第1部分 专题2 常考易错成语辨析常考知识必备—云南省2021年中考语文二轮复习（含答案）

第一部分　专题二 常考易错成语辨析常考知识必备
一、常考易错成语辨析
(一)对象不当
1．多穗高粱成熟期参差不齐，多次分期收获，很不方便。
【分析】形容长短高低不齐。不能用于时间的先后。
2．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。
【分析】诚：实在，的确。惶：害怕。恐：畏惧，惶恐不安。原为封建时代奏章中的套话，表示对皇帝既忠诚敬畏，又惶恐不安。现多形容十分害怕，非常谨慎。一般用于人而不用于困难。
3．集电话、电脑、相机、信用卡于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
【分析】淋漓：畅快。形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。这里用来形容手机的作用不恰当。
4．老王这个人是个远近闻名的评书迷，经常听得出神入化，有时听起来竟忘了吃饭和睡觉。
【分析】神：神妙。化：化境，极其高超的境界。形容技艺达到了极其高超的境界。句中用来指听评书的人，属于对象误用。
5．翘首向远处望去，只见三面青山环抱湖泊，湖面如镜，青山似屏，真是鬼斧神工。
【分析】形容技艺高超，几乎不是人力所能达到的。一般用来形容建筑、雕塑等技艺的精巧，不用于自然景物。
6．“欲写龙湫难下笔，不游雁荡是虚生。”当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲、不愿离去的感觉。
【分析】因喜欢做某件事而沉浸其中，不知疲倦，特指对某件事情爱好而沉浸其中。一般不用于游乐之事。
7．针对班级学生语文成绩良莠不齐的现状，姜老师讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。
【分析】好苗和野草混杂在一起。比喻好人和坏人混杂在一起，难以区分。不能用于描述学习成绩有高有低。
8．近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
【分析】比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品。不能用来形容“夜景观”，更不能用来形容“‘夜景观’建设”。
9．中国京剧团首次出访欧洲，带去了中国优秀的传统戏曲，精彩绝伦的演出令欧洲观众如醉如痴，拍手称快。
【分析】拍着手喊痛快。多用来形容因正义得到伸张、公愤得到消除时心情愉快的样子。句中可用“拍手称赞”。
10．老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。
【分析】抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表浅显的文字、不成熟的意见，以引出别人的佳作或意见。自谦之语，不能用来指他人的意见。
11．一个月后，他的病逐渐好起来，这是他第四次起死回生了。
【分析】把将要死去的人医活，形容医术高明。不用于病人，可改为“死而复生”。
12．周氏兄弟情同手足，记得周作人刚到北大上班不久，突然得了麻疹，高烧不退，鲁迅以为得了猩红热，虚惊一场。
【分析】手足：兄弟。关系密切得像亲兄弟一样。鲁迅与周作人本来就是亲兄弟，用在此处不当。
13．责任编辑说：“我敢对文字部分负责，至于出书的其他环节，就望尘莫及了。”
【分析】及：赶上。指远远望着前面的人马行走时飞扬起来的尘土，追赶不上。比喻远远落后。不能用于自己不负责什么事情。
14．那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
【分析】惟：语气助词。形容刻画或描摹得非常逼真。自然界的事物不能称“惟妙惟肖”。
15．这孩子基础不好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？
【分析】衷：内心。内心动也没动。指对应该关心的事情不关心，置之不理。读书是孩子应做的事情，只能说认真与否，不认真不能叫作“无动于衷”。
16．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
【分析】濡：沾湿。本指泉水干涸，鱼儿相互吐沫湿润。后比喻在困难的处境中以微小的力量竭力互相帮助。不能用于美满幸福的家人之间的关系。
17．她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真绝了。
【分析】栩栩：活泼生动的样子。形容艺术形象非常逼真，像活的一样。“她扮演的慈禧太后”已是活人，不能再用“栩栩如生”。
18．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
【分析】佛教用语，指命中注定要遭受祸害，无法逃脱。现指坏事情一定要发生，无法避免。句中查禁劣质食品本是好事，故“在劫难逃”使用不当。
19．在众目睽睽下，陈伊玲这个本来从容自若的姑娘也不禁有点儿困惑了。
【分析】睽睽：瞪着眼睛注视的样子。众人都在注视、监督。一般用于当众公然做坏事。句中只能说“在大家关切的目光注视下”。
(二)褒贬误用
1．对外国人来讲，京剧舞台上那种木头刀稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。
【分析】喻：使……明白。不能够用道理使人明白。形容态度蛮横，不讲道理。含贬义，用于此句属于褒贬误用。
2．陈寅恪先生是一位学贯中西的大家，上课时旁征博引，一些外语尚未过关、文史知识贫乏的学生对此不知所云。
【分析】不知道说的是什么。原为自谦词，表示语无伦次。后常指言语紊乱，令人难懂。贬义词，用于此句属于褒贬误用。
3．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
【分析】处心：存心。积虑：经过长时间考虑。形容早已千方百计地谋算。贬义词，用于此句不当。
4．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
【分析】指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词，不能用在学生身上。
5．李明和张伟从小就是好朋友，无论做什么事，他们总是沆瀣一气，共同进退。
【分析】唐代一次科举考试中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主门生，沆瀣一气。”后比喻臭味相投的人勾结在一起。贬义词，用于此句属于褒贬误用。
6．战士们正趴在战壕沿上，紧握着钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
【分析】像老虎一样注视着。形容恶狠狠地盯着，将要动手攫取什么。贬义词，用于此句属于褒贬误用。
7．他这个人平素爱出风头，工作华而不实，喜欢侃侃而谈，害怕艰苦的斗争，在紧要关头经不起考验是必然的。
【分析】侃侃：说话从容不迫的样子。形容理直气壮、从容不迫地交谈。褒义词，此处应用“夸夸其谈”。
8．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高要求，其结果常常是弄巧成拙。
【分析】想耍巧妙的手段，结果反而坏事。贬义词，父母对子女的要求即使有不当之处，也不能称之为“弄巧成拙”。
9．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。
【分析】趋：奔赴，归附。鹜：野鸭。像野鸭子一样成群地争先恐后地跑去。比喻很多人竞相追逐某一事物。贬义词，用于此句属于褒贬误用。
10．这处旅游胜地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。
【分析】赞叹观赏的对象精妙之极，完美之至。褒义词，用于此句属于褒贬误用。
11．现实中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固、僵化，不思改革，甚至阻挠改革。
【分析】城府：城市和官府，比喻待人处事的心机。“胸无城府”指为人坦率真诚，不用心机。褒义词，用于此句属于褒贬误用。
12．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
【分析】比喻事物的大量涌现和蓬勃发展。褒义词，用于此句属于褒贬误用。
13．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
【分析】逢：遇到。原指做学问功夫到家，则取之不尽，用之不竭。后用以指做事得心应手，顺利无阻。现在常比喻人处世圆滑，含贬义。句中的用法既非“做事”又非“处世”。
(三)自相矛盾
1．同志们都认为，他这个人办事向来深思熟虑，计划周密，不假思索。
【分析】假：凭借，依靠。用不着想。形容说话、做事果断。与句中“深思熟虑，计划周密”矛盾。
2．虽然是第一次，但由于写的都是那天自己耳濡目染的事情，因此写得很生动，现实感强。
【分析】濡：沾湿。染：浸渍。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。仅是“那天”听到、看到，不能叫“耳濡目染”，可改用“亲身经历”。
3．最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。
【分析】水面的反光，一闪而过的影子。比喻观察不细致，学习不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。
4．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
【分析】爽：差错。经过多次试验都没有差错。与考试不理想矛盾。
5．我这人心直口快，刚才对你说的话也是想到就说，言不由衷，请你千万不要介意。
【分析】衷：内心。说的话没有通过内心。形容虚伪敷衍，说的不是内心的真话。与“心直口快”矛盾。
6．只有缘木求鱼的精神，才能攀登一座座科学高峰，获得一项项科学成果。
【分析】缘：沿着。爬到树上找鱼。比喻方向、方法错误，不可能达到目的。与“获得一项项科学成果”矛盾。
(四)搭配不当
1．他看见满山遍野都是这种怪石头，这时他心中就有了出奇制胜敌人的妙计，于是他微笑了。
【分析】用奇兵或奇计战胜敌人。比喻用对方意想不到的方法来取胜。后面不能加宾语。
2．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自20世纪80年代中期开始，年年方兴未艾。
【分析】艾：停止，尽。指事物并未停止，正在蓬勃向前发展。前面不能加“年年”，以免给人以一年一度之感。
3．这件事情非常有趣，满脸笑容的他讲得津津乐道。
【分析】津津：兴趣浓厚的样子。乐道：喜欢谈论。指很有兴趣地去谈论。句中“津津乐道”与“讲”搭配不当，可改为“津津有味”。
4．这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
【分析】漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。后面一般不加宾语。句中可改为“……办事推诿、对人民疾苦漠不关心的……”。
5．我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足于自己的成绩。
【分析】妄：胡乱。菲薄：小看，轻视。过分地看轻自己。后面一般不加宾语。
(五)重复用词
1．目前的当务之急是制止滥垦滥伐，防止土地进一步沙漠化。
【分析】当前所有应完成的任务中最紧要、急迫的事。前面不能再用“目前的”。
2．当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
【分析】犹：还。指过去的事，至今还记得很清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。
3．不论大家怎样劝说、诱导，他仍然静坐在那里，一动不动，沉默不语，好像有什么难言之隐的苦衷。
【分析】隐：隐情，藏在内心深处的事情或缘由。指难以明说的事情或缘由。后面不能再用“的苦衷”。
4．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
【分析】忍俊：含笑。不禁：不能自制。指忍不住要发笑。后面不能再加上“扑哧一声笑起来”。
5．所有同类题材的绘画作品同达·芬奇的《最后的晚餐》比较起来，都显得相形见绌。
【分析】见：显得。跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。句中的“显得”与“见”重复。
6．一个让人看不懂的店名，能招揽顾客吗？其实只能让人贻笑大方。
【分析】贻笑：见笑。大方：有某种专长的人。形容被内行的人笑话。前面不能再加“让人”。
二、常考易混近义词辨析
1．包含——里面含有。如：这段话包含好几层意思。
包涵——请人原谅。如：请多包涵。
2．必须——副词，表示事理上和情理上的必要。如：学习必须刻苦。表示加强命令语气。如：你必须离去。
必需——一定要有、不可缺少。如：煤和铁是工业上所必需的原料。
3．变换——只是事物的一种形式或内容换成另一种，能带宾语。如： 变换位置；适应季节的变换。
变幻——事物的形式或内容不规则地或奇异地变化，不能带宾语。如：风云变幻；情绪变幻无常。
4．标记——标注上记号；做出标志。如：旅游前，我们可以在地图上标记旅游路线。2015云南
标榜——提出某种好听的名义，加以宣扬；吹嘘；夸耀，有贬义。如：美国一直标榜自己是民主自由的大国。2015云南
标注——贴记号于某物或者某地(作为评价或强调)。如：他把作文中一些唐突的段落标注了出来。2015云南
5．查访——侧重于通过打听进行调查，其对象一般是与案情有关的人，其目的是弄清案情，为断案结案做准备。如：查访有关人证物证。
察访——调查手段除访问之外，还有观察，也不限于对案情的调查，其调查对象自然要广泛得多。如：这一事件经过长期察访，终于弄清了真相。
6．呈现——指事物在一定的条件下可以表现出来的一种性质、面貌、状态。它通常指事物的某一方面显露出来。如：这是两年来的第一场雨，大雨过后，快要枯死的草坪呈现出绿油油的景象。2016云南
出现——指人或事物空间位置的移动。也就是说，是从A地到了B地。B地是说话人说话时能看到的地方，是事物整体性出现在人们面前。如：洪水夺走了他的生命，他永远地离我而去，再也不会出现在这个世界上。2016云南
7．传承——传授和继承。如：木雕艺术经历代传承，至今已有千年的历史。2016云南
传播——广泛散布。如：传播消息。2016云南
8．篡改——用作伪的手段别有用心地改动或曲解(经典、理论、政策等)。如：有人篡改了公司的账目。
窜改——改动文字(成语、文件、古书等)。如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。
9．度过——通常用于时间方面。如：度过美好的春天(青春时代、岁月等)。
渡过——常用于江河湖海，或通过困难、难关、危机等。如：渡过难关。
10．噩运——坏的运气。如：我相信噩运已过，今后必将一切顺利。
厄运——侧重指困苦的遭遇和不幸的命运。如：想不到他中年丧妻，遭此厄运。
11．遏制——着重于“制”，压制住，控制住，不使发作，对象通常是情绪、敌人或某种力量。如：遏制心中的怒火。
遏止——着重于“止”，通常用于战争、进攻、暴动等。如：改革的大潮是无法遏止的。
12．寒冷——一般用来表达人的心情失落，感受不到家人、爱人、朋友的温暖。2020云南
严寒——意为酷寒，极其寒冷。2020云南
13．反应——名词，事情所引起的意见、态度或行动。如：反应十分强烈。
反映——动词，把客观情况意见等告诉上级或有关部门。如：把情况反映到县里。
14．分辩——辩白，为消除误会或指责而说明事情真相。如：不能只许你批评，不许别人分辩。
分辨——区分，辨别差别。如：分辨是非。
15．功劳——运用范围比“功绩、功勋”广。它泛指贡献，多用于一般事情上，也用于较大的事业上，常说汗马功劳等，主要指对事业的贡献。如：她的功劳可不小啊！2015云南
功绩——常指较大的贡献和成就，多用于重大事业上，常说丰功伟绩。主要指功劳和成就。如：马克思和恩格斯的具有世界历史意义的伟大功绩，在于他们用科学的分析证明了资本主义必然崩溃，必然过渡到不再有人剥削人的现象的共产主义。2015云南
功勋——专指特殊的重大的贡献，多用于国家、人民的重大事业上，常说不朽功勋、功勋卓著等。如：你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。2015云南
16．贯串——用于抽象事物。如：贯串着一个基本主题。
贯穿——一般用于具体事物。如：京广铁路贯穿南北多个省市。
17．洪大——主要形容声音大。如：洪大的涛声。
宏大——宏伟；巨大。可形容气势、规模、志向、理想等。如：规模宏大。
18．化妆——用脂粉之类使容貌美丽。如：中学生是不允许化妆的。
化装——①演员为了适合所扮演的形象而修饰容貌。②改变装束、容貌；假扮。如：化装舞会；他化装成乞丐。
19．及时——①正赶上时候。如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问题。
即时——立即。如：即时投入战斗。
20．截止——(到一定期限)停止。如：报名在昨天已截止。
截至——截止到(某个时候)。如：报名日期截至9月中旬。
21．眷恋——(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。如：《涉江》流露出诗人屈原对楚国的无限眷恋。
眷念——想念。如：离别家乡多日，对亲友甚为眷念。
22．考察——表示实地调查，深入细致地观察，目的是探求本质。如：考察南极。
考查——用一定的标准来检查、衡量(行为、活动)，目的是评定、审核或追本溯源。如：考查学生的学业水平。
23．流传——多指事迹、作品等传下来或传播开。如：大禹治水的故事，一直流传到今天。
留传——遗留下来传给后代，侧重于时间上的传承。适用对象比“流传”广，不限于事迹、作品，还可是其他具体的、抽象的事物。如：父亲留传下来的遗产，不仅有物质方面的，还有精神方面的。
24．铭记——①铭文。②牢记在心。如：中国人民将永远铭记这一切。2015云南
铭刻——①在器物上刻写。如：那些文字铭刻在青铜器上。②刻在器物上的文字。如：古代铭刻。③牢记。如：铭刻在心。2015云南
25．启发——①开导指点，使产生联想并有所领悟。如：启发式教学；这番话对我很有启发。②阐明；阐释。如：启发篇章，校理秘文。2016云南
启迪——开导，启发。一般认为，“启发”较为通俗，“启迪”则比较正规。所以，一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。2016云南
26．启用——开始使用。如：启用印章。
起用——重新任用。如：起用退休干部。
27．权力——①政治上的强制力量。如：一切权力归人民。②职责范围内的支配力量。如：他的权力太大。
权利——公民或法人依法行使的权力和享受的利益。如：男女平等的权利。
28．声明——①公开表示态度或说明真相。如：郑重声明。②声明的文告。如：发表声明。
申明——郑重说明。如：申明理由。
29．题名——写上名字。如：金榜题名。
提名——在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称。如：奥斯卡奖提名。
30．明媚——①(景物)鲜明可爱。如：春光明媚。②(眼睛)明亮动人。2020云南
妩媚——形容女子、花木等姿态美好可爱。如：妩媚多姿。2020云南
31．退化——①生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。②泛指事物由优变劣，由好变坏。如：土地退化。
蜕化——本指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。如：蜕化变质。
32．委曲——事情的底细和原委。如：告知委曲。
委屈——受到不应该有的指责或待遇，心里难过。如：受委屈。
33．消逝——消失。如：残霞消逝了。
消释——消除；解除。如：误会消释了。
34．熏陶——是指外部环境对人的影响，有潜移默化的意思，可以是人主动接受的，也可以是被动的。如：她出身于书香门第，从小就受到文化的熏陶。2016云南
陶冶——是指书、音乐等具体的事物对一个人的性情、品味上的影响。多表主动。如：一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。2016云南
35．制定——定出(法律、规程、政策等)。如：制定宪法。
制订——创制拟定。如：制订工作计划。
36．终身——一辈子，多就切身之事来说。如：终身大事。
终生——一生，多就事业来说。如：奋斗终生。
37．中止——(做事)中途停止。如：刚做了一半就中止了。
终止——结束；停止。如：演奏终止。
38．捉摸——猜测；预料。多用于否定式。如：不可捉摸。
琢磨——①雕刻和打磨(玉石)。②加工使精美(多指文章等)。③思索；考虑。如：队长的话我琢磨了很久。