑绘画真有趣
一：电脑绘画作品欣赏。
二：显示器视窗、工作界面介绍。
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习简易绘图软件的知识及操作方法。
体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
?
第13课?? 重复与变形的游戏
教学目标：
1．知识与技能：学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
2。过程与方法：体验与领会对图开进行重复、变形处理的技术过程及其方法。
3.情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
重点：
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
难点：
电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
教学过程：
1.?????? 本课教学在内容与形式上可以作灵活处理，可能收到更集中、更灵活的效果。例如：
（1）?????? 可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。
（2）?????? 可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理，还可以对文字（含美术字）进行艺术处理，创作出图文并茂的画面。
（3）?????? 可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。
（4）?????? 可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。
2.?????? 本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中，关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。
教学板书：
第13课?? 重复与变形的游戏
复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。体验与领会对图开进行重复、变形处理的技术过程及其方法
第14课???? 变色的游戏
教学目标：
1．知识与技能：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。
2。过程与方法：体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。
3.情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富的态度观和价值观。
重点：
软件中颜色工具的使用与操作。
难点：
色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。
教学过程：
1.?????? 活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。
2.?????? 活动二：学习相关“菜单”的应用，如果“颜色”、“图像”、“查看”等。
3.?????? 学习三：色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
4.?????? 活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。
5.?????? 活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。
教学板书：
第14课???? 变色的游戏
体验色彩设计
色彩调整的过程
掌握对颜色进行编辑处理的方法
教学后记：同学们能明确学习的目的，培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富的态度观和价值观。体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。
第15课??? 多姿多彩的民族服饰
教学目标：
1．知识与技能：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。
2。过程与方法：体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
重点：
民族服饰的简易画法。
难点：
真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰。
2.?????? 活动二：民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。有条件的学校，可通过放录像、光盘演示等形式进行。
3.?????? 活动三：怎样手绘民族服饰？教师可准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4.?????? 活动四：学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5.?????? 活动五：展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6.?????? 活动六：课后继续修改、完善自己的作品。
教学板书：
第15课??? 多姿多彩的民族服饰
我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。
“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
第16课??? 形形色色的民族乐器
教学目标：
1．知识与技能：了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。
2。过程与方法：了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
重点：
民族乐器的简易画法或手工制作方法。
难点：
手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目（最好伴有图象），作为引子吸引学生的兴趣。
2.?????? 活动二：形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重；要深入浅出，语言生动。
3.?????? 活动三：怎样用手绘民族乐器模型？教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
4.?????? 活动四：怎样用手工制作民族乐器模型？要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
5.?????? 活动五：学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
6.?????? 活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。
7.?????? 活动七：继续修改、完善自己的作品。
8.?????? 活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业展览。
教学板书：
第16课??? 形形色色的民族乐器
手工制作中，
选材的巧妙，
制作的精美
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
第17课??? 有声电影的鼻祖——皮影戏
教学目标：
1．知识与技能：了解一学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色
2。过程与方法：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
重点：
皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。
难点：
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入，简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。
2.?????? 活动二：皮影角色造型艺术特点。可以按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。教师可增补有关资料。对于造型与色彩，许多要点前面已通过具体作品加以说明。
3.?????? 活动三：了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
4.?????? 活动四：了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。熟练的艺人，能一手操纵两三个人物演出，能进行逼真的厮杀、对打等表演。主唱的传统为秦腔，演奏的乐器有二弦、板胡、马锣等，进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。
5.?????? 活动五：模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。
6.?????? 活动六：分小组进行皮影戏演出的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。
7.?????? 活动七：布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。
8.?????? 活动八：活动评价，对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
?教学板书：
第17课??? 有声电影的鼻祖——皮影戏
步骤：
选皮、制皮、画稿、过稿、
镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
了解一学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色
?
第18课??? 走近传统戏曲人物
教学目标：
1．知识与技能：了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
2。过程与方法：感受戏曲艺术的魅力，了解与初步掌握戏曲人物的制作过程与方式法。
3.情感、态度、价值观：培养热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度和价值观。
重点：
了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。
难点：
画出形神兼备、有作者个性的人物画。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入。中国戏曲简介，以京剧为代表，还有许多地方戏，如豫剧、川剧、昆剧、越剧、粤剧、潮剧……
2.?????? 活动二：重点戏曲介绍。结合图片介绍京剧，介绍地方戏。广东地区，除了介绍京剧，还可以介绍粤剧、潮剧。各地区应紧密联系本地区实际。
3.?????? 活动三：戏曲角色介绍。课文中重点介绍了生、旦、净、丑。可灵活增加角色的种类介绍，注意结合图片说明，力求直观、形象。
4.?????? 活动四：中国画表现戏曲人物赏析，课文中是以关良、王凯旋的作品为例。赏析过程中发动学生参与讨论，实行互动式教学。
5.?????? 活动五：戏曲认为的画法。重点是写意认为画法，抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。此外，要讲讲线描表现技法。教师在教学过程中尽可能作操作示范，边画边讲。
6.?????? 活动六：提出作业要求，结合课文中的学生作品加以说明。
7.?????? 展示学生作业，开展评价活动。
8.?????? 布置简单场景，分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。有演奏民族乐器特长的学生，可参加伴奏。
?教学板书：
第18课??? 走近传统戏剧人物
画法：抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。感受戏曲艺术的魅力，了解与初步掌握戏曲人物的制作过程与方式法。培养热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度和价值观。
科 目 美 术
教材版本 人教版
班 别 六年级
任课教师
20 至20 学年度第 学期
第一单元 漫游缤纷的美术世界
单元教学内容：
源远流长的古代美术
日新月异的现代美术
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元通过带领学生漫洲缤纷的美术世界，欣赏古今经典名作，从中学习美术形态的分类常识，引发学生学习、探究美术史的兴趣，突显培养终身受益的美术分类能力的宗旨，努力提高学生的审美水平。
过程与方法目标：
本单元属于“欣赏、评述”学习领域，学习内容宽广，时空跨越很大，把传统教育中属于初中一年级第一课的学习内容，提前到小学六年级进行，虽然加深了课程的深度，但同时也显示了新课程学习的新颖性和超前意识。本单元还注重从科技角度分析、评价美术作品，拓展了科技的理念，体现了“美术与科技”的紧密关系。
情感态度与价值观目标：
本单元的教学重点是：学习美术形态的分类及其艺术特征，更好地认识美术作品的多样性、丰富性和生动性，从中初步领会美术作品主题与题材、内容与形式、作者与风格的内在联系。
单元教材分析：
本单元分成两课进行学习。第1课“源远流长的古代美术”为古代部分，欣赏中外古代美术作品的瑰宝，领略世界古代文明的辉煌；第2课“日新月异的现代美术”为现代部分，把学生的视野引向现代美术世界，感受现代美术作品的创新魅力，认识传统与创新的关系。而前一课侧重观察分析美术作品的题材内容。
课时安排：2课时
第二单元 设计天地
单元教学内容：
生肖邮票
精美的贺卡
创意中国龙
富有情趣的小礼盒
艺术小收藏
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元向学生展示了实用美术中设计领域的广阔天地，涉及邮票、贺卡、龙的造型、礼品盒、艺术收藏等方面的创新课题，既向学生传授了丰富、生动和实用的美术知识，又以丰富的文化内涵对学生产生潜移默化的熏陶，同时还加强和提高了学生的手工设计制作能力，鲜明地显示了本单元“美术与生活”“美术与人文”的课程取向。此外，本单元还关注中外文化情境的创设与比较，有效地拓展了课程的容量。
过程与方法目标：
本单元属于“设计、应用”学习领域，学习课题多，课题之间跳跃性较大，给学生以较强的新鲜感，激发学生学习的好奇心与浓厚兴趣。
情感态度与价值观目标：
然而，本单元课题之间又以设计、制作为红线穿插，以动手操作为练习模式，构成了各课之间的密切联系。
单元教材分析：
本单元分成五课进行学习。其中“生肖邮票”选取十二生肖为题材，使学习内容更集中、更有趣；“精美的贺卡”中既有平面设计，又有立体制作，还有实用价值；“创意中国龙”造型生动，深含中外文化的意蕴与比较差异；“富有情趣的小礼盒”既情趣，又实用美观；“艺术小收藏”主学生学习到不少关于收藏文化知识，并学会给艺术藏品制作个性化的小包装。
课时安排：5课时
第三单元 学画中国画
单元教学内容：
写意蔬菜
写意花卉
写意动物（一）
写意动物（二）
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元“学画中国画”属传统课题，主要是学画中国花鸟画，具体是从写意中国画的蔬果、花鸟、等入手，初步认识和体验中国画的特点及其表现方法，并进行技法的学习。在学习中注重引导学生观察自然事物、欣赏大师作品、临摹优秀范例、熟悉具具材料、尝试大胆创作，现现了“美术与自然”、“美术与大师”紧密结合的课程取向，从而培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操和善于观察、大胆表现、勇于创造的良好行为。
过程与方法目标：
本单元属于“造型、表现”学习领域，在技法学习上以写意水墨技法为重点，打破了过去“先工后意”、“先摹后临”、“先古后今”等传统模式。
情感态度与价值观目标：
让学生装学习有趣的题材、练习朋胆的笔墨、追求画面的大效果，从而破解学习中的畏难情绪，在近乎游戏式的学习中体验民族传统艺术的魅力，这也成主本单元学习的一个亮点。
单元教材分析：
本单元分成四课进行学习。“写意蔬菜”一课田园气息浓郁，为学生提供了观察自然、表现自然的好素材，令人感到分外亲切；“写意花卉”一课姹紫嫣红，画画的花卉令人赞美；“写意动物”分成两课进行学习，在画家笔下活生生地跃然纸上，令人感到可爱，使人称奇！
课时安排：4时
第四单元 神奇的电脑绘画世界
单元教学内容：
电脑绘画真有趣
重复与变形的游戏
变色的游戏
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元通过学习电脑系统工程widows中自带的绘图软件，使学生懂得其中绘图工具的使用，能运用对图开处理的各种编辑技巧，并能创作出有一定水平的电脑美术作品。与传统美术课程相比较，这是一项崭新的内容，是完全创新的课程。
过程与方法目标：
本单元属于“造型、表现”学习领域，因为可以用电脑绘制出有图像、有色彩的美术作品；本单元有些内容也属于“设计、应用”学习领域，因为有些作品属于平面设计的范畴。不管属于哪个学习领域，本单元都密切联系“美术与科技”、“美术与生活情趣”的课程取向，因为电脑本身就是科技的产物，电脑美术作品，题材均取自社会生活，生活气息浓郁，情感色彩强烈。
情感态度与价值观目标：
本单元的教学重点，一是欣赏电脑美术作品，体会其艺术特征与美感；二是创作电脑美术作品，掌握有关的技能技巧，体验创作过程的乐趣。通过本单元的教学，提高学生的审美水平与创造能力。
单元教材分析：
本单元分成三课进行学习，“电脑绘画真有趣”重点学习“工具箱”中绘图工具的操作，“重复与变形的游戏”重点学习“下拉菜单”中有关功能的技巧，“变色的游戏”重点学习颜色工具的使用与操作。本单元的教学寓教于乐，使学生在神奇、有趣的游戏式活动中学会有关知识与技巧，避免了桔燥、乏味的纯技术操作，这也是本课程的一个鲜明特色。
课时安排：3课时
第五单元 民族艺术的瑰宝
单元教学内容：
多姿多彩的民族服饰
形形色色的民族乐器
有声电影的鼻祖——皮影戏
走近传统戏曲人物
单元教学目标：
知识与技能目标：
本单元学习有悠久历史的民族艺术课程，包括民族服饰、民族乐器、皮影戏和传统戏曲，这些都是我国优秀的传统艺术，而把它们引入美术课，则属于创新课程。本单元的教学重点是学习这些艺术中有关造型、色彩、审美制作方面的知识。
过程与方法目标：
本单元属于“欣赏、评述”学习领域，学习内容宽广，时空跨越很大，把传统教育中属于初中一年级第一课的学习内容，提前到小学六年级进行，虽然加深了课程的深度，但同时也显示了新课程学习的新颖性和超前意识。本单元还注重从科技角度分析、评价美术作品，拓展了科技的理念，体现了“美术与科技”的紧密关系。
情感态度与价值观目标：
本单元的教学重点是：学习美术形态的分类及其艺术特征，更好地认识美术作品的多样性、丰富性和生动性，从中初步领会美术作品主题与题材、内容与形式、作者与风格的内在联系。
单元教材分析：
本单元分成四课进行学习。“多姿多彩的民族服饰”一课主要让学生了解民族服饰的多样性与独特性，掌握民族服饰效果图的简易画法。“形形式式的民族乐器”一课主要让学生了解民族乐器造型与音色的丰富性，学习民族乐器简易的画法或手工制作方法。“有声电影的鼻祖——皮影戏”一课主要让学生了解与学习皮影戏有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
课时安排：4课时
第一课? 源远流长的古代美术
教学目标：
1．知识与技能： 领会古代美术作品的意思美。
2.过程与方法： 懂得美术分类的主要类别。
3.情感、态度、价值观：培养对美术作品的兴趣。
培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
重点：
古代美术的分类及其艺术特征。
难点：
对经典作品的概括分析。
教学过程：
1.?????? 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如《早春图》要突出构图的雄伟，《巴黎戴高乐广场凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。
2.?????? 活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。
3.?????? 活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。
4.?????? 活动四：学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
教学板书：
第一课? 源远流长的古代美术
一：介绍古代中国与外国的美术作品，
二：美术作品的分类，
三：对作品进行点评，
四：学习建议与作业布置。
教学后记：同学们能明确学习的目的，领会古代美术作品的意思美。培养对美术作品的兴趣。懂得美术分类的主要类别。
第2课?? 日新月异的现代美术
教学目标：
1．知识与技能：巩固和提高美术分类的知识
2.过程与方法：认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。
3.情感、态度、价值观：?理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
重点：
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
难点：
对抽象作品的理解。
教学过程：
1.?????? 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。
2.?????? 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。
3.?????? 活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。
4.?????? 活动四：学习建议与作业布置。按照本校教学实际，布置难度适中的作业练习。
?教学板书：
第2课?? 日新月异的现代美术
展示显得美术作品
美术作品所代表的类别
作品进行介绍、讨论、点评
教学后记：同学们能明确学习的目的，认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。巩固和提高美术分类的知识。理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
第3课??? 生肖邮票
教学目标：
1．知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。2。过程与方法：学习、掌握关于邮票的基本知识。
3.情感、态度、价值观：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
重点：
学习、掌握关于邮票的基本知识。
难点：
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学过程：
1、? 活动一：感知与体验。
师生在课前广泛收集邮票、邮品，通过书籍或互联网查询有关资料，先有一个较丰富的感性知识。
2、? 活动二：欣赏与比较。
重点对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。
3、? 活动三：创作与表现。
要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。教师要出示步骤图或展示所制作的范品，在课堂上加强对学生的作业辅导。
4、? 活动四：展示与评价。
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
?教学板书：
第3课??? 生肖邮票
一：感知与体验。
二：欣赏与比较。
四：展示与评价。
三：创作与表现。
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。2。过程与方法：学习、掌握关于邮票的基本知识。
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
第4课?? 精美的贺卡
教学目标：
1．知识与技能:有关贺卡的知识及其设计制作的方法。
2。过程与方法：1）在欣赏贺卡的过程中，培养健康的审美情趣。2）在制作贺卡过程中培养手工设计制作能力。
3.情感、态度、价值观：培养学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于动手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
有关贺卡的知识及其设计制作方法。
重点：
贺卡的设计制作成型方法。
难点：
贺卡的新颖构思与创意的表达。
教学过程：
1、活动一：欣赏形形色色的贺卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
A、 欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一个男生、一个女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是拟人化的一棵大果树，以大果树比喻教师，以果树结出的累累果实比喻学生，形象的表达了“桃李满天下”的含义。教师卡的色彩以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。在风格上，富于幽默感和稚拙感。
再欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变成一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张出来，突出小鸡的可爱神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理也很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面采用红色、黄色的暖色调，表达了过年的热烈气氛。
B、 补充欣赏师生收集到的一些贺卡，鼓励学生进行欣赏点评。
2、? 活动二：分析研究贺卡的制作方法和装饰手法。
教师与学生进行互动性教学活动，分析研究：
A、 平面贺卡的设计与制作方法。
B、 立体贺卡的设计与制作方法。
C、 一纸成型的贺卡的设计与制作方法。
以上的分析研究以实物观摩、步骤图分析、口头分析、图例分析等形式呈现。可以借鉴本教材中的例子。
3、? 活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、? 活动四：作业评价，参考后面的“教学评价建议”。
教学板书：
第4课?? 精美的贺卡
分析研究：
A、 平面贺卡的设计与制作方法。
B、 立体贺卡的设计与制作方法。
C、 一纸成型的贺卡的设计与制作方法。
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习有关贺卡的知识及其设计制
的方法。在欣赏贺卡的过程中，培养健康的审美情趣。在制作贺卡过程中培养手工设计制作能力。学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于动手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。
第5课?? 创意中国龙
教学目标：
1．知识与技能：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
2、过程与方法：能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。
3.情感、态度、价值观：培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。
了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
重点：
龙的形象的设计创作。
难点：
龙造型创意的新颖性。
教学过程：
1、? 活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。
2、? 活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
3、? 活动三：怎样画出龙的形态？教师知道学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象？采用什么方式老描绘（如线描、单线平涂、限色、任意色彩等，选择其中的手法）。
4、? 活动四：怎样制作一条有创意的龙？从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、? 活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、? 活动六：小结、评价及课后任务布置。
教学板书：
第5课?? 创意中国龙
龙的形象的设计创作。
龙造型创意的新颖性。
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。
第6课???? 富有情趣的小礼盒
教学目标
1．知识与技能：接触包装计计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
2。过程与方法：了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关制图、装饰等基本方法。
3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
重点：
礼品盒的外形特点和基本结构。
难点：
读懂和绘制礼品盒的展开平面图。
教学过程：
1、? 活动一：商业包装设计欣赏。
以图片、电教资料、实物等向学生展示，说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、? 活动二：学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的图例和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的？是怎样制作出来的？这些小礼盒有什么作用（实用价值如何）？
3、? 活动三：分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的？师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。
4、? 活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。
5、? 活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。
6、? 活动六：展示与评价。
教学板书：
第6课???? 富有情趣的小礼盒
活动一：商业包装设计欣赏。
活动二：学生设计的小礼盒欣赏。
活动三：分析礼品盒的结构。
活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关制图、装饰等基本方法。触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。
第7课???? 艺术小收藏
教学目标：
1．知识与技能：了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
2．过程与方法：在欣赏艺术收藏品的过程中，学习审美的一些方法；在包装设计中体验装的美感与功能；
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国文化艺术遗产的情感，养成爱护文物、赏识和保护艺术品的品德。
重点：
为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
难点：
收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。
教学过程：
1、? 活动一：艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。然后可介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。至于其他艺术收藏品，如邮票、毛泽东像章、老照片、钱币、连环画等等，不妨向同学们介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，可激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美视野，活跃美术课堂气氛。
2、? 活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。第一款是“心”形设计，以甲虫的外形为构思依据，盒盖上有甲虫的眼睛、背壳点状图案等，整体色调为红色。第二款是“花生”状外形设计，整体色调为绿色。其次是“屋形包装”，外观象一座小房子，富于童趣。再次是文件夹式包装，适宜邮票、门票、火花、卡片等类别的收藏。
3、? 活动三：设计、制作艺术收藏品包装。“盒形包装”参考上一课提供的制作步骤，文件夹式包装参考市面上的集邮本、相册、文件夹等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。
4、? 活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
?教学板书：
第7课????艺术小收藏
活动一：艺术收藏品欣赏
活动二：艺术收藏品包装欣赏
活动三：设计、制作艺术收藏品包装
活动四：展示、评价
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。在欣赏艺术收藏品的过程中，学习审美的一些方法；在包装设计中体验装的美感与功能；培养学生热爱祖国文化艺术遗产的情感，养成爱护文物、赏识和保护艺术品的品德。
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第8课?? ??写意蔬菜
教学目标：
1．知识与技能：掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2。过程与方法：体验创作蔬菜题材的花鸟画的过程与方法。
3.情感、态度、价值观：培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
重点：
用写意技法表现蔬菜的练习。
难点：
造型的准确、下笔的肯定。
教学过程：
1、? 活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。教师可以补充其他欣赏作品。
2、? 活动二：演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。
3、? 活动三：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。当然，教师也可以选用其他蔬画法作例子。
4、? 活动四：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、? 活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。
6、? 活动六：布置适量的课外作业。
?教学板书：
第8课?? 写意蔬菜
花鸟画在构图、用笔、用墨、用色
教学后记：同学们能明确学习的目的，掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。体验创作蔬果题材的花鸟画的过程与方法。培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
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第9课?? 写意花卉
教学目标：
1．知识与技能：了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2．过程与方法：体验写意花卉的临摹方法、步骤、掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。
3.情感、态度、价值观：培养热爱自然美好事物的情感，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
重点：
写意花卉的临摹技法。
难点：
用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
教学过程：
1.?????? 活动一：欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。除了课本中的图例，还可以补充师生收集到的图例。
2.?????? 活动二：选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
3.?????? 活动三：教师堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。
4.?????? 活动四：指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。
5.?????? 活动五：学生堂上临摹，教师巡堂指导。
6.?????? 活动六：选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。
7.?????? 活动七：课堂小结，视实际情况布置课后作业。
教学板书：
第9课?? 写意花卉
写意花卉的临摹方法、步骤、
掌握用笔、用墨、用色的初步技巧
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。体验写意花卉的临摹方法、步骤、掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。培养热爱自然美好事物的情感，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
第10课??? 写意动物（一）
教学目标：
1．知识与技能：了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。
2．过程与方法：领会国画的临摹与创作过程，初步掌握写意画的笔墨技巧。
3.情感、态度、价值观：培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的给画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
重点：
某种禽鸟（如麻雀或其他鸟类）的写意画法。
难点：
造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。
教学过程：
1、? 活动一：欣赏李苦禅的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。教师可补充其他欣赏资料。欣赏的形式与方法由教师根据本校实际情况而定。
2、? 活动二：写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。动物题材的选用，教师可灵活掌握。岭南画家陈章绩画的麻雀，梁占峰画的翠鸟，吴灏画的石青鸟，周志毅画的黄鹂，陈永康画的燕子、高髻冠鸟和八哥，都是很好的临本。
3、? 活动三：学生堂上临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。
4、? 活动四：对学生临摹的作品进行点评，可采用自评、他评、教师小结等形式。
5、? 活动五：视实际情况，适当布置课外作业。
教学板书：
第10课??? 写意动物（一）
写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师可现场演示画法、步骤。
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解写意禽鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。领会国画的临摹与创作过程，初步掌握写意画的笔墨技巧。培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的给画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
第11课??? 写意动物（二）
教学目标：
1．知识与技能：初步掌握树熊、猴子、（或其他动物）的基本画法。
2。过程与方法：体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程。掌握初步的水墨技法。
3.情感、态度、价值观：培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
初步掌握树熊、猴子（或其他动物）的基本画法。
重点：
树熊的画法。
难点：
1.?????? 表现动物绒毛的特殊技法。
2.?????? 用笔、用墨、用水的和谐统一。
教学活动设计：
1、? 活动一：欣赏方楚熊的《夏日》和《嬉戏》。《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青；鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托/整个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。以上欣赏的作品，无疑对学生有很大的启迪作用，从中学到很多东西。
2、? 活动二：探讨树熊的画法。课文中列举了画法步骤，并作出说明，教师可以参考其指引，并作堂上演示。在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。例如没有木炭条起稿可以用铅笔，或用指甲划痕；如果该班学生造型能力不理想，徒手起稿有困难，可以从临摹入手。例如要让毛笔的毛叉开，不一定都要求像课文所说的要用手去弄。至于什么时候调淡墨晕染，时间要掌握好，而且晕染效果跟墨与纸的质量有关。总之。教师要采用行之有效的教学方法，要适应教学的实际。
3、? 活动三：介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得推荐。
4、? 活动四：学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师加强辅导。
5、? 活动五：展示有代表性的学生堂上作业，用恰当方式进行评价。
6、? 活动六：视本班情况，适当布置课外作业。
教学板书：
第11课??? 写意动物（二）
表现动物绒毛的特殊技法。
用笔、用墨、用水的和谐统一
教学后记：同学们能明确学习的目的，初步掌握树熊、猴子、（或其他动物）的基本画法。体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程。掌握初步的水墨技
法。培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
第12课?? 电脑绘画真有趣
教学目标：
1．知识与技能：学习简易绘图软件的知识及操作方法。
2。过程与方法：体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。
3.情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
重点：
“工具箱”中绘图工具的操作方法
难点：
电脑绘画作品的构思、创意。
教学过程：
1.?????? 活动一：电脑绘画作品欣赏。
展示课本图例，及其他电脑绘画作品，带给学生丰富的感性认识。
2.?????? 活动二：显示器视窗、工作界面介绍。
主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。
3.?????? 教师范画、学生作品介绍。
教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。此外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4.?????? 活动四：学习建议，布置堂上练习。
可以采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。题目举例：我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符……
5.?????? 活动五：采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
6.?????? 活动六：视实际情况，布置课外作业（可以继续完善、修改堂上的练习）。
?教学板书：
第12课?? 电脑绘画真有趣
一：电脑绘画作品欣赏。
二：显示器视窗、工作界面介绍。
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习简易绘图软件的知识及操作方法。
体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
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第13课?? 重复与变形的游戏
教学目标：
1．知识与技能：学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
2。过程与方法：体验与领会对图开进行重复、变形处理的技术过程及其方法。
3.情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
重点：
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
难点：
电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
教学过程：
1.?????? 本课教学在内容与形式上可以作灵活处理，可能收到更集中、更灵活的效果。例如：
（1）?????? 可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。
（2）?????? 可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理，还可以对文字（含美术字）进行艺术处理，创作出图文并茂的画面。
（3）?????? 可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。
（4）?????? 可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。
2.?????? 本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中，关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。
教学板书：
第13课?? 重复与变形的游戏
复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作
教学后记：同学们能明确学习的目的，学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。体验与领会对图开进行重复、变形处理的技术过程及其方法
第14课???? 变色的游戏
教学目标：
1．知识与技能：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。
2。过程与方法：体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。
3.情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富的态度观和价值观。
重点：
软件中颜色工具的使用与操作。
难点：
色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。
教学过程：
1.?????? 活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。
2.?????? 活动二：学习相关“菜单”的应用，如果“颜色”、“图像”、“查看”等。
3.?????? 学习三：色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
4.?????? 活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。
5.?????? 活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。
教学板书：
第14课???? 变色的游戏
体验色彩设计
色彩调整的过程
掌握对颜色进行编辑处理的方法
教学后记：同学们能明确学习的目的，培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富的态度观和价值观。体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。
第15课??? 多姿多彩的民族服饰
教学目标：
1．知识与技能：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。
2。过程与方法：体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
重点：
民族服饰的简易画法。
难点：
真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰。
2.?????? 活动二：民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。有条件的学校，可通过放录像、光盘演示等形式进行。
3.?????? 活动三：怎样手绘民族服饰？教师可准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4.?????? 活动四：学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5.?????? 活动五：展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6.?????? 活动六：课后继续修改、完善自己的作品。
教学板书：
第15课??? 多姿多彩的民族服饰
我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。
“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
第16课??? 形形色色的民族乐器
教学目标：
1．知识与技能：了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。
2。过程与方法：了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
重点：
民族乐器的简易画法或手工制作方法。
难点：
手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目（最好伴有图象），作为引子吸引学生的兴趣。
2.?????? 活动二：形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重；要深入浅出，语言生动。
3.?????? 活动三：怎样用手绘民族乐器模型？教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
4.?????? 活动四：怎样用手工制作民族乐器模型？要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
5.?????? 活动五：学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
6.?????? 活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。
7.?????? 活动七：继续修改、完善自己的作品。
8.?????? 活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业展览。
教学板书：
第16课??? 形形色色的民族乐器
手工制作中，
选材的巧妙，
制作的精美
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
第17课??? 有声电影的鼻祖——皮影戏
教学目标：
1．知识与技能：了解一学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色
2。过程与方法：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
3.情感、态度、价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
重点：
皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。
难点：
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入，简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。
2.?????? 活动二：皮影角色造型艺术特点。可以按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。教师可增补有关资料。对于造型与色彩，许多要点前面已通过具体作品加以说明。
3.?????? 活动三：了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
4.?????? 活动四：了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。熟练的艺人，能一手操纵两三个人物演出，能进行逼真的厮杀、对打等表演。主唱的传统为秦腔，演奏的乐器有二弦、板胡、马锣等，进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。
5.?????? 活动五：模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。
6.?????? 活动六：分小组进行皮影戏演出的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。
7.?????? 活动七：布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。
8.?????? 活动八：活动评价，对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
?教学板书：
第17课??? 有声电影的鼻祖——皮影戏
步骤：
选皮、制皮、画稿、过稿、
镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感。树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
了解一学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色
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第18课??? 走近传统戏曲人物
教学目标：
1．知识与技能：了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
2。过程与方法：感受戏曲艺术的魅力，了解与初步掌握戏曲人物的制作过程与方式法。
3.情感、态度、价值观：培养热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度和价值观。
重点：
了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。
难点：
画出形神兼备、有作者个性的人物画。
教学过程：
1.?????? 活动一：课文导入。中国戏曲简介，以京剧为代表，还有许多地方戏，如豫剧、川剧、昆剧、越剧、粤剧、潮剧……
2.?????? 活动二：重点戏曲介绍。结合图片介绍京剧，介绍地方戏。广东地区，除了介绍京剧，还可以介绍粤剧、潮剧。各地区应紧密联系本地区实际。
3.?????? 活动三：戏曲角色介绍。课文中重点介绍了生、旦、净、丑。可灵活增加角色的种类介绍，注意结合图片说明，力求直观、形象。
4.?????? 活动四：中国画表现戏曲人物赏析，课文中是以关良、王凯旋的作品为例。赏析过程中发动学生参与讨论，实行互动式教学。
5.?????? 活动五：戏曲认为的画法。重点是写意认为画法，抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。此外，要讲讲线描表现技法。教师在教学过程中尽可能作操作示范，边画边讲。
6.?????? 活动六：提出作业要求，结合课文中的学生作品加以说明。
7.?????? 展示学生作业，开展评价活动。
8.?????? 布置简单场景，分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。有演奏民族乐器特长的学生，可参加伴奏。
?教学板书：
第18课??? 走近传统戏剧人物
画法：抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理
教学后记：同学们能明确学习的目的，了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。感受戏曲艺术的魅力，了解与初步掌握戏曲人物的制作过程与方式法。培养热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度和价值观。