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第14题
山东日照卷：这一程
考场真题
阅读下面的材料，按要求作文。
人生的路，一程又一程，经历风雨，仍心怀希望。收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走;这一程，你只身前行，这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……
请以“这一程，_______”为题写一篇文章。
要求：①先补题目，然后写作;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④不透真名。
文题解读
“这一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。“这一程”不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。
采用设问法构思：“这一程”指人生中的哪一段历程？在这段历程中经历了哪些事？有哪些人？“我”从中获得了怎样的人生感悟或启迪？回答这些问题，也就是确定写作内容、理清写作思路的过程。考生可回顾成长过程中的某一个时间段，如初中三年，写出这一时间段内与成长有关的人、事、景、物，并从中感悟出成长的能量、生活的真谛。
补题前，要有一个通盘考虑，所补写的内容既要能概括文章的主要内容，把写作引向自己素材富集区，又要新颖别致，吸引阅卷老师的视线。考生可以多拟写几个标题，然后比较鉴别，选取最切题、最新颖的内容补写。
至于文体，“除诗歌外，文体不限”确定考生可根据自己的擅长来确定。但因为有“这一程”的限制，所以写记叙文、散文更容易操作。写作时，叙事要流畅，细节要动人，体验和感悟要富有哲理，这样的文章才会赢得高分。
考场佳作
这一程，我到达过最远的地方
◎日照一考生
很小的时候，我就在想，世界上最遥远的地方在哪里?现在的我却开始反思，我到达过的最远的地方呢?它在哪?是我记忆中的一道风景吗?
有人说，最远的地方是生命的尽头，只有逝去的人才知道,路有多远，道有多长。而又有人说,最远的地方,没有生命的终结，你勇敢地向前走，路就不断地延长，每一处你停留过的地方，都曾是你到达过的最遥远的地方。
当枝头刚刚涂抹上一层新绿的时候，太阳升起的山头是这一程里我去过的最远的地方，红彤彤的它不知为何一直对我微笑，越来越远，越来越高。那时,无知的我-一屁股跌坐在洒满阳光的柔嫩的草地上,手里不断摆弄着我无意中发现的太阳草。在这一程里，我们到达这最远的地方，大人们是为了那瞬间的日出，而我却自得其乐地待在一旁。
当枝头已是藤蔓交错,枝繁叶茂的时候，浩瀚而澎湃的大海是这一程里我去过最远的地方。面对日月星辰的闪耀，它从未停止过内心对世界的呼啸。身体与岸边的礁石撞击，激起一连串动人的歌谣,来也匆匆，去也匆匆。我慵懒地躺在热乎而柔软的沙滩上，手里摆弄着一株刚刚扯下来还没来得及枯萎的太阳草。对着阳光，我的手心出现了那个熟悉的四边形。我知道，明天将又是一个好天。
当枝头已挂满了冰霜，只有梅花依然傲雪绽放，我正在寻找这一程里最后的地方。也许，它在遥远的沙漠，随着风声的摇曳此起彼伏;也许它在遥远的大洋，随着波涛的翻腾汹涌澎湃，也许它同那成无缥缈的桃花源一样,成为我生命这程里面无法触及的向往。
生命正如这样，有着许许多多个最远的地方。我们所到达之处便将成为过去，眼前的路还有更远更长。生命的诠释正如接连的抛物线，不仅在于拥有一个灿烂的最高点，更在于每时每刻、每分每秒的起伏跌宕。跟随着眼前的太阳草，奔向最远的地方，生命会有低谷，但并未结束，曲线还在继续。如能使曲线再度上升，终将到达一个更远的地方,这样的人生难道不美吗?
一?株太阳草悠然地飘落，我又开始向着这一程里最远的地方出发。
【点评】
角度巧妙，内容独特。当其他考生从自我生活出发，写自己获取成功是到达目标的时候，这位考生却笔锋一转，将目光落到了自然之上。在春夏秋冬的美景之中，他竟然感觉自己到达了生命最远的地方。表面上看，有些突然，细细一品，那不正是人生最美的地方吗?如此立意，真是巧妙啊!
手法多样，语言灵动。开篇设问，一句“我就在想，世界上最返远的地方在哪里”自然引出下文;“当枝头已是藤蔓交错，枝繁叶茂的时质”之类的向子，诗意盘然，宛如画卷“身体与岸边的礁石撞击，激起一连串动人的歌谣”之类的句子，或拟人，或比喻，语言极为形象。
这一程，处处有风景
◎日照一考生
门前的那条小河静静地流淌，弯弯的石桥饱经风霜却依旧矗立在河畔，清风拂过，带动柳梢，它牵动了我内心深处那片温馨的风景。
这一程，定格在了童年时那片深邃的夜空里。
“一、二、一……”站在弯弯的桥面上，我抬头仰望，痴痴地数着满天繁星。“一百颗!爷爷，你能活到一百岁!”我欢呼雀跃起来。爷爷慈爱地笑了:“我还没爱够我的孙子呢!不止一百岁!”我低头拉过爷爷宽厚的手掌：“拉钩,不许反悔!”静谧的星空下，一只大手和一只小手紧贴在了一起。那一瞬间，一抹幸福从心底荡开，晃晃荡荡、慢悠悠地,传遍了我的全身。
这一程，镶嵌在了少年时通往学校的小径上。
夕阳西斜,天边的火烧云闪烁着，淡淡余晖洒向桥面上。桥边,一位老人伫立在那里，对着通往学校的那道小径发呆，那是爷爷在等着我放学回家。依稀记得，每到早晨上学时，爷爷总是牵着我的小手，送我到桥边，为我整理好鲜红的红领巾，目送着我雀跃而去;依稀记得，每到下午放学，桥的那一头总会准时出现爷爷等候的身影。咬上一口爷爷捂在胸口的热馒头，一抹温情,就在唇齿间轻轻地荡漾着,化开，化开……
这一程，回旋在了现在静默的回忆中。
今夜，我再一次伫立在桥上，仰望星空，见繁星点点，忽明忽暗。天边，那颗最亮的星一直对着我微笑、眨眼。爷爷啊，昔日一直在跟着你身后的孙儿不知不觉间长高了，可是爷爷，当你把爱都倾其所有地给予我了后，你怎么就悄无声息地走了呢？说好的爱孙子还没爱够呢，说好的要活一百岁呢，恍惚间，我似乎听到一个声音，晃晃荡荡、慢悠悠地自天际而来,遥远而又清晰：“孙儿，你要快乐!爷爷会在天上护着你!”一滴清泪，从眼眶流出，立成一处风景。
门前的那条小河依旧流淌，弯弯的石桥一如爷爷的雕像一般矗立在河畔，从孩童时代到青年，陪我走过了一程又一?程，时间不能磨灭它，也磨不平爷爷在我心灵深处留下的那片风景。
【点评】
取材生活,感情真挚。这是一篇被核定为满分的佳作，全文以片段组合?来构思文章，笔调轻盈，富有诗情画意。精选“我”和爷爷相处的三个画面，通过不同的三段历程，来展现爷孙之间的浓浓真情，让人动容。
描写细腻，形象生动。全文文笔细腻，一是体现在对风景的描摹上，“门前的那条小河静静地流淌，弯弯的石桥饱经风霜却依旧矗立在河畔,清风拂过，带动柳梢”开头段落的风景描写，引起了下文的回忆。文中“夕阳西斜，天边的火烧云闪烁着，淡淡余晖洒向桥面上”的描写，展现爷爷的人物形象;二是体现在对细节的刻画上，“我欢呼雀跃起来。爷爷慈爱地笑了:‘我还没爱够我的孙子呢!不止一百岁!’我低头拉过爷爷宽厚的手掌:拉钩，不许反悔!’”精准地再现了人物的形象、动作和语言，让人如在眼前。
结构分明，并然有序。文章用片段组合起三个“风景”画面，使内容充实;每个片段采用先叙述后抒情的手法，使全文情感充沛。
这一程，我们一起走过
◎日照一考生
我回过头去,看见你站在记忆中对我微笑。这一程，是我们曾经一起走过的青葱岁月，我都还记得。
仿佛是前世的约定，两颗年轻的心在那个青春的夏季相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿若双生花，盛开在曼妙年岁。
你说你最爱海棠，因为你的名字就是它。
还记得我们一起去看海棠花，满院错落有致的海棠，如花海。我们站在树下，抬头是一片海棠花织成的红色天穹，阳光从密密的海棠花的罅隙中射下，如梦如幻。你抬头兴奋地看着花，背影像海棠花一样动人。
海棠花宛若从古代诗词中走来的闺阁女子，一笑倾城，再笑倾国。记得你说过，海棠无香。的确是这样,没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静。
我躺在树下休息，不由得想起了你,想起了我们一起走过的岁月。无论是我生病时你泡的一杯热茶,还是我失落时你温暖的鼓励，还是开心时我们的欢声笑语，还是难过时地互相安慰，这些点点滴滴都永远镌刻在我的脑海中，无法磨灭。
那时突然觉得你就是海棠花，内敛、沉静，你为我所做的一切都是那样默默的,毫不声张，理所当然的样子。就像这海棠花，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊。
临别前你送我的那盆海棠，如今开得很盛，像你的笑颜。想起你对我说:“你不要嫌弃它没有香味!”你眨着明亮的眸子，一.脸笑意。你不知道,我早就不在乎海棠没有香味了。“爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。”我想，海棠是有香的，只是莫轻吐罢了。
就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调,却让我踏过一段铺满海棠的道路。
你带着海棠般的清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生命，却留下了一段海棠花般红润的岁月。这一程里，纵然你已远去,我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开满了一树无香的海棠。
我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们一起走过的美好时光。
【点评】
简练精当，衔接自然。文章开头简练精当，点题的同时、自然而然地转入回忆，引出下文。文章如行云流水，叙述自然生动，语言朴实清新，衔接自然连贯。
托物喻人，线索清晰。开头结尾互为照应，紧扣文章题目，结构紧凑而不死板。全文以“海棠花”为回忆的主线，将海棠花赋予人的品质，以海棠花的品质映射出似海棠花的人，平凡朴实，内敛低调....文.中语句“海棠是有香的，只是莫轻吐罢了”更进一步突出了这一特点。
人如海棠，暗自芬芳。在文中，小作者所怀念的是海棠花似的友情、海棠花似的岁月。这种怀念，似乎也像海棠一样，不轻吐那淡淡的离别的感伤，只让它如海棠花般在记忆的深处静静地开放，暗自芬芳。细品全文，人如海棠，岁月如海棠，文章亦如海棠。
这一程，感恩同行
◎日照一考生
“你的一生，我且送一程。不忍言别，但车已到站。你更上层楼，极目楚天舒。我原路返回，粉笔写春秋。”中考前一天的最后一节语文课，老师在黑板上给全班同学写下了这样一段离别赠言。
下课后我盯着这段话看了好一会儿，三年的初中生活就像电影一样在脑中快进播放。初中三年，这一程的成长，离不开每位老师的辛苦付出。
初一時，老师们是前方不远处的领路人。刚入初中，心中一半是新奇一半是紧张。既期待着在新的校园里开始崭新的生活，可看着课桌上比小学时多出三倍的课本，心里也担心适应不了初中的学习节奏。但是，老师们仿佛看透了我的心思，他们先介绍学习方法，指导我如何学习初中新增的科目。有了老师的引导，我的前方就像有了光点，向着光不断前行，很快，我就适应了初中生活。
初二时，老师们慢下脚步与我并肩而行。我跟上了初中生活的节奏，无论是在学习还是生活上，都从紧张转到了松弛的状态。而此时，老师们更像是身边的朋友，提醒我要戒骄戒躁。在学习上，他们一步一步地陪着我夯实基础知识;在生活上，他们也给予我只增不减的温暖和关心。有老师在身边陪伴，我的每一步成长都走得扎扎实实，初二的每一天都过得温暖充实。
初三时，老师们走到我身后推着我向前。两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都在加强，学习和生活上出现的一些问题，我可以凭借着自己的智慧去解决。老师们欣喜于我的蜕变，也给我一定自由发展的空间。我坚定地朝着梦想前进，老师们成了我追梦路上的力量和支撑。有老师们在身后助力，我有更多的勇气和力量不断迈向前方。
就这样，在老师一路的护送下，初中这一程的终点已经近在咫尺。我回头看，好像在起点处又站上了新的青葱面孔，老师们纷纷向我挥手祝福，转身又向起点处走去。我看着他们的背影，想起那段离别赠言，心中有些话也想讲给他们听：
人生长河，感谢老师们护送我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一程。这一程，山水相逢，感恩同行;；一程，山高水远，师恩永念。
这一程，青春无悔
◎日照一考生
青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。
青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象，他们朝气蓬勃，他们热情激昂，他们激情澎湃，他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳，是新世纪建设的栋梁，他们正享受着青春的沐浴，用自己的双手去开辟新天地，用实力去验证--青春无悔。
当然，青春也不是一帆风顺的。寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常客，我们应该正确对待他们，用微笑去面对它们。正如大海如果失去了巨浪的翻腾，就是失去了壮观；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了雄浑。青春如果仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季总会过去，别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。让我们用希望去歌唱--青春无悔！
青春是人生的黄金时代。正如奥斯特洛夫斯基所说的“一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我已经把我的整个生命和全部精力都献给了人类最伟大的事业--为全人类的解放而斗争”。青春亦如流水和细沙，在不经意间就从指间滑落。珍爱青春，用心去抓住生活中的每一个亮点。
珍爱青春，让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手去描绘人生的画卷，去谱写一首壮烈美丽的青春无悔之歌！
【点评】
这篇散文为我们阐释了青春的内涵。青春是人生最美好的阶段，青春岁月里是朝气蓬勃，是热情激昂。而青春短暂，只有珍惜青春才不会留下遗憾。此文语言慷慨激昂，文采斐然
这一程，微风和畅
◎日照一考生
“臭小子，起来练声了！太阳都晒屁股了，抓紧！”“哎呀爷爷，别打别打，我这就起来了……”“抓紧起来，早晨最适合练声了！”……
又是这个梦，和记忆中的一样。小的时候，爷爷总是早起，拿着一个小竹竿站在我的床头“催”我起床，督促我去院子里练声。
爷爷是自豪的，因为他是一名茂腔演员。
那时，爷爷总是喜欢抱着我，给我讲他在舞台上唱茂腔的事。根据爷爷的说法，那时候的茂腔剧团是很受欢迎的，县里面凡是有点喜事大事，都会邀请他们过去唱上一段。而台下呢，总是满满的，坐不下的，就站在外围，远远地看着。
说到高兴时，爷爷总会唱上几句：“微风和畅——精神爽，我与众卿——赏春光——”。
现在的爷爷，却总是蹲在门口，望着远处发呆。点上一袋旱烟，一抽就是一下午。我记得爷爷以前可不抽烟的。
偶尔，爷爷也会把放置在储藏室里的手锣、京胡、月琴等乐器拿出来，用一块干净的布，小心翼翼地擦拭着。有时一边擦，还一边感叹：“唉，现在的年轻人，怎么就不喜欢听这个了呢？这茂腔多好听呀！”
有时我也能听到爷爷哼出几句：“问案问到此时间，坐堂好似坐针毡……”哼的还是茂腔，只不过，总是透着几分伤感。
直到有一天，一阵急促的敲门声，敲响了爷爷的生活。那是县文化局为了保护地方戏曲文化，专门派人来邀请爷爷参与制作数字媒体，对以前茂腔表演的一些剧目，进行加工、存储和传播。临走时，县里的工作人员郑重地告诉爷爷：“老先生，您放心，现在一些中小学都实行了‘戏曲进校园计划’，让孩子们能够听到咱们优秀的传统戏曲。茂腔是咱们县几百年的传承，它断不了的！”
“好！好！好啊！”爷爷紧紧地握住对方的手，激动得说不出话。我能看到，爷爷佝偻的身体，都挺直了许多。
等他们走后，我走到爷爷的身边，笑着跟爷爷说：“爷爷，现在高兴了吧！可满足了您多年的心愿喽。”
“臭小子，打小让你学，你也没给我学出点样来。”爷爷一顿，接着说：“我呀，让你学茂腔，并不是非得让你去唱戏讨生活，而是想让你了解茂腔，见识茂腔里面的文化。老祖宗留下的东西多好呀，可不能在你们这一代葬送掉了！”
“微风和畅——精神爽，我与众卿——赏春光……”
我蹲在爷爷旁边，沉醉在那动听的茂腔里……
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精品试卷·第
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【备战2021】2020年中考作文真题解析+满分作文点评
第14题
山东日照卷：这一程
考场真题
阅读下面的材料，按要求作文。
人生的路，一程又一程，经历风雨，仍心怀希望。收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走;这一程，你只身前行，这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……
请以“这一程，_______”为题写一篇文章。
要求：①先补题目，然后写作;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④不透真名。
文题解读
“这一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。“这一程”不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。
采用设问法构思：“这一程”指人生中的哪一段历程？在这段历程中经历了哪些事？有哪些人？“我”从中获得了怎样的人生感悟或启迪？回答这些问题，也就是确定写作内容、理清写作思路的过程。考生可回顾成长过程中的某一个时间段，如初中三年，写出这一时间段内与成长有关的人、事、景、物，并从中感悟出成长的能量、生活的真谛。
补题前，要有一个通盘考虑，所补写的内容既要能概括文章的主要内容，把写作引向自己素材富集区，又要新颖别致，吸引阅卷老师的视线。考生可以多拟写几个标题，然后比较鉴别，选取最切题、最新颖的内容补写。
至于文体，“除诗歌外，文体不限”确定考生可根据自己的擅长来确定。但因为有“这一程”的限制，所以写记叙文、散文更容易操作。写作时，叙事要流畅，细节要动人，体验和感悟要富有哲理，这样的文章才会赢得高分。
考场佳作
?
这一程，我到达过最远的地方
◎日照一考生
很小的时候，我就在想，世界上最遥远的地方在哪里?现在的我却开始反思，我到达过的最远的地方呢?它在哪?是我记忆中的一道风景吗?
有人说，最远的地方是生命的尽头，只有逝去的人才知道,路有多远，道有多长。而又有人说,最远的地方,没有生命的终结，你勇敢地向前走，路就不断地延长，每一处你停留过的地方，都曾是你到达过的最遥远的地方。
当枝头刚刚涂抹上一层新绿的时候，太阳升起的山头是这一程里我去过的最远的地方，红彤彤的它不知为何一直对我微笑，越来越远，越来越高。那时,无知的我-一屁股跌坐在洒满阳光的柔嫩的草地上,手里不断摆弄着我无意中发现的太阳草。在这一程里，我们到达这最远的地方，大人们是为了那瞬间的日出，而我却自得其乐地待在一旁。
当枝头已是藤蔓交错,枝繁叶茂的时候，浩瀚而澎湃的大海是这一程里我去过最远的地方。面对日月星辰的闪耀，它从未停止过内心对世界的呼啸。身体与岸边的礁石撞击，激起一连串动人的歌谣,来也匆匆，去也匆匆。我慵懒地躺在热乎而柔软的沙滩上，手里摆弄着一株刚刚扯下来还没来得及枯萎的太阳草。对着阳光，我的手心出现了那个熟悉的四边形。我知道，明天将又是一个好天。
当枝头已挂满了冰霜，只有梅花依然傲雪绽放，我正在寻找这一程里最后的地方。也许，它在遥远的沙漠，随着风声的摇曳此起彼伏;也许它在遥远的大洋，随着波涛的翻腾汹涌澎湃，也许它同那成无缥缈的桃花源一样,成为我生命这程里面无法触及的向往。
生命正如这样，有着许许多多个最远的地方。我们所到达之处便将成为过去，眼前的路还有更远更长。生命的诠释正如接连的抛物线，不仅在于拥有一个灿烂的最高点，更在于每时每刻、每分每秒的起伏跌宕。跟随着眼前的太阳草，奔向最远的地方，生命会有低谷，但并未结束，曲线还在继续。如能使曲线再度上升，终将到达一个更远的地方,这样的人生难道不美吗?
一?株太阳草悠然地飘落，我又开始向着这一程里最远的地方出发。
【点评】
角度巧妙，内容独特。当其他考生从自我生活出发，写自己获取成功是到达目标的时候，这位考生却笔锋一转，将目光落到了自然之上。在春夏秋冬的美景之中，他竟然感觉自己到达了生命最远的地方。表面上看，有些突然，细细一品，那不正是人生最美的地方吗?如此立意，真是巧妙啊!
手法多样，语言灵动。开篇设问，一句“我就在想，世界上最返远的地方在哪里”自然引出下文;“当枝头已是藤蔓交错，枝繁叶茂的时质”之类的向子，诗意盘然，宛如画卷“身体与岸边的礁石撞击，激起一连串动人的歌谣”之类的句子，或拟人，或比喻，语言极为形象。
这一程，处处有风景
◎日照一考生
门前的那条小河静静地流淌，弯弯的石桥饱经风霜却依旧矗立在河畔，清风拂过，带动柳梢，它牵动了我内心深处那片温馨的风景。
这一程，定格在了童年时那片深邃的夜空里。
“一、二、一……”站在弯弯的桥面上，我抬头仰望，痴痴地数着满天繁星。“一百颗!爷爷，你能活到一百岁!”我欢呼雀跃起来。爷爷慈爱地笑了:“我还没爱够我的孙子呢!不止一百岁!”我低头拉过爷爷宽厚的手掌：“拉钩,不许反悔!”静谧的星空下，一只大手和一只小手紧贴在了一起。那一瞬间，一抹幸福从心底荡开，晃晃荡荡、慢悠悠地,传遍了我的全身。
这一程，镶嵌在了少年时通往学校的小径上。
夕阳西斜,天边的火烧云闪烁着，淡淡余晖洒向桥面上。桥边,一位老人伫立在那里，对着通往学校的那道小径发呆，那是爷爷在等着我放学回家。依稀记得，每到早晨上学时，爷爷总是牵着我的小手，送我到桥边，为我整理好鲜红的红领巾，目送着我雀跃而去;依稀记得，每到下午放学，桥的那一头总会准时出现爷爷等候的身影。咬上一口爷爷捂在胸口的热馒头，一抹温情,就在唇齿间轻轻地荡漾着,化开，化开……
这一程，回旋在了现在静默的回忆中。
今夜，我再一次伫立在桥上，仰望星空，见繁星点点，忽明忽暗。天边，那颗最亮的星一直对着我微笑、眨眼。爷爷啊，昔日一直在跟着你身后的孙儿不知不觉间长高了，可是爷爷，当你把爱都倾其所有地给予我了后，你怎么就悄无声息地走了呢？说好的爱孙子还没爱够呢，说好的要活一百岁呢，恍惚间，我似乎听到一个声音，晃晃荡荡、慢悠悠地自天际而来,遥远而又清晰：“孙儿，你要快乐!爷爷会在天上护着你!”一滴清泪，从眼眶流出，立成一处风景。
门前的那条小河依旧流淌，弯弯的石桥一如爷爷的雕像一般矗立在河畔，从孩童时代到青年，陪我走过了一程又一?程，时间不能磨灭它，也磨不平爷爷在我心灵深处留下的那片风景。
【点评】
取材生活,感情真挚。这是一篇被核定为满分的佳作，全文以片段组合?来构思文章，笔调轻盈，富有诗情画意。精选“我”和爷爷相处的三个画面，通过不同的三段历程，来展现爷孙之间的浓浓真情，让人动容。
描写细腻，形象生动。全文文笔细腻，一是体现在对风景的描摹上，“门前的那条小河静静地流淌，弯弯的石桥饱经风霜却依旧矗立在河畔,清风拂过，带动柳梢”开头段落的风景描写，引起了下文的回忆。文中“夕阳西斜，天边的火烧云闪烁着，淡淡余晖洒向桥面上”的描写，展现爷爷的人物形象;二是体现在对细节的刻画上，“我欢呼雀跃起来。爷爷慈爱地笑了:‘我还没爱够我的孙子呢!不止一百岁!’我低头拉过爷爷宽厚的手掌:拉钩，不许反悔!’”精准地再现了人物的形象、动作和语言，让人如在眼前。
结构分明，并然有序。文章用片段组合起三个“风景”画面，使内容充实;每个片段采用先叙述后抒情的手法，使全文情感充沛。
这一程，我们一起走过
◎日照一考生
我回过头去,看见你站在记忆中对我微笑。这一程，是我们曾经一起走过的青葱岁月，我都还记得。
仿佛是前世的约定，两颗年轻的心在那个青春的夏季相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿若双生花，盛开在曼妙年岁。
你说你最爱海棠，因为你的名字就是它。
还记得我们一起去看海棠花，满院错落有致的海棠，如花海。我们站在树下，抬头是一片海棠花织成的红色天穹，阳光从密密的海棠花的罅隙中射下，如梦如幻。你抬头兴奋地看着花，背影像海棠花一样动人。
海棠花宛若从古代诗词中走来的闺阁女子，一笑倾城，再笑倾国。记得你说过，海棠无香。的确是这样,没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静。
我躺在树下休息，不由得想起了你,想起了我们一起走过的岁月。无论是我生病时你泡的一杯热茶,
还是我失落时你温暖的鼓励，还是开心时我们的欢声笑语，还是难过时地互相安慰，这些点点滴滴都永远镌刻在我的脑海中，无法磨灭。
那时突然觉得你就是海棠花，内敛、沉静，你为我所做的一切都是那样默默的,毫不声张，理所当然的样子。就像这海棠花，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊。
临别前你送我的那盆海棠，如今开得很盛，像你的笑颜。想起你对我说:“你不要嫌弃它没有香味!”你眨着明亮的眸子，一.脸笑意。你不知道,我早就不在乎海棠没有香味了。“爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。”我想，海棠是有香的，只是莫轻吐罢了。
就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调,却让我踏过一段铺满海棠的道路。
你带着海棠般的清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生命，却留下了一段海棠花般红润的岁月。这一程里，纵然你已远去,我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开满了一树无香的海棠。
我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们一起走过的美好时光。
【点评】
简练精当，衔接自然。文章开头简练精当，点题的同时、自然而然地转入回忆，引出下文。文章如行云流水，叙述自然生动，语言朴实清新，衔接自然连贯。
托物喻人，线索清晰。开头结尾互为照应，紧扣文章题目，结构紧凑而不死板。全文以“海棠花”为回忆的主线，将海棠花赋予人的品质，以海棠花的品质映射出似海棠花的人，平凡朴实，内敛低调....文.中语句“海棠是有香的，只是莫轻吐罢了”更进一步突出了这一特点。
人如海棠，暗自芬芳。在文中，小作者所怀念的是海棠花似的友情、海棠花似的岁月。这种怀念，似乎也像海棠一样，不轻吐那淡淡的离别的感伤，只让它如海棠花般在记忆的深处静静地开放，暗自芬芳。细品全文，人如海棠，岁月如海棠，文章亦如海棠。
这一程，感恩同行
◎日照一考生
“你的一生，我且送一程。不忍言别，但车已到站。你更上层楼，极目楚天舒。我原路返回，粉笔写春秋。”中考前一天的最后一节语文课，老师在黑板上给全班同学写下了这样一段离别赠言。
下课后我盯着这段话看了好一会儿，三年的初中生活就像电影一样在脑中快进播放。初中三年，这一程的成长，离不开每位老师的辛苦付出。
初一時，老师们是前方不远处的领路人。刚入初中，心中一半是新奇一半是紧张。既期待着在新的校园里开始崭新的生活，可看着课桌上比小学时多出三倍的课本，心里也担心适应不了初中的学习节奏。但是，老师们仿佛看透了我的心思，他们先介绍学习方法，指导我如何学习初中新增的科目。有了老师的引导，我的前方就像有了光点，向着光不断前行，很快，我就适应了初中生活。
初二时，老师们慢下脚步与我并肩而行。我跟上了初中生活的节奏，无论是在学习还是生活上，都从紧张转到了松弛的状态。而此时，老师们更像是身边的朋友，提醒我要戒骄戒躁。在学习上，他们一步一步地陪着我夯实基础知识;在生活上，他们也给予我只增不减的温暖和关心。有老师在身边陪伴，我的每一步成长都走得扎扎实实，初二的每一天都过得温暖充实。
初三时，老师们走到我身后推着我向前。两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都在加强，学习和生活上出现的一些问题，我可以凭借着自己的智慧去解决。老师们欣喜于我的蜕变，也给我一定自由发展的空间。我坚定地朝着梦想前进，老师们成了我追梦路上的力量和支撑。有老师们在身后助力，我有更多的勇气和力量不断迈向前方。
就这样，在老师一路的护送下，初中这一程的终点已经近在咫尺。我回头看，好像在起点处又站上了新的青葱面孔，老师们纷纷向我挥手祝福，转身又向起点处走去。我看着他们的背影，想起那段离别赠言，心中有些话也想讲给他们听：
人生长河，感谢老师们护送我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一程。这一程，山水相逢，感恩同行;；一程，山高水远，师恩永念。
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这一程，青春无悔
◎日照一考生
青春如歌，歌唱生活的传奇；青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力。
青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象，他们朝气蓬勃，他们热情激昂，他们激情澎湃，他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳，是新世纪建设的栋梁，他们正享受着青春的沐浴，用自己的双手去开辟新天地，用实力去验证--青春无悔。
当然，青春也不是一帆风顺的。寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常客，我们应该正确对待他们，用微笑去面对它们。正如大海如果失去了巨浪的翻腾，就是失去了壮观；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了雄浑。青春如果仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季总会过去，别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。让我们用希望去歌唱--青春无悔！
青春是人生的黄金时代。正如奥斯特洛夫斯基所说的“一个人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我已经把我的整个生命和全部精力都献给了人类最伟大的事业--为全人类的解放而斗争”。青春亦如流水和细沙，在不经意间就从指间滑落。珍爱青春，用心去抓住生活中的每一个亮点。
珍爱青春，让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手去描绘人生的画卷，去谱写一首壮烈美丽的青春无悔之歌！
【点评】
这篇散文为我们阐释了青春的内涵。青春是人生最美好的阶段，青春岁月里是朝气蓬勃，是热情激昂。而青春短暂，只有珍惜青春才不会留下遗憾。此文语言慷慨激昂，文采斐然
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这一程，微风和畅
◎日照一考生
“臭小子，起来练声了！太阳都晒屁股了，抓紧！”“哎呀爷爷，别打别打，我这就起来了……”“抓紧起来，早晨最适合练声了！”……
又是这个梦，和记忆中的一样。小的时候，爷爷总是早起，拿着一个小竹竿站在我的床头“催”我起床，督促我去院子里练声。
爷爷是自豪的，因为他是一名茂腔演员。
那时，爷爷总是喜欢抱着我，给我讲他在舞台上唱茂腔的事。根据爷爷的说法，那时候的茂腔剧团是很受欢迎的，县里面凡是有点喜事大事，都会邀请他们过去唱上一段。而台下呢，总是满满的，坐不下的，就站在外围，远远地看着。
说到高兴时，爷爷总会唱上几句：“微风和畅——精神爽，我与众卿——赏春光——”。
现在的爷爷，却总是蹲在门口，望着远处发呆。点上一袋旱烟，一抽就是一下午。我记得爷爷以前可不抽烟的。
偶尔，爷爷也会把放置在储藏室里的手锣、京胡、月琴等乐器拿出来，用一块干净的布，小心翼翼地擦拭着。有时一边擦，还一边感叹：“唉，现在的年轻人，怎么就不喜欢听这个了呢？这茂腔多好听呀！”
有时我也能听到爷爷哼出几句：“问案问到此时间，坐堂好似坐针毡……”哼的还是茂腔，只不过，总是透着几分伤感。
直到有一天，一阵急促的敲门声，敲响了爷爷的生活。那是县文化局为了保护地方戏曲文化，专门派人来邀请爷爷参与制作数字媒体，对以前茂腔表演的一些剧目，进行加工、存储和传播。临走时，县里的工作人员郑重地告诉爷爷：“老先生，您放心，现在一些中小学都实行了‘戏曲进校园计划’，让孩子们能够听到咱们优秀的传统戏曲。茂腔是咱们县几百年的传承，它断不了的！”
“好！好！好啊！”爷爷紧紧地握住对方的手，激动得说不出话。我能看到，爷爷佝偻的身体，都挺直了许多。
等他们走后，我走到爷爷的身边，笑着跟爷爷说：“爷爷，现在高兴了吧！可满足了您多年的心愿喽。”
“臭小子，打小让你学，你也没给我学出点样来。”爷爷一顿，接着说：“我呀，让你学茂腔，并不是非得让你去唱戏讨生活，而是想让你了解茂腔，见识茂腔里面的文化。老祖宗留下的东西多好呀，可不能在你们这一代葬送掉了！”
“微风和畅——精神爽，我与众卿——赏春光……”
我蹲在爷爷旁边，沉醉在那动听的茂腔里……
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