(共28张PPT)
【备战2021】2020年中考作文真题解析+满分作文点评
第8题
河北卷：学而时习之
考场真题
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二：学而时习之，不亦说乎？请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。
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文题解读
河北省2020年中考的作文题目是一个材料作文，注重考查学生的思考感悟能力，引导学生对人、事、社会、自然有自己的理解和认知，这也是河北省中考作文命题一直以来的侧重点。
材料一的核心是“反复练习”，对于知识、技能等，只有反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入，我们可以联系自己的学习生活，从我们每天最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材，从“习”的过程中扣题延伸。
材料二的核心是“不亦说乎”，即以学习、练习、复习为快乐。立意时应寻找最佳角度，切忌复述材料，力求使确定的主题贴近生活。并且，文章要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
作文選材要围绕核心词“习”，要能够精准、明确地表达主题，体现“习”或“习”的快乐。运用自己熟悉的材料写作，可以选取日常生活中的素材，从多个角度切入，例如：可以选取自己学习或生活中所经历的勤学苦练的事例，也可以写其中所习得的道理，从中收获的快乐和感悟等等。要从材料中激发出自己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，结合自己的情感体验得出有益的感悟，务必写出自己独特的感受和理解。
1.反复练习，超越自我。
自己在成长方面的收获和感悟：例如可以写学校生活方面，自己在日常学习中对知识的反复练习;体育场上对运动项目反复练习、掌握技巧，最后提升自己、超越自我;也可以写自己的日常爱好：练字、学画、学琴、跑步、游泳……这些自我成长类素材与日常生活相关，是同学们熟悉的选材。
2.他人之“习”，收获感悟。
除了自我成长类的素材，也可以写自己周围的生活和人。任何人想要掌握一项技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的学，必须要有深入的“习”，但需要注意的是“我”一定是所写事情的亲历者、见证者，从他人“习”的过程中联想到自己有什么收获和感悟，要写有“我”文。
3.亲情友情，“习”中藏情。
当然也可以关注到生活中的亲情，如父母为了更好地照顾自己反复练习厨艺、为了和“我”有共同交流的话题，一起练习打球、写字、下棋等兴趣爱好，这种素材有了情感交流，便于抒情，打动读者。
4.采用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。
先写学习之苦，举出大家熟知的事实为例，极言其苦;再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴含其中。
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考场佳作
学而时习有快乐
◎河北一考生
“学而时习之，不亦乐乎?”假如那天爸爸没有给我讲这句话的含义，我可能一直会在学海中浮沉,原本充满活力的心，会如浮萍，随时光漂流，找不到依托，得不到安宁。此刻，我既幸福又后怕。
年后，因为疫情返校学习被推迟了。这给我爸妈带来了很大麻烦,比如准备打印机，打印学习资料,更重要的是给他们很大的精神压力。自从入学,我和他们在一起的时间就变少了。可是一下子如此朝夕相处，别说他们，我也有一种奇特的感觉，似乎是时空错乱了一般。
“儿子，赶紧学习呀。”爸妈时不时这样嘱咐，甚至告诫我，还好，我们关系一向融洽，没有因为学习这事急过眼。可是，我也想呀，但总觉得在家在爸妈面前学习，不是那么回事儿。所以，我一直浮在在学习上面，总是把学习任务匆匆完，然后用游戏放松自己。
“儿子，你怎么又在玩游戏?”一天，爸爸突然出现，我正在拿着手机玩游戏。
“作业都写完了，我玩一会儿。”我把手?机收起来淡定地说，爸爸也没有生气。
“拿来作业，我给你看看。”爸爸和蔼地说。起初我还不好意思，因为作业写得实在是简单、潦草，根本就没有用心。但没办法，还是递给了爸爸。
“儿子,你这作业做得太省劲儿，有耍要小聪明的意思呀。是不是觉得做得很快就是英雄呀?看看，我觉得这些字，你写完的话，三十分钟都不到。”爸爸一边翻一边说。
“爸,其实这些我都会了，不用那么认真写”我漫不经心地?说。
“儿子,这你就不懂了。学习不能图快,学习也不是一次性的，学习要讲究实际效果，虽然你在书桌前学习，看似是一个理论问题,其实不然。学是知识的吸收与消化，习是知识的运用与实践,习本身还有反复练习、反复实践的意思。像你这样图快，都想着一遍过，可是违背了学习的本义的。”放下作业,爸爸语重心长地说。
“那该怎么办?”我迷惑地问。
“那我问你,你这样完成作业之后，你真的心安理得地快乐吗?”爸爸又问。
“我?……”.我支悟着。
“我知道你也不快乐，心里也不安宁。因为你没有获得学习和知识的力量。你要做的就是安下心来，踏实学习，不要以慢为耻，而要以浮为躁，学而不得为耻。现在的疫情告诉我们国家正需要人才，孩子，你要踏实努力学习。”说完，爸出去了。
爸走后，坐在书桌前，我思考了很久。爸爸说得很对，之前我确实没有认真思考如何对待学习。爸爸和我聊天后，我彻底改变了自己。书能够大声背了，字能够认真写了，随能够耐心做了。疫情中爸爸让我重新认识了学习，获得了心安。其实，也重新认识了爸爸。
【点评】
对白生动，描写细腻。文章由父与子的对话展开,对话中将父亲的语重心长表露无遗，“我”也因父亲的话而深有所思，转变态度，对话细腻真实,画面再现。
凸显现实,引人深思。疫情期间的学习问题是学生和家长们的心头大事，小作者从生活中选材，记叙在爸爸的话语中转变态度的事件，表达真实感受，引人深思。
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学而时习之，不亦智乎
◎河北一考生
翻开万千历更书卷，踏人历史长河，我们总归有许许多多值得我们思考的东西，或在人海花老之后我们已经找寻不到回去的路,但是那样的一种感受仍然在我们心中荡漾。学习也同样如此，学而习之，不亦智乎。
领略多少文人墨客的壮志豪情,查阅无数学术书籍,体悟多少专家学者的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此的充满智慧，学而习之,不亦智乎?
被誉为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介教师的他面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次体验，研制出了新杂交水稻，推翻了外国学者对杂交水相的谬论。他那样一种不懈努力的坚持态度值得我们学习，我觉得如果我们每个年轻人都能够像他这样拥有一种博大的胸怀，我们的中国一定会变得越发富强！
显然,学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。在学习的过程中，我们难免会遇到许多许多的磨难，但是我想，学习是一个不断探索的过程,当中的挫折是铸就我们成功的奠基石，我们一定可以剥开种种谜团，获得最终的成功。
但唯有学会观察,用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。
正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。生活中简简单单的一个道理，对于我们而言,苹果掉落的现象-定会有许许多多的人看到，但是他们为可没有像牛顿这样发现定律呢？诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如前行没有了方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。
面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体,但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被打倒的，可见，“知识就是力量”。
为了获取这股力量,学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑,道路上的一路艰辛都会成为阻碍,但也会成为向上的动力，不要犹豫，不要彷徨,勇于实践真理,不畏质疑与艰辛,智慧学习，超越自己,深化自我,取得成功。
学习,常常平凡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明:正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑与实践,才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。
学而习之，不亦智乎?让我们感受学习的乐趣，获得一种超越生命的灵魂的跃动吧!
【点评】
旁征博引，令人信服。文章大量引用中外名人事迹，使得文章更有说服力。
脉络分明，思路流畅。文章总体呈现出“总一分一总”的结构特色，开篇提纲挈领，主体部分重点突出几位名人通过“学而时习之”所取得的价值与成就，结尾反问读者，号召读者感受学习魅力，呼应主题。
语言凝练,表达精准。全文用了多种修辞手法，增强了语言气势和语言表现力。
鹰的日记
◎河北一考生
人生的精彩就是在一次次练习中演绎;人生的价值就是在一次次的练习中体现;人生的意义就是在一次次的练习后实现。
——题记
我是一只鹰，一只雏鹰，也是众多雏鹰中最弱小的一只，我还要依偎在母亲的怀抱里才得以生存。因此，母亲多次带着我尝试学习飞行，我也总是努力练习母亲给我布置的各种动作要领，但我至今仍不能像兄弟们一样在空中翱翔。
那天，秋高气爽，枯黄的树叶在空中盘旋。母亲把我带到悬崖边，懵懂的我不知道她要做什么。只见她指着深不见底的悬崖，冷冰冰地对我说：“跳下去。”“嗯？”我满怀疑惑地看着母亲。“飞翔是鹰的本能，你现在连飞都不会，又怎么能成长为真正的雄鹰？”母亲没有丝毫动摇。我挪到悬崖边，瞥了一眼那深不见底的深谷，便带着哭腔对母亲说：“我不敢啊……”母亲丢下一句“不成器”，就头也不回地飞走了。
我坐在悬崖边，没错，反复练习是强者通往成功的阶梯，然而它也是弱者无底的深渊。我抬头望着天空，那树叶依旧在飞舞，又好像是对我的挑衅。我看见同类中一对母子在空中自由翱翔，我也期待有一天自己能和母亲一起翱翔天际。
这时，我忽然想起来，很久之前，母亲曾经给我讲过一个故事。故事的主人公是一只无翼鸟，它有着长长的喙，棕褐色的羽毛衬着一双黑豆般的小眼睛，其貌不扬。无翼鸟最明显的特点是没有同类那赖以乘空飞翔的翅膀和尾翼，由此决定它只能痴痴地仰望天空。然而，它是多么想飞啊！这一日，无翼鸟艰难地用长喙拉着一个长皮筋，将其费力地绑在树上。随后跳到悬崖下方，用随身携带的锤子费力地在云雾缭绕的岩壁上契入钉子。一切准备就绪，无翼鸟头戴飞行员头套，就这样朝着本不可能的梦想飞奔而去……
一只没有翅膀的鸟儿为了梦想，都可以付出这么多，那么我呢？我应该怎么办呢？
于是，我再一次鼓足勇气走到悬崖边，脑海中反复回忆着母亲教我练习的那些动作要领。我心一横，张开双翅奋力跳了下去。山崖上的风将我的双翅吹起，我随着山风在悬崖上盘旋了几圈，没有想象中驰骋天空的惬意，反而一头撞在了峭壁上。我咬紧牙关再次尝试……
不知尝试了多少次，身上已伤痕累累，抬头望去，母亲还站在山崖顶上的一棵树上，冷冷地看着我。我猛然醒悟：母亲和我面临同样一个问题，除了成功别无选择。我再一次纵身一跃，笔直向下，耳边的风声越来越大，我知道自己正在快速接近地面，我猛地张开双翅，奋力挥动。渐渐地我下降的速度慢了下来，然后再一点一点上升——我终于飞回到悬崖边了，母亲也早已盘旋在半空等候我，她一定知道，她的孩子会成功的！
不知过了多久，我早已从一直雏鹰长成了族群里最矫健的雄鹰，可是，我还在每天努力重复母亲告诉我的那些动作要领，因为只有这样，我才可以始终站在山崖的最高处——傲视群雄！
【点评】
本文以寓言体谋篇构思，新颖别致、生动传神地描述了一只羸弱的幼鹰，经过不止一次的练习而成长为一只健壮的雄鹰的故事。同时采用题记的写法，形式活泼，与内容有机统一。字里行间洋溢着奋发向上的精神力量，给人启迪。
文章引用电影《无翼鸟》的故事，积极地推动了文章的故事情节，有力地烘托出小鹰对飞翔的渴望，也为下文小鹰成功飞翔埋下了伏笔。
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笔直的脚印
◎河北一考生
清晨的雾还未散去，阳光挣扎着从云雾中倾泻而出，冲刷在我的脸上。我静立窗前，一切仿佛都淹没在一片宁静之中。耳边又响起父亲低沉的声音：所有的成功都离不开反复练习。
我坐在窗前，浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下手中的笔，呆呆地望着墙壁。
父亲见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出门走走，我不情愿地跟着走了出去。雨后的天空很蓝，岸边的杨柳像拂尘一般轻抚着睡眠，却抚不平我焦躁的心。父亲停下脚步，问我：“怎么了，这么不开心？”我低下头：“还能怎么了，跑步练不过，过不多久考试就要来了，我感到心烦。”“你练过了吗？”父亲看着我，“练过几次，实在跑不动了。”父亲皱了皱眉，思索了片刻说：“那你今天来跟我赛一场，看能不能赢我。”看着父亲略微发福的身体，我感到些许不屑。
没想到父亲是认真的。父亲将我领到小道前，喊了声：“开始！”
我立刻如离弦的箭般冲了出去，没一会儿，父亲便被我甩开了一段距离。我看着父亲肥胖的身躯，宽大的夹克如同披风飘在后面，不禁觉得有些好笑。但是好景不长，还没跑多远，我竟然有些力不从心了，速度渐渐慢了下来，一边跑一边张大嘴巴喘着粗气。再看父亲，还是那个速度，不快不慢不骄不躁，结果自然是父亲赢了。
我心中一阵挫败，看着父亲的背影，发现我竟然连父亲都跑不过，那我怎么应付即将到来的考试呢？这时父亲走过来，拍拍我的肩膀，让我回頭看看路上的脚印。我转过头，发现两串脚印，一串是我的，歪歪扭扭、乱七八糟，而另一串是父亲的，整整齐齐，像一条笔直的线。我看着那两串不同的脚印，没明白父亲的意思。
“只知道关注别人是否在你前方，而不能调整好自己的状态，结果导致一次又一次的失败。”父亲顿了顿，眼中闪烁着柔和的光芒，“孩子，你总是疏于练习，有点小成绩便骄傲自满，一有挫折就自我放弃，怎么会不失败呢？我希望你能做个脚踏实地、不断向前的人，所有的成功都离不开反复练习，你明白吗？”
是啊，孔子云：学而时习之，不亦说乎。没有一遍遍的练习，哪里来的成功呢？曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，方才成就举世闻名的《红楼梦》;科比天天坚持在凌晨四点练习，球技才越来越好，成就一代传奇。没有了坚持，没有了日复一日的练习，哪里能成就傲人的光芒呢？
想到这儿，我重重地点点头，这一次跑步，不但让我学到了跑步的技巧，更让我明白：跑步如此，人生亦如此，只有脚踏实地，踏实练习，才能有所成就。
【点评】
文章选材来源于考生的生活，作者从为体育考试发愁，到在向父亲的学习中感受到人生需要“脚踏实地”的道理。文章虽然不长，一个关心孩子成长的父亲形象却清晰地呈现在读者面前。这得益于考生综合运用了多种描写手法，比如外貌描写、语言描写、动作描写等，对表现人物的内心和文章的主旨起到非常大的作用。在素材运用上，作者列举曹雪芹和科比的故事，引用孔子的名言，用来彰显文章的主旨。
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实验课梦游
◎河北一考生
“今天我们这节实验课一起来做‘探究空气中氧气含量’的实验……”欸，不就是通过燃烧密闭空间中的氧气，最终证明氧气在空气中占五分之一左右吗？看书就知道了，为什么要到这里来浪费时间？我躲到一个角落里，趴到实验桌上，迷迷糊糊进入了梦乡。
蒙咙中，我发现前面走过来一个人，三十多岁，长发飞扬，身穿白大褂，典型的金丝边眼镜让我感觉如此眼熟。“你是谁呀？”我推了推架在鼻子上的金丝边眼镜，大大咧咧地问道。“我是二十年后的你啊。”来者一副满不在乎的模样。
“我现在是一名医学专家，专门研究如何延长人类的寿命。只要我的研究获得成功，今年的诺贝尔生理学或医学奖就非我莫属了。”未来的“我”言语间充满掩饰不住的兴奋。
哈哈，原来我二十年后成为这么优秀的科学家了！既然未来已定，是不是我现在就不用学习了？
“哎哎哎，可不行啊，我现在的成就就是在反复学习、练习中得来的。要是不学习，怎么可能取得成就？”我刚一动偷懒的心思，未来的“我”就吓得惊慌失措。
“我想什么，你怎么能知道？”“当然了，因为我就是你嘛！我这次穿越过来，就是警告你要好好学习的。因为……”
“因为用原来的实验设备做实验，结果误差较大，所以我们对教材中的实验进行了优化……”老师的话打断了我的梦。我说老师，我们这刚聊了一半就被你打断了，你讲课就不能小点声吗？我腹诽了一下，习惯性地给老师送上一个狠狠的眼神，转头换了个方向，继续到梦中寻找那个穿越的“我”。
他又来了，只是这次看上去衰老了不少，头发花白了，面容也憔悴了不少，最关键的是刚才那意气风发的神态不见了，取而代之的是一副弯腰驼背的颓丧样，要不是鼻梁上那副金丝边眼镜，还真看不出来他是未来的“我”了。
“你怎么成这样子了？”我满脸疑惑。
“哦，我是三十年后的你。”
“那应该已经获得诺贝尔奖了吧？”
“你还好意思问？你学习不认真，不注重实验，导致我最大的弱项就是实验，最后也毁在了实验上。因为实验屡屡失败，最终让别的科学家捷足先登了。虽然我们的医疗小组也赶着研究出了成果，但一切都晚了。这都是你从小满足于一知半解，不肯用功反复练习，知识不牢固，缺乏创新能力造成的。记住：你的未来只有你自己熊决定！”
一席话说得我脸上火辣辣的。“你的未来只有你自己能决定！”我反复咀嚼着这句话，缓缓地转身往回走。这时，迎面又走来一个人，远远地，看不清面孔，慢慢地，近了，更近了，怎么这身影这么熟悉？
“哎哟。”猛然间胳膊不知被谁拍了一下，我赶紧直起身子，原来是同桌在提醒我老师来了。
不知什么时候，化学老师已经站在我面前了。我尴尬得脸发热，暗下决心：从现在开始，我一定好好学习，绝不再偷懒。
【点评】
本文的主题并不新，但呈现主题的方式新。作者虚构了一个梦境，现在的“我”和未来的“我”在梦境中相遇，情节新颖。全文有两条线索：一是以“梦”为线索，以“我”在化学实验课上偷偷睡觉开篇，到一觉醒来再次入睡，最后以同桌把“我”拍醒结尾，结构严谨;二是以“我”对学习的态度为线索，从开始的不屑，到后来的逐渐醒悟，再到最后下決心不再偷懒，深刻地表现了主题。想象合理、大胆、丰富。语言、外貌和神态描写细腻、传神。
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https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第8题
河北卷：学而时习之
考场真题
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二：学而时习之，不亦说乎？请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字。
文题解读
河北省2020年中考的作文题目是一个材料作文，注重考查学生的思考感悟能力，引导学生对人、事、社会、自然有自己的理解和认知，这也是河北省中考作文命题一直以来的侧重点。
材料一的核心是“反复练习”，对于知识、技能等，只有反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入，我们可以联系自己的学习生活，从我们每天最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材，从“习”的过程中扣题延伸。
材料二的核心是“不亦说乎”，即以学习、练习、复习为快乐。立意时应寻找最佳角度，切忌复述材料，力求使确定的主题贴近生活。并且，文章要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
作文選材要围绕核心词“习”，要能够精准、明确地表达主题，体现“习”或“习”的快乐。运用自己熟悉的材料写作，可以选取日常生活中的素材，从多个角度切入，例如：可以选取自己学习或生活中所经历的勤学苦练的事例，也可以写其中所习得的道理，从中收获的快乐和感悟等等。要从材料中激发出自己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，结合自己的情感体验得出有益的感悟，务必写出自己独特的感受和理解。
1.反复练习，超越自我。
自己在成长方面的收获和感悟：例如可以写学校生活方面，自己在日常学习中对知识的反复练习;体育场上对运动项目反复练习、掌握技巧，最后提升自己、超越自我;也可以写自己的日常爱好：练字、学画、学琴、跑步、游泳……这些自我成长类素材与日常生活相关，是同学们熟悉的选材。
2.他人之“习”，收获感悟。
除了自我成长类的素材，也可以写自己周围的生活和人。任何人想要掌握一项技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的学，必须要有深入的“习”，但需要注意的是“我”一定是所写事情的亲历者、见证者，从他人“习”的过程中联想到自己有什么收获和感悟，要写有“我”文。
3.亲情友情，“习”中藏情。
当然也可以关注到生活中的亲情，如父母为了更好地照顾自己反复练习厨艺、为了和“我”有共同交流的话题，一起练习打球、写字、下棋等兴趣爱好，这种素材有了情感交流，便于抒情，打动读者。
4.采用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。
先写学习之苦，举出大家熟知的事实为例，极言其苦;再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴含其中。
考场佳作
学而时习有快乐
◎河北一考生
“学而时习之，不亦乐乎?”假如那天爸爸没有给我讲这句话的含义，我可能一直会在学海中浮沉,原本充满活力的心，会如浮萍，随时光漂流，找不到依托，得不到安宁。此刻，我既幸福又后怕。
年后，因为疫情返校学习被推迟了。这给我爸妈带来了很大麻烦,比如准备打印机，打印学习资料,更重要的是给他们很大的精神压力。自从入学,我和他们在一起的时间就变少了。可是一下子如此朝夕相处，别说他们，我也有一种奇特的感觉，似乎是时空错乱了一般。
“儿子，赶紧学习呀。”爸妈时不时这样嘱咐，甚至告诫我，还好，我们关系一向融洽，没有因为学习这事急过眼。可是，我也想呀，但总觉得在家在爸妈面前学习，不是那么回事儿。所以，我一直浮在在学习上面，总是把学习任务匆匆完，然后用游戏放松自己。
“儿子，你怎么又在玩游戏?”一天，爸爸突然出现，我正在拿着手机玩游戏。
“作业都写完了，我玩一会儿。”我把手?机收起来淡定地说，爸爸也没有生气。
“拿来作业，我给你看看。”爸爸和蔼地说。起初我还不好意思，因为作业写得实在是简单、潦草，根本就没有用心。但没办法，还是递给了爸爸。
“儿子,你这作业做得太省劲儿，有耍要小聪明的意思呀。是不是觉得做得很快就是英雄呀?看看，我觉得这些字，你写完的话，三十分钟都不到。”爸爸一边翻一边说。
“爸,其实这些我都会了，不用那么认真写”我漫不经心地?说。
“儿子,这你就不懂了。学习不能图快,学习也不是一次性的，学习要讲究实际效果，虽然你在书桌前学习，看似是一个理论问题,其实不然。学是知识的吸收与消化，习是知识的运用与实践,习本身还有反复练习、反复实践的意思。像你这样图快，都想着一遍过，可是违背了学习的本义的。”放下作业,爸爸语重心长地说。
“那该怎么办?”我迷惑地问。
“那我问你,你这样完成作业之后，你真的心安理得地快乐吗?”爸爸又问。
“我?……”.我支悟着。
“我知道你也不快乐，心里也不安宁。因为你没有获得学习和知识的力量。你要做的就是安下心来，踏实学习，不要以慢为耻，而要以浮为躁，学而不得为耻。现在的疫情告诉我们国家正需要人才，孩子，你要踏实努力学习。”说完，爸出去了。
爸走后，坐在书桌前，我思考了很久。爸爸说得很对，之前我确实没有认真思考如何对待学习。爸爸和我聊天后，我彻底改变了自己。书能够大声背了，字能够认真写了，随能够耐心做了。疫情中爸爸让我重新认识了学习，获得了心安。其实，也重新认识了爸爸。
【点评】
对白生动，描写细腻。文章由父与子的对话展开,对话中将父亲的语重心长表露无遗，“我”也因父亲的话而深有所思，转变态度，对话细腻真实,画面再现。
凸显现实,引人深思。疫情期间的学习问题是学生和家长们的心头大事，小作者从生活中选材，记叙在爸爸的话语中转变态度的事件，表达真实感受，引人深思。
学而时习之，不亦智乎
◎河北一考生
翻开万千历更书卷，踏人历史长河，我们总归有许许多多值得我们思考的东西，或在人海花老之后我们已经找寻不到回去的路,但是那样的一种感受仍然在我们心中荡漾。学习也同样如此，学而习之，不亦智乎。
领略多少文人墨客的壮志豪情,查阅无数学术书籍,体悟多少专家学者的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此的充满智慧，学而习之,不亦智乎?
被誉为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介教师的他面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次体验，研制出了新杂交水稻，推翻了外国学者对杂交水相的谬论。他那样一种不懈努力的坚持态度值得我们学习，我觉得如果我们每个年轻人都能够像他这样拥有一种博大的胸怀，我们的中国一定会变得越发富强！
显然,学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。在学习的过程中，我们难免会遇到许多许多的磨难，但是我想，学习是一个不断探索的过程,当中的挫折是铸就我们成功的奠基石，我们一定可以剥开种种谜团，获得最终的成功。
但唯有学会观察,用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。
正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。生活中简简单单的一个道理，对于我们而言,苹果掉落的现象-定会有许许多多的人看到，但是他们为可没有像牛顿这样发现定律呢？诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如前行没有了方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。
面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体,但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被打倒的，可见，“知识就是力量”。
为了获取这股力量,学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑,道路上的一路艰辛都会成为阻碍,但也会成为向上的动力，不要犹豫，不要彷徨,勇于实践真理,不畏质疑与艰辛,智慧学习，超越自己,深化自我,取得成功。
学习,常常平凡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明:正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑与实践,才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。
学而习之，不亦智乎?让我们感受学习的乐趣，获得一种超越生命的灵魂的跃动吧!
【点评】
旁征博引，令人信服。文章大量引用中外名人事迹，使得文章更有说服力。
脉络分明，思路流畅。文章总体呈现出“总一分一总”的结构特色，开篇提纲挈领，主体部分重点突出几位名人通过“学而时习之”所取得的价值与成就，结尾反问读者，号召读者感受学习魅力，呼应主题。
语言凝练,表达精准。全文用了多种修辞手法，增强了语言气势和语言表现力。
鹰的日记
◎河北一考生
人生的精彩就是在一次次练习中演绎;人生的价值就是在一次次的练习中体现;人生的意义就是在一次次的练习后实现。
——题记
我是一只鹰，一只雏鹰，也是众多雏鹰中最弱小的一只，我还要依偎在母亲的怀抱里才得以生存。因此，母亲多次带着我尝试学习飞行，我也总是努力练习母亲给我布置的各种动作要领，但我至今仍不能像兄弟们一样在空中翱翔。
那天，秋高气爽，枯黄的树叶在空中盘旋。母亲把我带到悬崖边，懵懂的我不知道她要做什么。只见她指着深不见底的悬崖，冷冰冰地对我说：“跳下去。”“嗯？”我满怀疑惑地看着母亲。“飞翔是鹰的本能，你现在连飞都不会，又怎么能成长为真正的雄鹰？”母亲没有丝毫动摇。我挪到悬崖边，瞥了一眼那深不见底的深谷，便带着哭腔对母亲说：“我不敢啊……”母亲丢下一句“不成器”，就头也不回地飞走了。
我坐在悬崖边，没错，反复练习是强者通往成功的阶梯，然而它也是弱者无底的深渊。我抬头望着天空，那树叶依旧在飞舞，又好像是对我的挑衅。我看见同类中一对母子在空中自由翱翔，我也期待有一天自己能和母亲一起翱翔天际。
这时，我忽然想起来，很久之前，母亲曾经给我讲过一个故事。故事的主人公是一只无翼鸟，它有着长长的喙，棕褐色的羽毛衬着一双黑豆般的小眼睛，其貌不扬。无翼鸟最明显的特点是没有同类那赖以乘空飞翔的翅膀和尾翼，由此决定它只能痴痴地仰望天空。然而，它是多么想飞啊！这一日，无翼鸟艰难地用长喙拉着一个长皮筋，将其费力地绑在树上。随后跳到悬崖下方，用随身携带的锤子费力地在云雾缭绕的岩壁上契入钉子。一切准备就绪，无翼鸟头戴飞行员头套，就这样朝着本不可能的梦想飞奔而去……
一只没有翅膀的鸟儿为了梦想，都可以付出这么多，那么我呢？我应该怎么办呢？
于是，我再一次鼓足勇气走到悬崖边，脑海中反复回忆着母亲教我练习的那些动作要领。我心一横，张开双翅奋力跳了下去。山崖上的风将我的双翅吹起，我随着山风在悬崖上盘旋了几圈，没有想象中驰骋天空的惬意，反而一头撞在了峭壁上。我咬紧牙关再次尝试……
不知尝试了多少次，身上已伤痕累累，抬头望去，母亲还站在山崖顶上的一棵树上，冷冷地看着我。我猛然醒悟：母亲和我面临同样一个问题，除了成功别无选择。我再一次纵身一跃，笔直向下，耳边的风声越来越大，我知道自己正在快速接近地面，我猛地张开双翅，奋力挥动。渐渐地我下降的速度慢了下来，然后再一点一点上升——我终于飞回到悬崖边了，母亲也早已盘旋在半空等候我，她一定知道，她的孩子会成功的！
不知过了多久，我早已从一直雏鹰长成了族群里最矫健的雄鹰，可是，我还在每天努力重复母亲告诉我的那些动作要领，因为只有这样，我才可以始终站在山崖的最高处——傲视群雄！
【点评】
本文以寓言体谋篇构思，新颖别致、生动传神地描述了一只羸弱的幼鹰，经过不止一次的练习而成长为一只健壮的雄鹰的故事。同时采用题记的写法，形式活泼，与内容有机统一。字里行间洋溢着奋发向上的精神力量，给人启迪。
文章引用电影《无翼鸟》的故事，积极地推动了文章的故事情节，有力地烘托出小鹰对飞翔的渴望，也为下文小鹰成功飞翔埋下了伏笔。
笔直的脚印
◎河北一考生
清晨的雾还未散去，阳光挣扎着从云雾中倾泻而出，冲刷在我的脸上。我静立窗前，一切仿佛都淹没在一片宁静之中。耳边又响起父亲低沉的声音：所有的成功都离不开反复练习。
我坐在窗前，浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下手中的笔，呆呆地望着墙壁。
父亲见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出门走走，我不情愿地跟着走了出去。雨后的天空很蓝，岸边的杨柳像拂尘一般轻抚着睡眠，却抚不平我焦躁的心。父亲停下脚步，问我：“怎么了，这么不开心？”我低下头：“还能怎么了，跑步练不过，过不多久考试就要来了，我感到心烦。”“你练过了吗？”父亲看着我，“练过几次，实在跑不动了。”父亲皱了皱眉，思索了片刻说：“那你今天来跟我赛一场，看能不能赢我。”看着父亲略微发福的身体，我感到些许不屑。
没想到父亲是认真的。父亲将我领到小道前，喊了声：“开始！”
我立刻如离弦的箭般冲了出去，没一会儿，父亲便被我甩开了一段距离。我看着父亲肥胖的身躯，宽大的夹克如同披风飘在后面，不禁觉得有些好笑。但是好景不长，还没跑多远，我竟然有些力不从心了，速度渐渐慢了下来，一边跑一边张大嘴巴喘着粗气。再看父亲，还是那个速度，不快不慢不骄不躁，结果自然是父亲赢了。
我心中一阵挫败，看着父亲的背影，发现我竟然连父亲都跑不过，那我怎么应付即将到来的考试呢？这时父亲走过来，拍拍我的肩膀，让我回頭看看路上的脚印。我转过头，发现两串脚印，一串是我的，歪歪扭扭、乱七八糟，而另一串是父亲的，整整齐齐，像一条笔直的线。我看着那两串不同的脚印，没明白父亲的意思。
“只知道关注别人是否在你前方，而不能调整好自己的状态，结果导致一次又一次的失败。”父亲顿了顿，眼中闪烁着柔和的光芒，“孩子，你总是疏于练习，有点小成绩便骄傲自满，一有挫折就自我放弃，怎么会不失败呢？我希望你能做个脚踏实地、不断向前的人，所有的成功都离不开反复练习，你明白吗？”
是啊，孔子云：学而时习之，不亦说乎。没有一遍遍的练习，哪里来的成功呢？曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，方才成就举世闻名的《红楼梦》;科比天天坚持在凌晨四点练习，球技才越来越好，成就一代传奇。没有了坚持，没有了日复一日的练习，哪里能成就傲人的光芒呢？
想到这儿，我重重地点点头，这一次跑步，不但让我学到了跑步的技巧，更让我明白：跑步如此，人生亦如此，只有脚踏实地，踏实练习，才能有所成就。
【点评】
文章选材来源于考生的生活，作者从为体育考试发愁，到在向父亲的学习中感受到人生需要“脚踏实地”的道理。文章虽然不长，一个关心孩子成长的父亲形象却清晰地呈现在读者面前。这得益于考生综合运用了多种描写手法，比如外貌描写、语言描写、动作描写等，对表现人物的内心和文章的主旨起到非常大的作用。在素材运用上，作者列举曹雪芹和科比的故事，引用孔子的名言，用来彰显文章的主旨。
实验课梦游
◎河北一考生
“今天我们这节实验课一起来做‘探究空气中氧气含量’的实验……”欸，不就是通过燃烧密闭空间中的氧气，最终证明氧气在空气中占五分之一左右吗？看书就知道了，为什么要到这里来浪费时间？我躲到一个角落里，趴到实验桌上，迷迷糊糊进入了梦乡。
蒙咙中，我发现前面走过来一个人，三十多岁，长发飞扬，身穿白大褂，典型的金丝边眼镜让我感觉如此眼熟。“你是谁呀？”我推了推架在鼻子上的金丝边眼镜，大大咧咧地问道。“我是二十年后的你啊。”来者一副满不在乎的模样。
“我现在是一名医学专家，专门研究如何延长人类的寿命。只要我的研究获得成功，今年的诺贝尔生理学或医学奖就非我莫属了。”未来的“我”言语间充满掩饰不住的兴奋。
哈哈，原来我二十年后成为这么优秀的科学家了！既然未来已定，是不是我现在就不用学习了？
“哎哎哎，可不行啊，我现在的成就就是在反复学习、练习中得来的。要是不学习，怎么可能取得成就？”我刚一动偷懒的心思，未来的“我”就吓得惊慌失措。
“我想什么，你怎么能知道？”“当然了，因为我就是你嘛！我这次穿越过来，就是警告你要好好学习的。因为……”
“因为用原来的实验设备做实验，结果误差较大，所以我们对教材中的实验进行了优化……”老师的话打断了我的梦。我说老师，我们这刚聊了一半就被你打断了，你讲课就不能小点声吗？我腹诽了一下，习惯性地给老师送上一个狠狠的眼神，转头换了个方向，继续到梦中寻找那个穿越的“我”。
他又来了，只是这次看上去衰老了不少，头发花白了，面容也憔悴了不少，最关键的是刚才那意气风发的神态不见了，取而代之的是一副弯腰驼背的颓丧样，要不是鼻梁上那副金丝边眼镜，还真看不出来他是未来的“我”了。
“你怎么成这样子了？”我满脸疑惑。
“哦，我是三十年后的你。”
“那应该已经获得诺贝尔奖了吧？”
“你还好意思问？你学习不认真，不注重实验，导致我最大的弱项就是实验，最后也毁在了实验上。因为实验屡屡失败，最终让别的科学家捷足先登了。虽然我们的医疗小组也赶着研究出了成果，但一切都晚了。这都是你从小满足于一知半解，不肯用功反复练习，知识不牢固，缺乏创新能力造成的。记住：你的未来只有你自己熊决定！”
一席话说得我脸上火辣辣的。“你的未来只有你自己能决定！”我反复咀嚼着这句话，缓缓地转身往回走。这时，迎面又走来一个人，远远地，看不清面孔，慢慢地，近了，更近了，怎么这身影这么熟悉？
“哎哟。”猛然间胳膊不知被谁拍了一下，我赶紧直起身子，原来是同桌在提醒我老师来了。
不知什么时候，化学老师已经站在我面前了。我尴尬得脸发热，暗下决心：从现在开始，我一定好好学习，绝不再偷懒。
【点评】
本文的主题并不新，但呈现主题的方式新。作者虚构了一个梦境，现在的“我”和未来的“我”在梦境中相遇，情节新颖。全文有两条线索：一是以“梦”为线索，以“我”在化学实验课上偷偷睡觉开篇，到一觉醒来再次入睡，最后以同桌把“我”拍醒结尾，结构严谨;二是以“我”对学习的态度为线索，从开始的不屑，到后来的逐渐醒悟，再到最后下決心不再偷懒，深刻地表现了主题。想象合理、大胆、丰富。语言、外貌和神态描写细腻、传神。
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精品试卷·第
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