3.《 月是故乡明》课件（40张）

(共40张PPT)
月是故乡明
“露从今夜白，月是故乡明。”这是杜甫的诗句。自古以来，故乡在中国人心中有着无可取代的位置，而月亮正寄托了中国人的思乡之情。
小学语文人教版五年级下册第一单元第3课教学课件
1.认识“徘”“徊”等15个生字，读准多音字“燕”。
2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。（重点）
学习目标
TEXT
SCENERY
第三部分｜课文风景
目录
BACKGROUND
INFORMATION
第一部分｜背景资料
WORDS
AND
PHRASES
第二部分｜字词百花
EXTRACURRICULAR
RELATED
第四部分｜课外相关
BACKGROUND
INFORMATION
第一部分｜背景资料
作家简介
资
料
季羡林（1911-2009）：字希逋，山东清平(临清市)人。中国语言学家、翻译家、作家。精通梵文、巴利文、吐火罗文等多种古文字在佛教文化印度历史与文化、中印文化关系史等领域颇有建树。其著作、译作汇编成《季羡林全集》，共30卷。
WORDS
AND
PHRASES
第二部分｜字词百花
识字表
字
词
徘
pái
徊
huái
渺
miǎo
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
旎
nǐ
瑞
ruì
识字表
字
词
莱
lái
垠
yín
顷
qǐng
峨
é
燕
yān
缀
zhuì
燕
yān
上中下
4+12，共16画
Y
灬
字义：周朝国名。
组词：燕园
点击“蓝色”出现注释
词语表
字
词
无
价
之
宝
召
集
大
臣
商
议
解
决
完
好
无
缺
称
赞
商
量
允
诺
典
礼
得
罪
胆
怯
示
弱
拒
绝
职
位
同
心
协
力
同音字
字
词
méng
萌
（
）
动
萌
盟
（
）
盟
结
澈
（
）
澈
澄
彻
（
）
底
彻
撤
（
）
退
撤
垠
（
）
垠
无
银
（
）
子
银
龈
（
）
龈
牙
吟
（
）
诵
吟
顷
（
）
硕
万
请
（
）
求
请
chè
yín
qǐng
朦
（
）
胧
朦
虻
（
）
虻
牛
燕
yān：燕山
燕园
yàn：燕子
海燕
巧记：燕（
yān
）山上飞来两只小燕（
yàn
）子，啾啾地唱着歌。
多音字
字
词
燕
yān
yàn
指周朝国名，北京旧称“燕京”，北京大学校园又称“燕园”。
指的是一种候鸟。
辨析
①
尽。例：不可胜数。
胜
②
优美的（景物、境界等）。例：胜景、胜地。
③
打败（别人）。例：以少胜多、战胜敌人。
多义字
字
词
④
胜利（跟“负”“败”相对）。例：打胜仗、取胜。
⑤
比另一个优越（后面常带“于”“过”等）。
例：事实胜于雄辩。
①
形容水大。例：浩渺。
渺
②
渺茫。例：渺若烟云、渺无人迹、渺无声息。
③
渺小。例：渺不足道。
词语释义
字
词
不能数完，形容数量非常多。
例：天上的星星不可胜数。
不
可
胜
数
（bù
kě
shèng
shǔ）
形容忽然间明白过来了。
例：接了他的电话我才恍然大悟，原来是他朋友的恶作剧。
恍
然
大
悟
（huǎng
rán
dà
wù）
形容江湖水面十分辽阔。浩渺，形容水面辽阔无边。
例：洞庭湖烟波浩渺，景色蔚为壮观。
烟
波
浩
渺
（yān
bō
hào
miǎo）
形容山或建筑物高大雄伟。
例：巍峨的泰山吸引了无数游人。
巍
峨
（wēi
é）
因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。例：他天天去公园慢跑，乐此不疲。
乐
此
不
疲
（lè
cǐ
bù
pí）
原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。例：营火会上燃起熊熊的篝火。
篝
火
（gōu
huǒ）
柔和美好。
例：湖水蔚蓝，春花红火，好一派旖旎风光。
旖
旎
（yǐ
nǐ）
（diǎn
zhuì）
加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
例：绿树和鲜花把广场点缀得格外美丽。
点
缀
（liáng
chén
měi
jǐng）
美好的时光，优美的景色。
例：中秋之夜，月光如水，金桂飘香，我怎能辜负如此良辰美景呢？。
良
辰
美
景
形容美好，无与伦比。美妙、美好、奇妙。绝伦，独一无二，没有可以相比的。
例：大自然的声音美妙绝伦。
美
妙
绝
伦
（měi
miào
jué
lún）
近义词
字
词
盼望
渴望
同
词
例
都表示“希望”的意思
。
殷切地期望，一般指精神层面。
我盼望着春天的到来。
异
迫切地希望，比“盼望”更强烈。一般指物质性的东西。
我多么渴望穿上那件漂亮的连衣裙。
辨析
孤
—
单
孤
独
气
—
派
气
度
盼
—
望
渴
望
恍
然
大
—
悟
茅
塞
顿
开
澄
—
澈
清
澈
巍
—
峨
巍
然
雄
—
奇
雄
伟
反义词
字
词
巍
—
峨
低
矮
澄
—
澈
浑
浊
平
—
凡
卓
越
词语搭配
字
词
（无边无垠）的沙漠
（碧波万顷）的大海
（巍峨雄奇）的高山
（风光旖旎）的莱芒湖
①
（事物）开始发生。
例：看到这美丽的月色，我的心里有诗意油然萌动。
萌动
②
（植物）开始发芽。
例：春天，草木萌动。
多义词
字
词
TEXT
SCENERY
第三部分｜课文风景
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
1
3
月是故乡明
自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。如果有兴趣，再搜集一些思乡的古诗，和同学交流。
段解
对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释，开篇总领全文，由故乡的月亮入情入景，是对下文提纲式的总括。
第一部分
(第1自然段)将故乡和月亮联系在一起，引出“月是故乡明”的主题。
开门见山，点明主题。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
2
3
从古诗文里的月亮说起，自然引出故乡月亮的不同之处。
摇知了让“我”乐此不疲，写出了儿时乡野生活的乐趣。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对
5
4
段解
这一自然段以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，描绘了坑边望月的美好画面。
家乡的明月让一个连诗兴都不懂的孩子有了心灵的触动，表现了故乡的月亮让儿时懵懂的“我”对美有了深深的触动，并铭记一生。
“晶莹澄澈”写出了梦里月亮的纯净美好。
作者运用排比的修辞手法，写他游历过的这些地方风景各异，月亮更是美妙绝伦，以此衬托故乡月亮的更美，突出“月是故乡明”的主题。
比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
6
段解
这里以朗润园美丽的月景为例，衬托出故乡月亮的美，表达了“月是故乡明”的思乡之情。
第二部分
(第2-6自然段)写月下故乡的山、水，以及离开故乡后在各地看到的月亮。
第三部分
(第7自然段)抒发了强烈的思乡之情。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
7
一个“飞”字，形象地写出了“我”浓郁的思乡之情。
风景再美，也代替不了记忆中的那轮小月亮。“小月亮”称呼，凝聚的是“我”对故乡和童年的深情。
这一自然段结构上与第1自然段互相呼应，内容上是对整篇文章的总结。以“故乡的月亮”开篇，首尾呼应，使文章结构更为完整，使作者的思想感情进一步升华。“月是故乡明”，照应题目，堪称画龙点睛。
直抒胸臆，直接表明“我”对故乡月亮的喜爱和故乡的怀念之情。
文句读写
课
文
对
比
点拨：作者先是用排比句描写了各种地方的美妙绝伦的月亮，然后突出强调自己更喜欢
故乡苇坑的那个小月亮，以此突出“月是故乡明”的主题。
例句：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
运用：请你用对比的手法写一段话。
示例：我见过大海的碧波万顷,见过黄河的波澜壮阔,见过漓江的清澈见底……然而,在我心里最美的仍然是童年家门前的那条弯弯的小河。
结构图示
课
文
点明主题：人人都爱自己故乡的月亮
故乡的月亮
他乡的月亮
总
分
升华主题：月是故乡明
总
《月是故乡明》
思念、牵挂
这篇文章以“月”作为线索，回忆了故乡的童年生活，抒发了离乡后的思乡之情。
感悟：作者以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细致地描绘出来，表达了一个身在异乡的赤子对家乡浓浓的爱和思念。我们无论在何时、何地，心中都会牵挂自己的故乡。
主题思想
课
文
“我”为什么称故乡的月亮为“小月亮”？
探究：用“小”字来修饰月亮，使家乡的月亮显得更平凡、可爱，“我”故意拿故乡的“小月亮”和见过的他乡的那些壮阔的、美妙绝伦的月亮作对比，形成强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出“我”对故乡深厚而独特的情感：故乡平凡，但故乡永远是“我”的最爱。
疑难探究
课
文
运用典故抒发情感。
“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”文章最后一个自然段是对前文的总结，这里运用了典故。“月是故乡明”是一句流传很广，用以表达故园之思的诗句，它出自杜甫的《月夜忆舍弟》，全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了杜甫离乱之际对故乡亲人的思念之情。人们对自然事物的感觉有时因主观情绪而改变，在文学作品中，这样的写法特别多，月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的思念之情。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。本文的第1自然段，实际上就是对这句诗的解释，作者在引用诗句的同时，也引用了诗句表达的情感，乡思乡情真切而深挚。
写作特点
课
文
EXTRACURRICULAR
RELATED
第四部分｜课外相关
知识积累
课
外
描写月亮的四字词语
>
当
空
月
皓
星
汉
挂
月
如
钩
月
新
如
水
色
月
皎
皎
色
月
星
稀
明
月
残
月
风
晓
月
圆
好
花
风
清
朗
月
千
里
月
皓
星
沉
落
月
交
辉
月
星
知识积累
课
外
关于月亮的诗句
>
野旷天低树，江清月近人。
——[唐]孟浩然《宿建德江》
大漠沙如雪，燕山月似钩。
——[唐]李贺《马诗》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——[宋]王安石《泊船瓜洲》
知识积累
课
外
有关思乡的古诗
>
逢入京使
[唐]岑
参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
美文感悟
课
外
小桥流水人家
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更喜欢把采来的野花在桥下，让流水把它们送到远方。
谢冰莹
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今我一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足，有东南两扇大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
因为深爱故乡，所以爱故乡的小溪，爱小溪边的垂柳鸟鸣，甚至爱那低矮的平房；因为思念故乡，所以童年往事历历在目，捉小鱼、小虾，采野花，摘茶叶……每一件都美好、难忘。
阅读小语
1.联系文章，理解“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”这两句话。
(1)“那段日子”是指：
(2)“深深地印在我的脑海中”说明了：
(3)我从这两句话中体会到了：
2.从修辞的角度品析句子：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”
……
自悟空间
在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光
作者对家乡印象之深，怀念之久
作者对家乡生活、对安定生活的无限向往和眷恋。
采用拟人的修辞手法，把柳枝随风飘动的样子说成是婀娜的舞姿；柳枝垂到水面荡起的波纹也仿佛是画出来的；把水鸟的鸣叫说成是唱歌；把溪水的流动说成是唱和。描写富有灵性，使景物更鲜活
童年往事，最深刻的记忆
“露从今夜白，月是故乡明。”这是杜甫的诗句。自古以来，故乡在中国人心中有着无可取代的位置，而月亮正寄托了中国人的思乡之情。
小学语文人教版五年级下册第一单元第3课教学课件
童年往事，最深刻的记忆
祖父的园子是个大花园，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓蚂蚱…红的红，绿的绿，新鲜漂亮。祖父的园子又是一个菜园，有倭瓜、黄瓜、白菜、玉米等。那里的天比别处的更蓝，既是小昆虫们的世界，也是“我”童年时代的自由乐园。
小学语文人教版五年级下册第一单元第2课教学课件