19．一棵小桃树 讲练课件——河南省2020-2021学年七年级下册语文部编版(共25张PPT)

人教版
19．一棵小桃树
chàn
jīn
zhuó
wěi
zhì
chàn
luǒ
suo
褪
侍
渺
魄
xiān
qiàn
gū
gǔ
shì
dài
B
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时
②它们的出现并不以你的意志为转移
③它们完全取决于一个人的心性
A．①②③　　B．②①③　　C．③②①　　D．②③①
D
5．下列句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。(4分)
(1)一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱。
运用比喻的修辞手法，把小桃树比作一只羽毛剥脱的天鹅，生动形象地写出了小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，表达了作者对小桃树的爱怜。
(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
6．本篇课文是以什么为线索进行叙述的？请简要说明。(4分)
本文有两条线索。明线是小桃树的经历：桃核儿被埋在角落里——萌芽——长到二尺来高，但没人照顾——院墙高了——开花——高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞。暗线写了“我”出生在偏僻落后的山村小院，从小有梦想，离家出山，进城读书，感到自己的渺小，想干一番事业；成人后，方知社会的复杂，自己的遭遇像一棵小桃树一样，心中到底还有一朵花。
D
2．下列词语没有错别字的一项是( )(2分)
A．渺小　　执着　　原故　　淅淅沥沥
B．委屈　　服侍　　一摞　　祸不单行
C．伫蓄　　赤裸　　恍然　　轰轰烈烈
D．刹那　　忏悔　　嫩黄　　垂垂墓老
【解析】A.原—缘；C.伫—贮；D.墓—暮。
B
3．(原创)学习了本课之后，某班开展“笑对生活”的语文活动，请你参与完成下列任务。(共6分)
【活动一：感悟勇气】
材料一　柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”
材料二　卢梭说：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”
材料三　鲁迅认为：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
(1)上面三句话，既有一个共同的意思，又各有侧重，请分别说一说。(4分)
①三句话共同的意思是：________________________________。
②柏拉图侧重的是：______________________________________；卢梭侧重的是：________________________________________；鲁迅侧重的是：_____________________________________。
人要有勇气
人要有征服自己的勇气
人要是没有勇气就什么也不能忍受
人要有勇气才能应付不幸
【活动二：劝慰同学】
(2)茵茵是留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你写几句话劝慰鼓励她。(要求：结合课文《一棵小桃树》的中心思想来写劝导词)(2分)
示例：茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它那种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？
三角梅
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。于是我和老伴多次站在它的面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏， 终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。
(作者：刘成章。)
4．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。(3分)
A．憧憬 →B. ________→C.________________________→D._________
5．本文的第②～⑤段写了什么内容？在文中起什么作用？(3分)
写了三角梅在栽下的三年里毫无变化，毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。(与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。)
沮丧
痛恨(憎恶、厌恶、厌弃)
惊喜
6．文中“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”，为什么？(2分)
本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。
7．请从修辞手法的角度赏析文章第⑧段画线的句子。(3分)
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
运用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
8．结合全文，说一说你对结尾句中“奥秘和潜能”的理解。(4分)
示例：“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们，生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持，不断地积蓄，不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。