1　邓稼先 课后作业——2020-2021学年七年级语文下册部编版（含答案）

第一单元
1　邓稼先杨振宁
学习关键词:对比手法　人物描写方法　引用　精神品质
夯实基础巩固知识
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
元勋( )　　yáo( )言　　奠( )基
鲜（ ）为人知　　　鞠躬尽瘁( )
妇rú( 皆知 锋芒毕露( )
2.引号常见的作用有:①表示直接引用的内容;②表示突出强调;③表示讽刺和否定;④表示特定的称谓。请为下列句子选择其引号的作用。(只填序号)
(1)德国强占山东胶州湾,“租借”99年。 ( )
(2)“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ( )
(3)他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。( )
(4)稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。( )
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )
A.这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
B.这个歹徒被称作“地狱之手”,是当之无愧的。
C.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄。
D.在西方基督教国家里,《圣经》是一部家喻户晓的书,也是多数人必读的一部书。
4.文学常识填空。
(1)邓稼先,核物理学家。为中国成功研制原子弹、　　和新型核武器做出了重大贡献,1999年被追授“　　”功勋奖章。?
(2)抗日战争时期,　　、　　和南开大学迁往长沙,合并成立长沙临时大学,后又迁至　　,更名为“国立西南联合大学”,简称　　。抗战胜利后,三校回迁复校。?
5.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
　　稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
　　——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的zhì友。他的无私的精神与巨大的供献是你的也是我的永恒的骄傲。
　　——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,　　真正永恒的　　是有价值的。?
　　——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
　　——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
zhì( )友　　彷( )徨　　庆幸( )
(2)文中有错别字的词语是“　 　”,正确写法是“　　”。?
(3)在文中横线处填写恰当的关联词语。
(4)文中加点的“性格与品质”具体指　。?
6.光明中学开展以“关注科技,感受发展”为主题的综合性实践活动,请你参与。
(1)校学生会准备根据活动主题,运用比喻修辞拟写一则宣传标语。下面最恰当的一项是()
A.崇尚科学,探索发展
B.植科技之心,行特色之路,燃发展之魂
C.科技——雏鹰飞翔的翅膀,民族发展的动力
D.今天奇思妙想,明天硕果累累
(2)下面是校学生会为邀请市科技馆的王馆长参加主题讲座而拟写的邀请函,其中有些问题,请你帮助修改。
邀请函
尊敬的王馆长:
　　【甲】为了激发同学们对科技的热爱之情为目的,【乙】校学生会邀请您于学校报告厅为全体师生作“关怀科技发展,感受生活变化”主题讲座。恭请您届时光临!
光明中学学生会
2021年3月10日
①【甲】处画线句有语病,请提出修改意见:　　。?
②【乙】处画线句搭配不当,应将“　　”改为“　　”。?
③邀请函中有一处内容缺失,请提出修改意见:　　。?
(3)下图是世界互联网大会的会徽,请说明它的构图
要素及寓意。(提示:会徽是一个艺术化的汉字)
阅读探究拓展延伸
课内精读
(一)阅读课文第二部分《“两弹”元勋》,回答下面的问题。
7.“获得博士学位后立即乘船回国”一句中,“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?
8.从选文中找出表明邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的具体事例。
(二)阅读课文第三部分《邓稼先与奥本海默》,回答下面的问题。
9.选文第3段起什么作用?
10.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点?作者这样写的作用是什么?
拓展阅读[分值:19分　建议用时:20分钟]
　　阅读下面的文字,回答问题。
追忆“天眼”之父南仁东
2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东,却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜,时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议,可根据我国国情,建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始,南仁东就把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年,南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说,这些年,南仁东的努力程度令常人难以想象。【甲】
为了找到最满意的地点,南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地,闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭,到现场去勘察,这个洼地合不合适,距离嘈杂的闹市有多远。【乙】
“那几年,南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说,南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后,他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项,南仁东每次向相关部门汇报项目,都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间,经常需要写个三五千字的项目介绍,要得很急。南仁东就和同事一起在办公室,逐字逐句斟酌,常常弄到凌晨。【丙】
对每个细节都了如指掌
夜以继日的付出,让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年,FAST①终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关,南仁东常常无暇顾及自己的身体。【丁】为了节省时间,中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事,南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时,大家发现,南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解,从最初讨论到每一个细节设计,所有关键技术他都了如指掌。”跟随南仁东做博士后的岳友岭说。
岳友岭参与了FAST工程钢索部分的设计。FAST上的钢索需要伸缩变形,这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得,刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估,钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案:200万次。后来大家经过多次计算模拟,发现南仁东是对的,600万次的估计远远超出寿命所需,是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢,钢索接头部分用什么技术解决,用什么样的工艺支撑FAST的外形,南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时,最初有4个塔和6个塔等多种设想,但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出,设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想,需要极有创造力才行。很难有人想到,用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说,虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用,但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家,南仁东主导和参与了FAST项目的每个工程难题,带领FAST渡过了一次又一次危机。学生们知道,巨大的“天眼”里,熔铸了南仁东的心血,更熔铸了他的感情。
在2016年9月FAST竣工仪式上,一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片,感慨万千:“南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是黑的。”
如今,世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”,而为它把青丝熬成白发的那个人,却永远闭上了双眼。
也许,他只是太累了。也许,他只想化作星辰,与“天眼”长伴!
(有删改)
[注]①FAST:指500米口径球面射电天文望远镜。
11.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 (C)(3分)
　　他怕稍有疏漏,影响项目的进程。
A.【甲】　　B.【乙】　　C.【丙】　　D.【丁】
12.仔细阅读文章,将建成“天眼”的过程补充完整。(3分)
　　→　　→立项→建造→　　?
13.文中引用甘恒谦和岳友岭的话,有什么作用?(4分)
14.从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(3分)
15.结合文章具体内容,说说南仁东具有哪些优秀的品质。(6分)
　　第7/10/15题:分析人物形象。
分析人物形象的方法主要有以下几种。
①从故事情节识形象;②从肖像描写看形象;③从语言描写析形象;④从行动描写见形象;⑤从心理描写品形象;⑥从细节描写悟形象。
【答题模板】
题型1:直接考查人物形象。
模板1:××是一个……的人,他(她)做了……,表现了他(她)……的性格特征。
题型2:某种写法对刻画人物的作用。
模板2:××词语/环境描写/次要人物表现了/渲染了/衬托了××……的性格特征。
第一单元
1　邓稼先杨振宁
学习关键词:对比手法　人物描写方法　引用　精神品质
夯实基础巩固知识
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
元勋(xūn)　　yáo(谣)言　　奠(diàn)基
鲜(xiǎn)为人知　　　鞠躬尽瘁(cuì)
妇rú(孺)皆知 锋芒毕露(lù)
2.引号常见的作用有:①表示直接引用的内容;②表示突出强调;③表示讽刺和否定;④表示特定的称谓。请为下列句子选择其引号的作用。(只填序号)
(1)德国强占山东胶州湾,“租借”99年。 (③)
(2)“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 (①)
(3)他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。(②)
(4)稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。(④)
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是 (B)
A.这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
B.这个歹徒被称作“地狱之手”,是当之无愧的。
C.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄。
D.在西方基督教国家里,《圣经》是一部家喻户晓的书,也是多数人必读的一部书。
【解析】B项,使用对象错误。“当之无愧”是指完全够条件承当某种荣誉,不用惭愧,用在句中褒贬失当。
4.文学常识填空。
(1)邓稼先,核物理学家。为中国成功研制原子弹、　氢弹　和新型核武器做出了重大贡献,1999年被追授“　两弹一星　”功勋奖章。?
(2)抗日战争时期,　北京大学　、　清华大学　和南开大学迁往长沙,合并成立长沙临时大学,后又迁至　昆明　,更名为“国立西南联合大学”,简称　西南联大　。抗战胜利后,三校回迁复校。?
5.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
　　稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
　　——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的zhì友。他的无私的精神与巨大的供献是你的也是我的永恒的骄傲。
　　——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,　只有　真正永恒的　才　是有价值的。?
　　——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
　　——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
zhì(挚)友　　彷(páng)徨　　庆幸(xìng)
(2)文中有错别字的词语是“　供献　”,正确写法是“　贡献　”。?
(3)在文中横线处填写恰当的关联词语。
(4)文中加点的“性格与品质”具体指忠诚纯正的性格和奉献品质　。?
6.光明中学开展以“关注科技,感受发展”为主题的综合性实践活动,请你参与。
(1)校学生会准备根据活动主题,运用比喻修辞拟写一则宣传标语。下面最恰当的一项是(C)
A.崇尚科学,探索发展
B.植科技之心,行特色之路,燃发展之魂
C.科技——雏鹰飞翔的翅膀,民族发展的动力
D.今天奇思妙想,明天硕果累累
(2)下面是校学生会为邀请市科技馆的王馆长参加主题讲座而拟写的邀请函,其中有些问题,请你帮助修改。
邀请函
尊敬的王馆长:
　　【甲】为了激发同学们对科技的热爱之情为目的,【乙】校学生会邀请您于学校报告厅为全体师生作“关怀科技发展,感受生活变化”主题讲座。恭请您届时光临!
光明中学学生会
2021年3月10日
①【甲】处画线句有语病,请提出修改意见:　删去“为目的”　。?
②【乙】处画线句搭配不当,应将“　关怀　”改为“　关注(或:关心)　”。?
③邀请函中有一处内容缺失,请提出修改意见:　添加讲座的具体时间　。?
(3)下图是世界互联网大会的会徽,请说明它的构图
要素及寓意。(提示:会徽是一个艺术化的汉字)
构图要素:整体构图是艺术化的“互”字,上下是由毛笔书写的两横,体现了中国元素,中间是一个由许多线条交织而成的圆形,形似眼睛。寓意:既寓意互联网信息纵横交错,互联互通,把地球连成一个整体,又寓意开阔视野、拓展见识。(意思对即可)
阅读探究拓展延伸
课内精读
(一)阅读课文第二部分《“两弹”元勋》,回答下面的问题。
7.“获得博士学位后立即乘船回国”一句中,“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?
表现了邓稼先心系祖国,热爱祖国,急切地想用自己的知识报效祖国的思想品质。
8.从选文中找出表明邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的具体事例。
示例:他在患重病期间还和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
(二)阅读课文第三部分《邓稼先与奥本海默》,回答下面的问题。
9.选文第3段起什么作用?
起承上启下的过渡作用,首先指出奥本海默和邓稼先的相同点,然后用“可是”指出两人的不同,引出下文对两个人不同点的叙述。
10.邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点?作者这样写的作用是什么?
相同点:他们都是各自国家原子弹设计的领导人,都是各自国家的功臣。不同点:奥本海默锋芒毕露,爱出风头,经常令人难堪。邓稼先忠厚平实,真诚坦白,从不骄人。作用:作者通过对二人的比较,更突出地表现了邓稼先纯正朴实的性格品质和默默奉献的精神。
拓展阅读[分值:19分　建议用时:20分钟]
　　阅读下面的文字,回答问题。
追忆“天眼”之父南仁东
2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东,却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”
“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜,时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议,可根据我国国情,建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始,南仁东就把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年,南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说,这些年,南仁东的努力程度令常人难以想象。【甲】
为了找到最满意的地点,南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地,闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭,到现场去勘察,这个洼地合不合适,距离嘈杂的闹市有多远。【乙】
“那几年,南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说,南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后,他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项,南仁东每次向相关部门汇报项目,都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间,经常需要写个三五千字的项目介绍,要得很急。南仁东就和同事一起在办公室,逐字逐句斟酌,常常弄到凌晨。【丙】
对每个细节都了如指掌
夜以继日的付出,让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年,FAST①终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关,南仁东常常无暇顾及自己的身体。【丁】为了节省时间,中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事,南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时,大家发现,南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解,从最初讨论到每一个细节设计,所有关键技术他都了如指掌。”跟随南仁东做博士后的岳友岭说。
岳友岭参与了FAST工程钢索部分的设计。FAST上的钢索需要伸缩变形,这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得,刚开始大家根据FAST 30年的寿命初步预估,钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案:200万次。后来大家经过多次计算模拟,发现南仁东是对的,600万次的估计远远超出寿命所需,是不合理的。
“钢索应该用什么样的钢,钢索接头部分用什么技术解决,用什么样的工艺支撑FAST的外形,南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时,最初有4个塔和6个塔等多种设想,但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出,设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想,需要极有创造力才行。很难有人想到,用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说,虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用,但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。
青丝熬成白发
作为首席科学家,南仁东主导和参与了FAST项目的每个工程难题,带领FAST渡过了一次又一次危机。学生们知道,巨大的“天眼”里,熔铸了南仁东的心血,更熔铸了他的感情。
在2016年9月FAST竣工仪式上,一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片,感慨万千:“南老师拄着竹竿,爬山越岭为FAST选址时,头发和胡子还是黑的。”
如今,世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”,而为它把青丝熬成白发的那个人,却永远闭上了双眼。
也许,他只是太累了。也许,他只想化作星辰,与“天眼”长伴!
(有删改)
[注]①FAST:指500米口径球面射电天文望远镜。
11.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 (C)(3分)
　　他怕稍有疏漏,影响项目的进程。
A.【甲】　　B.【乙】　　C.【丙】　　D.【丁】
12.仔细阅读文章,将建成“天眼”的过程补充完整。(3分)
　提议　→　选址　→立项→建造→　竣工　?
13.文中引用甘恒谦和岳友岭的话,有什么作用?(4分)
甘恒谦和岳友岭是南仁东的学生,熟悉他的生活、工作状况,引用他们的话使文章更有说服力,(2分)更能体现南仁东在建造“天眼”过程中的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。(2分)
14.从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(3分)
运用语言描写,(1分)通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之多。(2分)
15.结合文章具体内容,说说南仁东具有哪些优秀的品质。(6分)
①国际上提出要建平方公里阵列望远镜,南仁东就提议“咱们也建一个吧”。体现了他心怀祖国、敢为人先的优秀品质。②他不辞辛苦,亲自到贵州大山勘察;为了节省时间,中午总是随便吃点饼干、方便面完事。体现了他兢兢业业、吃苦耐劳的优秀品质。③他对每一个细节设计和所有关键技术都了如指掌。体现了他尽职尽责、科学严谨的优秀品质。(每点2分,共6分)
　　第7/10/15题:分析人物形象。
分析人物形象的方法主要有以下几种。
①从故事情节识形象;②从肖像描写看形象;③从语言描写析形象;④从行动描写见形象;⑤从心理描写品形象;⑥从细节描写悟形象。
【答题模板】
题型1:直接考查人物形象。
模板1:××是一个……的人,他(她)做了……,表现了他(她)……的性格特征。
题型2:某种写法对刻画人物的作用。
模板2:××词语/环境描写/次要人物表现了/渲染了/衬托了××……的性格特征。