第19课 清朝前期社会经济的发展 教案（表格式）

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清朝前期社会经济的发展
教学设计
课题
19
清朝前期社会经济的发展
单元
第一单元
学科
道法
年级
七
学习
目标
知识和技能：了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响
过程和方法：通过阅读教材“相关史事”《耕织图》(局部)、《清代纺织图》和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响
情感态度价值观：初步感受经济是社会发展的基础，初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系
重点
清朝经济发展的表现、特点和作用
难点
人口增长的利弊问题
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
（1）成功收复台湾的民族英雄是谁？
（2）简要说明清朝对西藏地区的管辖。
（3）请用史例说明台湾自古以来就是中华民族的一部门。
导入新课
清朝历史上七下江南的皇帝是谁？“康乾盛世”又是怎样一番景象呢？
今天我们一起探究：清朝前期社会经济的发展。
学生齐读诗歌，体悟情感。
倾听，思考
渲染气氛，放松学生心情。
引出主题，吸引学生兴趣。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1.掌握清朝前期统治者为恢复和发展农业生产采取的措施，理解其重视农业生产的原因
2.了解清朝前期手工业和商业的发展特点
3.认识清朝前期人口增长迅速的原因及带来的消极影响
实施目标
目标导学一：农业生产的恢复和发展
组织学生阅读教材，勾画知识点。
出示图片，如下：
思考：（1）顺治、康熙、雍正、乾隆都十分重视农业生产的背景？
教师总结：明朝末年，社会经济遭到严重的破坏
。清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。
请简介清政府发展农业生产的措施。
教师总结：改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
清政府发展农业生产表现在哪些方面？
教师总结：耕地面积不断扩大；推广高产农作物；兴修水利：治理黄河、淮河等；改进种植技术，改良新品种。推广玉米、甘薯等高产作物；经济作物种植有较大的发展……
出示清朝治水图：
分析并讨论：清政府重视农业生产有何影响？
教师总结：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣
目标导学二：手工业和商业的发展
出示清代纺织图，分析以下问题：
分析清代手工业发展概况。
教师总结：出现了比较成熟的手工业工场，其中
有些颇具规模
（2）请介绍粉彩瓷器技术达到登峰造极的水平是在什么时候。
2.出示前门街市图（局部）
分析：（1）请简述清朝商业发展概况。
教师总结：形成了由农村集市、城镇市场、区域性
市场和全国性市场组成的商业网
清朝大商帮的代表？及其影响？
教师总结：代表：晋商和徽商；对当时社会经济的发展产生了很大影响。
3.史料介绍：
徽商与晋商齐名，徽商又称新安商人、徽州商人或“徽帮”。它是旧徽州府籍商人或商人集团之总称。徽人经商，源远流长，早在东晋时就有新安商人活动的记载，以后代有发展，明成化、弘治年间形成商帮集团。明嘉靖以降至清末民初，徽商渐趋衰落。
一代代的徽州人靠贩运盐、茶、山货，经营文房四宝，走出一条日后教科书上才有的贸易路线：东进苏杭无锡常，抢滩芜湖商道，掌控长淮水运口，南达湘、蜀、云、贵、川，往来京、晋、冀、鲁、豫间，远涉西北、东三省。最后，西进赣、湘，沿东南达闽、粤两省，直至扬帆入海与日本进行贸易。此时的徽商达到鼎盛时期，“无徽不成商”开始叫遍天下。
目标导学三：人口的增长
出示人口增长示意图，分析以下问题：
请简单介绍清朝人口增长概况。
分组讨论：清朝前期人口增长的影响。
教师总结：积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。
消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。
学生齐读并理解学习目标
学生朗读教材，思考教师提出的问题，并在小组内交流探讨。
学生读图，分析如：清初的统治者认识到恢复经济的重要性……
学生列举如：大力推行垦荒政策……
学生读图分析，如：农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到推动作用。
学生读图，结合教材分析如：丝织、棉织、印染、
制瓷等方面，
品种繁多，产品精良
学生介绍如：雍正时期，粉彩瓷器技术达到登峰造极的水平……
学生读图，分析，如：清朝前期的商业很发达，陆路和水路的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛
学生阅读史料，了解史实。
学生阅读人口增长示意图，分析如：康熙时，全国人口总数已达到1.5亿，乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的三分之一。
明确目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过读和小组交流，初步感知本节主要内容，便
于下面教师进行讲解。
通过出示清朝治水图，使学生形象生动的感受到清朝时期对农业的重视和发展措施等。
在学习手工业和商业的发展情况时，选取相关图片，进行形象的展示，使知识更好的融入到各种感官之中，出时调动学生学习的兴趣。
通过史料介绍，使学生了解徽商与晋商的发展情况，拓宽知识视野。
通过人口增长示意图，通过对比分析，使学生明晰的掌握人口增长概况，并引出人口增长的影响。
复习巩固
1.清朝前期重视农业发展的帝王不包括(　　)
A.皇太极
B.康熙帝C.雍正帝
D.乾隆帝
2.山西人擅长经商。有人说，凡有麻雀的地方，就有山西商人的足迹，晋商的足迹遍及长城内外，大江南北，甚至远到外蒙、俄国和日本。对此叙述理解正确的是(
)
A.晋商形成于明清时期
B.晋商资本雄厚，经营的物品齐全
C.晋商经商范围广泛，远至海外
D.“晋商精神”是开拓创业、讲究诚信
3.为清朝前期的兴盛奠定了基础的是(　　)
A.农业生产的恢复和发展B.手工业的发展
C.商业贸易的兴盛
D.商帮的活动
4.清朝时期全国人口总数已达到1.5亿是在（???）?
A.康熙时???
B.雍正时??C.乾隆时??
?D.咸丰时
5.清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力(
)
A.
发展海外贸易
B.
推行垦荒政策
C.
招募农民屯田
D.
改进生产工具
以组为单位，分析思考问题，并以组为单位交流。
通过复习巩固环境，检测本节课的教与学内容。
课堂小结
今天，我们共同学习了清朝前期社会经济的发展，了解了清朝前期农业、手工业、商业及人口增长的基本情况，我们要知道自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
谈收获和体会。
总结升华。
板书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。
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精品试卷·第
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页
（共
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