2010高考语文冲刺一天一练课件：第4练

课件16张PPT。 2010高考语文冲刺精品课件：第4练
（时间：15分钟分值：30分）
1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（3分）
A.浸渍（ｚì） 拖沓（ｔà）
油脂（ｚｈǐ） 锲而不舍（ｑì）
B.睚眦（ｚì） 里弄（ｌòｎɡ）
泥淖（ｎàｏ） 长歌当哭（ｄàｎɡ）
C.夯筑（ｈāｎɡ） 匹配（ｐǐ）
请贴（ｔｉě） 力能扛鼎（ｋáｎɡ）
D.璞玉（ｐū） 囹圄（ｙǔ）
漱口（ｓｈù） 矫情（ｊｉāｏ）················ 解析 A项“脂”读ｚｈī，“锲”读ｑｉè。C项“扛”读
ɡāｎɡ。D项“璞”读ｐú，“矫”读ｊｉáｏ。
答案 B
2.下列句子中没有错别字的一句是（3分） （ ）
A.中国人历来讲究礼上往来，于是每逢年节便有“礼”
往来穿梭，甚至于发生“礼”游一圈终又回到起点的
怪事。
B.辛勤的汗水、不懈的努力、数十年如一日的耕
耘，铺就了李欣通往成功的道路，如同水道渠 、
成，瓜熟蒂落。
C.在哲学漫漫的长途上，康德仿佛是一片宁静的湖，
因为浩瀚，所以既使有翻卷不已的波澜也被人们忽
略了。
D.没有了愚公移山的大气、精卫填海的执著、夸父逐
日的热烈和嫦娥奔月的飘逸，故少儿时所读的神话
不再。
解析 A项“上”改为“尚”。B项“道”改为“到”。
C项“既” 改为“即”。
答案 B3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（3分） （ ）
①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引
起中日两国人民的强烈反对。
②中华人民共和国外交部 发表声明，强烈谴责
以色列军队屠杀巴基斯坦平民的罪行。
③为了弄清这起偷渡人员被蛇头推入大海造成六死二
伤的惨案的真相，福建警方决定成立专案组， 立
案。
④在教育教学过程中，学生是处于被动从属地位，还
是处于主动主体地位，这 是传统教育与现代教
育的一道分水岭， 是区分应试教育与素质教育的一
个重要标准。 A.修改 授权 侦察 不仅/还
B.篡改 受权 侦查 不但/而且
C.修改 受权 侦察 不但/而且
D.篡改 授权 侦查 不仅/还
解析 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。修改：改正文章、计划等里面的错误、缺点。
授权：把权力委托给他人或机构代为执行。受权：指
受委托有权力去做某事。侦查：检察机关或公安机关
为确定犯罪事实而进行调查。侦察：为了弄清敌情、
地形及其他作战情况而进行活动。
答案 B4.下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（3分）
（ ）
A.人类所面临的资源匮乏危机已经迫在眉睫了，我们
必须给予应有的关心和重视。
B.这里天气的恶劣是出了名的，这不，刚才还是一片
晴空，现在竟飘起了沸沸扬扬的大雪。········ C.这些歹徒居然在警察局附近抢劫，真是和尚打伞—
—无法无天。
D.那个时候的她可真是鸡肠小肚，别人提一点意见，
她都记恨在心里，现在长大了，心境开阔多了。
解析 “沸沸扬扬”意为“像沸腾的水一样”，多
形容议论纷纷，不能用来形容大雪。应该用“纷纷扬
扬”。
答案 B············5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（3分）
（ ）
A.黄仁宇的《孔孟》一文选自《赫逊河畔谈中国历
史》。（生活·读书·新知三联书店1992年版）
B.古人说：“大勇若怯，大智若愚。”（苏轼《贺欧阳
少师致仕启》）熟读《愚溪诗序》这篇文章，说说
作者为什么把溪水题名为“愚溪”。
C.每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示
了巨大力量，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义。
一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。
D.舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以
《十面埋伏》《鸿门宴》《楚河汉界》《四面楚歌》
等家喻户晓的故事作背景，重新谱写了一曲爱情之
歌。
解析 A项句号应放在括号注释之后。C项“力量”后可改为句号；也可改为冒号，改冒号时，“意义”后的句号改为分号。D项后四个书名号应双引号，表示特定称谓。
答案 C6.下列各句中，没有语病的一项是（3分） （ ）
A.人们普遍担心，忽视对青年大学生的心里健康教育
是导致北大一研究生跳楼自杀的主要原因。
B.刘晓庆在北京的房产总共有5处20余套，是她在不
同时期分别买下的，其中渗透了她发家、婚变以及
偷税漏税，可以说，每一套房产背后，都有刘晓庆
的故事。C.安徽芜湖一大学生因患乙肝不被用人单位录用，便将
芜湖市人事局告上法庭，这个案件成为中国第一例
乙肝歧视案。
D.坐在餐桌前，决赛总冠军得主十分礼貌地请主持小姐
点菜，既不过分殷勤，也不失之热情，似乎是极力塑
造着自己“绝对男人”形象。
解析 A项“担心”应改为“认为”。B项成分残缺，可改为“其中包含着她的发家、婚变及偷税漏税的历史”。D项错
误有两点，一是“殷勤”与“热情”重复，二是“失之”与“热
情”不搭配，可将“热情”改为“冷淡”。
答案 C7.请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特
定的内容。（4分）
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下
的流水流向远方。
（1）要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。
（2）要求扩展后的句子抒发主人公苦闷伤感的心情。
答案 （1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金
灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫
着，树下的流水轻快地流向远方。
（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃
秃的树上鸣叫，似乎在讲述一个无奈的故事，树下的
流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远
方。8.名句默写。（8分）
（1）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世
几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其
间。鼎铛玉石， ，弃掷逦迤，秦人视之，
亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
（2）使天下之人， 。独夫之心，日益
骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（杜牧《阿房宫赋》）
（3） ，非秦也；族秦者秦也，非天
下也。
（杜牧《阿房宫赋》）金块珠砾不敢言而敢怒灭六国者六国也（4）使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之
人， ，谁得而族灭也？
（杜牧《阿房宫赋》）
（5）秦人不暇自哀，而后人哀之； ，
亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
（6）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂
秦。 ，破灭之道也。
（苏洵《六国论》）
则递三世可至万世而为君后人哀之而不鉴之赂秦而力亏（7）古人云：“以地事秦， ，薪不尽，火
不灭。”此言得之。
（苏洵《六国论》）
（8）以赂秦之地封天下之谋臣, ,并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
（苏洵《六国论》）
犹抱薪救火以事秦之心礼天下之奇才返回再见