人教版 体育与健康二年级 5.2体操--韵律活动 教案

教学设计
会
跳
舞
的
彩
带

授课教师:李雪
授课对象：水平一
课时安排：第三课时
会跳舞的彩带教案
一、指导思想
认真贯彻课改精神，树立健康第一为指导思想，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式。充分发挥学生的参与性、积极性、主动性。故此，我秉承华东师范大学季浏教授的思想：“体育课以学习运动技能为媒介，学生通过参与练习消耗体能， 而促进身心健康的全面发展”。
二、水平目标
小学二年级韵律活动是指在音乐伴奏下，富有情感地通过身体进行表现活动。彩带舞由几个简单的彩带基本动作和简单的组合动作，配上节奏鲜明、活波欢乐的乐曲。既作为锻炼身体的协调性、灵活性、节奏感，培养健美的身体姿态和与人交往的能力，丰富学生的情感，促进身心素质的全面发展，是体操活动类教材的主要教学内容。彩带舞符合低年级学生身心发展水平和特点，教学内容采用了情景教学，韵律活动的基本动作---动作组合，各个环节动作简单易学，循序渐进。使学生在学习过程中体验韵律活动的乐趣，感受到成功，使学生自信心得到提高，并有效达成该教材的教学目标。
三、教材分析
本课选自人教版《义务教育阶段体育与健康课程标准》（2011版）水平一教材 第五章体操类活动第五节韵律活动和舞蹈。是一堂综合实践课，本单元共安排四课时，本课为第三课时。通过本次课的学习，可以锻炼学生的手臂和核心力量，发展学生的柔韧性和身体协调性，并为以后学习小套路组合等作打下坚实基础。

四、学情分析
授课对象为二年级的学生40人，男女各20人，该水平学生活泼、好动、模仿力强、但缺乏合作意识，有意注意时间短。学生的运动能力差异很大，男生活泼好动，运动能力强，但是学习技巧类动作时，男生表现出柔韧性、协调性差；女生文静而不愿意多动，因此，我将采用多样化的教学方法，激发学生的主观能动性，从而使学生能够在轻松愉快的环境里快乐的学习，达到事半功倍的效果。
五、单元计划：第五单元体操类活动共五小节内容
单元项目 教学目标 教学内容
队列和体操队形 培养学生正确站姿，使学生知道所学队列和体操队形的名称、基本术语和动作方法，认识个人和集体的关系。 原地转法
四变二、二变一队列练习
基本体操 促进身体协调发展，使学生懂得徒手操的方法，有助于学生养成正确身体姿势和良好形态，促进身体各个器官技能正常发展。 模仿操
拍手操
技巧 初步学习和掌握技巧单个动作和联合动作的方法和技能，发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力； 团身滚动 直体滚动
前滚翻 腹部练习
跳绳 使学生获得跳绳动作的基本知识，初步掌握几种跳绳的简单动作方法和技能，发展身体的灵敏性、协调性及弹跳力和控制身体的能力。 并腿跳 两脚依次跳
韵律活动和舞蹈 让学生在音乐伴奏下富有情感地通过身体进行表现活动。彩带舞由简单的彩带基本动作和模仿的组合动作，配上节奏鲜明、活波欢乐的乐曲。既作为锻炼身体的方法也培养学生的协调性、灵活性、节奏感，丰富学生的情感，促进身心素质的全面发展，是体操活动类教材的主要教学内容。 彩带的基本动作
简单的彩带舞组合动作
六、韵律活动和舞蹈课时计划：本课为第五小节第三课时
课时 教学内容 教学目标 教学重难点
1 复习动物模仿操
认识彩带和彩带做朋友。
1、掌握动物模仿操。
2、让学生认识彩带，知道它的组成部分，在学习韵律舞蹈中运用好彩带。
3、使90%的学生能跟着音乐节奏挥动彩带。 教学重点：以手腕、手臂为轴，握紧带棍挥动彩带。
教学难点：挥动的彩带与音乐节奏的配合。
2 掌握彩带的基础动作
①竖波②横波③半圆④大圆
1、让大多数学生基本掌握手臂舞动的四种方法。①竖波②横波③半圆④大圆
2、尝试体验不同方向、不同力度、不同速度舞动的彩带能跳出不同的舞蹈。
3. 通过音乐激发学生的韵律感、节奏感，培养良好的身体形态。 教学重点：掌握手臂舞动的三种方法。
教学难点：手臂舞动和音乐节奏的配合
3 会跳舞的彩带
学习彩带舞组合一
情景引入：去森林里参加舞会，用彩带模仿动物们跳舞。 运动参与目标：通过新颖有趣的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过情景设计、游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能目标：让大多数学生运用基础动作用彩带模仿动物跳舞，学会彩带舞组合动作。
身心健康目标：培养学生动作的协调性、模仿和自我表现力，培养良好的身体姿态、快乐的情绪和美感。领悟健康，坚持体育锻炼，强身健体。抗疫，我们在行动！
社会适应目标：在学习中培养竞争意识，鼓励学生大胆展示自己，树立自信心和自豪感。
教学重点：彩带舞组合动作的掌握。
教学难点：上下肢协调、随音乐节奏的结合。
教学方法：情景教学法、游戏法、循序渐进法、讲解示范法、预防与纠错误法等
学习方法：模仿法、练习法、小组合作法、竞赛法等
4 会跳舞的彩带
用彩带模仿动物们跳舞，自创小组合二（两个八拍结束动作）形成小套路。 1.使大多数学生熟练的掌握彩带舞的前一个组合并分小组自创两个八拍模仿动物的彩带舞动作。
2.发展学生的想象力、创造力、表现力，培养良好的身体姿态和快乐的情绪和美感。
3．展示完整的套路动作，使学生体会到了“学会跳了”的愉快，“记住动作”的喜悦，“舞出美感”的自豪感。 教学重点：创编彩带舞
教学难点：成套动作的展示
七、教学程序
八、教学亮点特色
1.情境创设增实效。
（1）教学中选用符合小学生年龄特点的森林舞会曲风音乐，欢乐的音乐、飞扬的彩带让学生乐于参与到课堂教学中。
（2）本课以“去森林参加舞会，用彩带模仿动物跳舞“的情景进行教学设计，巧妙的将森林的意境、动物的形态与彩带的组合动作相结合。激发了学生的好奇心、增强了兴趣。让学生在情境中深入学习彩带舞组合动作，提高模仿力、动作协调性、和自我表现力从而达到教学的目的。
2.师生互动、生生互动增实效。
（1）巧妙的运用轮排的教学方法使每一位学生都能大胆的展示自己，树立自信心和自豪感。
（2）简短的口令、生动形象的动物名称让学生的记忆动作，增加了师生间的互动，提高课堂时效性。
3.借助工具提实效。
（1）利用手机录像功能将视频发到家长群，让家长了解学生学习情况、欣赏学生学习成果，推进家校共育。
（2）课堂中通过脉搏测试实时监控学生练习强度。
（3）课课练部分“一物多用”利用彩带辅助学生进行核心力量练习。
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九、场地和器材
足球场中心、彩带若干、标志桶十个、音响设备一套。
会跳舞的彩带 第三课时
对象 水平一学生 学生人数 40人
内 容 1.韵律活动—彩带舞小组合一
2.游戏 穿越森林 教?具 彩带41根、标志桶、音响设备
教 学
目
标 运动参与目标：通过新颖有趣的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过情景设计、游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能目标：让90%学生基本掌握彩带舞组合动作，30%学生更好的展示彩带舞组合动作。
身心健康目标：培养学生动作的协调性、模仿和自我表现力，培养良好的身体姿态、快乐的情绪和美感。领悟健康，坚持体育锻炼，强身健体。抗疫，我们在行动！
社会适应目标：在学习中培养竞争意识，鼓励学生大胆展示自己，树立自信心和自豪感。
教学 重点 彩带舞组合动作的掌握 教学难点 上下肢协调、随音乐节奏的结合
时间 顺序 教学内容 教师的教法 学生的学法 组织形式/场地布置
开
始
部
分
2′ 体育委员整队汇报人数。
师生问好，检查服装、强调安全、教师宣布课教学内容。
情景导入
看谁反应快
队列队形练习
教师检查着装
教师引导学生进入旅行情景
激发学生学习的积极性。

模拟场景，到达森林参加舞会用彩带模仿动物跳舞。
注意力集中游戏
设计意图：激发学生好奇心和兴趣，集中注意力让学生乐于参加到教学活动中。 快速整队，体育委员报告
学生整齐列队，认真听要求。

教师喊站位的同学答道欢呼
学生做队列队形练习

集合式：
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
要求：注意力集中
练习积极主动
准 备
部
分
8′ 慢跑
动物模仿秀
专项准备活动
①竖波②横波
③半圆④大圆
带领学生慢跑
带领学生做森林动物模仿操
组织学生复习彩带基础动作
每个动作四个八拍
设计意图：充分的活动各个关节，为用彩带模仿动物跳舞，学习彩带舞组合动作做准备。 跟随教师慢跑，并找到彩带
模仿森林动物操
听哨声 根据教师提示，进项专项练习。
组织：学生在规定场地完成
时间 顺序 教学内容 教师的教法 生的学法 组织形式/场地布置

基
本
部
分
27′
一、跟随口令学习彩带舞组合动作：
蛇在跳舞 动作一
蝴蝶跳舞 动作二
龙腾虎跃 动作三
孔雀开屏 动作四
二、教师跟音乐完整示范，展示彩带组合动作
三、在教师、个别同学带领下配上优美的音乐练习彩带舞组合动作
四、轮排练习 巩固动作
五、小组展示
六、游戏 向彩虹奔跑
七、课课练—核心力量 讲解示范组合动作
引导学生动物的形态和彩带舞的动作相结合充分发挥学生主观能动性。
用动物名称提示学生动作，帮助学生记忆动作
教师完整展示彩带舞组合动作激发学生表现欲望
教师巡回指导，及时纠错实时鼓励。
设计意图：
学生展现自己，克服学生站在“舞台”的恐惧感。鼓励学生大胆展示自己，树立自信心和自豪感。教师手机录像并随后发在家长群，推进家校共育。
讲解游戏规则提出游戏要求
讲解示范动作，并个别指导与帮助体现分层教学。
仔细观察动作，认真模仿。
与教师互动，对口令，记忆动作。
跟随音乐节奏，认真练习做到上下肢协调配合
大胆展示自己，提升自信心和自豪感。
在游戏中注意安全，做到有序、快乐的游戏。
根据自身实际情况，认真的完成核心力量练习
组织：
排成四列
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
由教师统一指挥。
要求：
a、热情洋溢，思维活跃。
b、主题明确，遵守游戏规则。
轮排练习
×××××××××4 1 2 3
×××××××××3 4 1 2
×××××××××2 3 4 1
×××××××××1 2 3 4
游戏队形：
××××
××××
××××
×××× 距离
××××
结束部分 3’ 放松整理

收还器材 总结本课，带领学生放松练习
布置学生收还器材。 在音乐的氛围中进行全身身心放松

收还器材 组织：
学生散点位置站立
预计心率：120次—135次 练习密度：70% 强度：中等
课后反思：本堂课教学教师采用了多媒体进课堂以及轮排的教学组织形式为学生提供了更多的展示平台，学生参与度高。 在以后的教学中我应该多思考，运用新颖的教学手段和方法融入体育课堂真正实现学生主动参与，乐于其中。