20 剪纸动物 教案

第20课　　剪纸动物

【教学目标】：
1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2.把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3.在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。
【教学重点】：
了解剪纸艺术文化风格特点，学会用剪纸表现动物形象。
【教学难点】：
用“心、手、眼”共同协作的力量表现动物奇异的造型。
【教学过程】：
影子导入。
师：同学们，想玩影子游戏么？大家仔细观察屏幕上出现了什么动物？
生：袋鼠、长颈鹿…
师：这些影子动态外形这么优美，想一想，用什么样的方法可以把他们留下来呢？
生：画下来，拍下来，剪下来。
师：对，剪下来这个主意不错，这些就是剪下来的小动物，在他们身上剪些纹样就变成了剪纸动物，今天我们一起来学习剪纸动物，走进剪纸艺术。
师板书课题。
【设计意图】：剪影是剪纸的一种形式，通过让学生玩影子游戏，激起学生学习本课的兴趣。
二、欣赏并初步感受：
1.欣赏十二生肖图初步感知剪纸。
师：这十二生肖就是用剪纸的形式来创作的。漂亮吗？
师小结：剪纸是我国最具民间特色的传统装饰艺术之一，它是用剪刀或刻刀在纸上进行加工的一种艺术形式。剪纸艺术手法简洁，剪出的造型夸张别致，剪纸形象往往装饰纹样丰富，纸味十足，刀味十足。
2.初识装饰纹样。
师：仔细观察大屏幕上的纹样，你有什么发现，它像什么？（锯齿纹、月牙纹......）师：这些纹饰有什么共同特点？（对折剪出）
ＰＰＴ:锯齿纹：像锯齿，变化丰富，用来表现动物的皮毛，也用来装饰。
月牙纹：像月牙，用来表现结构，或构图。
圆孔纹：用来表现花蕊，或其他装饰。
柳叶纹：用来表现花瓣或造型。也可装饰。
3.小训练：用对折剪的方法来剪几个纹样。
师：今天我们先从简单入手用对折剪的方法来剪几个纹样吧！
生练习，老师示范指导。
师小结：剪纸除了锯齿纹、月牙纹、圆孔纹、柳叶纹，等等。还可以创作剪出新花样。
【设计意图】：十二生肖剪纸图案的欣赏，让学生了解剪纸的形式及特点。进而对剪纸的装饰纹样进行学习，并通过小训练对折剪花纹让学生大胆尝试，提高动手能力。
三、思维拓展。
火眼金睛小游戏：教师出示三组剪纸作品，说说这些剪纸动物的不同之处。（通过对比找出动物特征的不同）
2.教师出示图片让学生对比观察：生活中的动物形象和剪纸中的动物形象有什么不同？
师：生活中的动物形象具体，剪纸中的动物形象更简洁，特征夸张突出，如：大象的鼻子，小松鼠的大尾巴。
师小结：其实，每只动物都有他们独特的特征，有的是长耳朵，有的是短尾巴，有的有角，有的有胡须等等，我们剪纸时，要抓住这些典型的特征。
【设计意图】：通过火眼金睛小游戏，图片对比：生活中的动物、剪纸动物的不同，对学生进行思维拓展，让学生知道剪纸动物的关键是抓住动物的外形特征。
四、示范引领。
出示一张生活中马的图片。
结合图片，老师示范剪一匹马的形象。
Ａ.剪外形。
剪的时候，要抓住动物形体特征，造型要求大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位（头部、尾部或脚部均可）开始剪，手随心动，大胆剪出动物的动态，可适当夸张、变形，线条流畅自然。
Ｂ.剪花纹。
可以用先对折后剪的方法，也可以用剪刀凿穿后剪的方法。
Ｃ.粘贴。
在底纸上轻轻描出动物的外形，适当涂上双面胶，把剪纸作品放在上面，用另一张纸覆盖压平整，揭起即可。
步骤：剪外形，剪花纹，粘贴。
3.教师范作欣赏：《鸟》、《鱼》《羊》。
4.学生作品欣赏：这些剪纸作品中，你最喜欢哪一幅？说说你的见解。【设计意图】：老师的师范能起到引领的作用，学生欣赏老师及其他学生作品是让他们的眼界打开。
自主表现：
教师提出作业要求：
1.抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态。
运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。
将剪好的动物贴在底纸上。
学生分组比赛创作，老师巡回辅导。
【设计意图】：以分组比赛的形式让学生作业，在激起学生创作的欲望的同时，也能让学生提快速度，有小组合作的精神。
作业展示评价：
评一评：你最喜欢哪一幅作品，并说一下你的理由。
评价方式：1.特征突出2.动态生动3.形象奇特4.装饰漂亮
【设计意图】：通过学生互评，老师评价多元评价一起，树立学生的自信心，成功感，培养学生欣赏美的能力。
小结拓展。
ＰＰＴ图片展示，剪纸运用的广泛。
师：同学们，今天我们学会了剪纸，我们应该想办法把它运用到生活当中。看，艺术家们已经把剪纸运用到建筑、家具、服装、园林景观、小生活用品。这种艺术形式越来越受到世界人民的喜爱，已经被列为世界文化遗产，希望小朋友们下去多向一些民间剪纸艺人学习学习。我们作为中华儿女，应该感到骄傲，把祖先留下的剪纸文化传承下去。
【设计意图】：把剪纸艺术拓展到生活中，让学生不仅了解民族剪纸文化，而且增强对民族艺术的理解和认同。