《我与地坛》示范课教学课件（49张PPT）

(共49张PPT)
我与地坛
（节选）
史铁生
“倘若你觉得人生幸运，那么，你应该读读史铁生。倘若你觉得人生充满不幸，那么，你也一定要读读史铁生！”
素养目标
备考指导
1.赏析文中运用细节描写、景物描写的相关语句，学习借景抒情、融情于景的写作手法。
2．把握文章的脉络线索，学习文表章描写、抒情与议论相结合的达方式。
1.分析景物描写的作用和散文中的人物形象，是高考散文阅读中的高频考点。
[审美鉴赏与创造]
2．“生命”“生与死”是高考语文写作热门话题。史铁生的事迹，以及对生死、困境的思考，可以作为写作素材。
[文化传承与理解]
读后印象（欢迎交流！）
机会难得，我想听到真牛的声音~~~~
内容印象
情感体悟
笔墨意蕴
正是作者通过对（地坛\“我”\母亲）的
（角度）描写，让我读出了
（可概括或理解对象特征），这个内容让我到现在还印象深刻！
作者就像在与我对话一样，在文中写道——“
”（可念读原句），那是多么深刻的一个人生顿悟啊！
有人评价史铁生的散文“如太阳迸发，却是冬季的中原，那种冷冽乃至苍白的阳光，打在脸上，令人焦灼”。读完本文之后，我认为这个评价是（支持\不支持）的，因为文章正是用
的（文字\画面\情绪\方式\手法\……）来突出表现的！
实验中学的学生是真牛！哈哈哈哈
还有这些，也必须得扎实完成！
背景探寻
作者在他最狂妄的年龄上（21岁）忽地残废了双腿——下肢瘫痪。精神几近崩溃——很长一段时间找不到工作，找不到出路。在忽然间几乎什么都找不到了的时候，作者“走”进了地坛，他像上班下班一样，在15年的时间里，“就再没有长久地离开过”这个地方。
作者也似乎正是从这座经历了400多年沧桑的古园里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。
研读课文（一）
《我与地坛(节选)》第一部分为什么大篇幅描写地坛的景色？
第一部分共有三处景物描写，其景物特点分别是什么？作者的感悟各是什么？
段落
景物
特点
“我”的感悟
第
3
段
剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤，以及散发着沉静的光芒的夕阳
提示：
第一部分共有三处景物描写，其景物特点分别是什么？作者的感悟各是什么？
段落
景物
特点
“我”的感悟
第
3
段
剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤，以及散发着沉静的光芒的夕阳
提示：
①古老、荒芜、冷落、沉寂，是一个“宁静的去处”
第一部分共有三处景物描写，其景物特点分别是什么？作者的感悟各是什么？
段落
景物
特点
“我”的感悟
第
3
段
剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤，以及散发着沉静的光芒的夕阳
提示：
②从沧桑变化中，看到了人生的真相：在满园沉静中，更容易看到时间，看到自己的身影（而认识自己）　
①古老、荒芜、冷落、沉寂，是一个“宁静的去处”
段落
景物
特点
“我”的感悟
第5段
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息
第7段
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道
段落
景物
特点
“我”的感悟
第5段
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息
第7段
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道
③竞相生长，片刻不息（而充满生机）
段落
景物
特点
“我”的感悟
第5段
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息
第7段
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道
③竞相生长，片刻不息（而充满生机）
④园子虽荒芜，但并不衰败，（因此就不该抱怨：虽残疾，却不应该生活颓废）　
段落
景物
特点
“我”的感悟
第5段
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息
第7段
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道
③竞相生长，片刻不息（而充满生机）
④园子虽荒芜，但并不衰败，（因此就不该抱怨：虽残疾，却不应该生活颓废）　
⑤灿烂、苍凉、令人猜想、镇静、灼烈而清纯、坦然而熨帖（泛出天然与恬淡的本色图景）　
段落
景物
特点
“我”的感悟
第5段
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息
第7段
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢……满园中播散着熨帖而微苦的味道
③竞相生长，片刻不息（而充满生机）
④园子虽荒芜，但并不衰败，（因此就不该抱怨：虽残疾，却不应该生活颓废）　
⑤灿烂、苍凉、令人猜想、镇静、灼烈而清纯、坦然而熨帖（泛出天然与恬淡的本色图景）　
⑥虽然残废了躯体却改变不了我对生命美好的追求，我应该要“活”出生命的本真和味道！（园子虽任人肆意雕琢改变了形体，但却未改变它永恒不变的本色。）　
《我与地坛(节选)》第一部分为什么大篇幅描写地坛的景色？
小结：
①作者在最无助迷茫时，这座“废弃的古园”似乎有“缘分”一样让“失魂落魄”的他“走”了进去，让他一个人“在满园弥漫的沉静光芒中”“看时间”“看身影”，从而获得一种精神栖息与心灵抚慰。
②这里让作者感受了从“逃避一个世界的另一个世界”到他实现对生命意义的思索与“顿悟”的过程。
③更为关键的是，在生命意义的有力启迪下，作者在地坛开始了他长达几年的对“生与死”的三个“灵魂”问题的思考。最后才真正实现了自己到底要“怎样活”的人生领悟！
所以作者用了大量的文字来铺叙、描写地坛的景色。
提示：史铁生“追寻”的“问题”共三个：第一个，我该不该去死？第二个，我为什么要出生？第三个，我应该怎样活？
这是作者追思的“心魂”。当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实”的时候，实际已经找到答案了，已经对那两个有关“生”与“死”的问题释然了。
只是对于像“魔鬼”或“恋人”的要“怎么活”的问题，那就真要活多久想多久了！好在有母亲面对苦难的态度，终于让“我”悟出了到底应该“怎样生活”的启示！
1、通读《我与地坛》全文七节文字
精准悟读作者笔墨精思的人生感悟
2、闭目静听：
《命运交响曲》（贝多芬钢琴曲）
《等待》（黄琦珊版）
拓展欣赏
研读课文（二）
作者写作“我”与母亲的故事目的是什么？
请分析《我与地坛》中我对母亲感情的变化。
(1)给母亲出了一个怎样的难题。来不及为母亲着想。脾气坏到极点，发疯离开家，中魔似的什么话也不说。母亲焦灼、茫然寻找我时，我决意不喊她。
(2)开始理解母亲，感到安慰并释怀。想回报母亲，希望母亲还活着，对上帝充满了仇恨和厌恶。她心里太苦了，上帝看她受不了，就招她回去。
(3)“我”已经理解到母亲的苦难与伟大。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。此时“我”已经懂得了母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要，但是，已经来不及了。
在作者的笔下，母亲是一个怎样的形象呢？
提示：(1)隐忍宽容的形象。容让儿子，自己承受痛苦；理解儿子，委屈自己，眼看自己的儿子在最辉煌的时候遭遇人生一大挫折，母亲想要安慰，但却不愿打扰儿子那敏感又脆弱的心灵。
(2)倔强坚韧的形象。母亲为了儿子不懈地四处奔走；默默注视着儿子，以自己的行动影响儿子，用她那坚韧的性格感染着自己的儿子。
(3)思想深刻、聪慧过人的母亲。她充分理解儿子的处境和心态，懂得运用一种智慧的方式去呵护儿子；并且思想深刻，考虑长远。
(4)体贴关怀的形象。母亲心思细腻，注重每个细节；关怀备至，体贴入微，每次我消失在她的视线之外，她总是一遍又一遍不停地寻找，坚持不懈。
思考：节选部分中，前后两部分之间有着怎样的联系？
第一部分写“我”与地坛的故事，第二部分写在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。所选部分涉及两个话题，一个话题是“我”在突遭双腿瘫痪的不幸后对于生死的深沉思考，重点写地坛对“我”的启迪；另一个话题是“我”悔恨在母亲去世后才理解了母爱的无私与伟大，着重写母亲对“我”的影响与激励。
文章有一定的哲理意味。从主题思想上看，也是浑然一体的，地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。地坛、母亲，都给过“我”关于生命的启示，可以这么说，地坛是“我”虚化了的母亲，母亲是“我”心中永远的地坛。
图文导航
研读课文（三）
审美鉴赏与创造
学以致用
妙用对比，彰显感情
文中多处采用对比手法，从而有效地传达了作者的种种感悟与思考。如写地坛的荒芜但并不衰败且充满生机，与“我”的残疾自伤对比，“我”从中找到了生存的信心和勇气；“我”不顾母亲的感受常来地坛，与母亲承受痛苦且事事顺着“我”对比；“我”重来地坛想看到母亲的身影而母亲却已不在，与过去母亲常来地坛看“我”而“我”却不理对比，表达了“我”的自责、悔恨和对母亲的怀念。
请你恰当地运用对比的写作手法，写一段300字左右的文字。
【示例】我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，有时只要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开花时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了，你真有能耐。”我常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不需要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
END