6.14要下雨了 课件(共26张PPT)

从前，有一只小白兔上山割草，正好赶上要下雨了，可小白兔却不知道，那他最后是否被雨淋湿了呢？我们一起走进课文去看看吧！
14 要下雨了
坡
腰
潮
弯腰
上坡
潮湿
我会认
沉
下沉
伸
伸开
chén
cháo
yāo
pō
shēn
湿
湿润
shī
闷
空
搬
空出
闷热
搬家
消
消灭
息
休息
xiāo
bān
kònɡ
mēn
xī
响
响声
xiǎnɡ
边
呀
直
吧
一直
对呀
旁边
去吧
我会写
呢
在呢
吗
好吗
ne
ba
ya
zhí
jiā
biān
ma
加
加油
多音字
［空］辨读：ｋòｎɡ（有空）ｋōｎɡ（空气）
运用：有空（ｋòｎɡ）的时候，我喜欢去河边散步，可以呼吸新鲜空（ｋōｎɡ）气。
闷
mèn
mēn
闷热
烦闷
大
dài
dà
大树
大夫
近义词
反义词
连忙——
消息——
潮湿——
赶忙
词语对对碰
直——
低——
忙——
弯
高
闲
信息
湿润
词语解释
沾：
挎：
透透气：
是指小鱼到水面上呼吸新鲜空气。
胳膊弯起来挂着东西或钩住东西。
因接触而碰上、粘着。本课指虫子的翅膀沾上了空气中的小水珠。
潮湿：
本课指下雨之前空气里水分过多。
初读课文
有感情地朗读课文第一自然段，说说小兔在山坡上割草，天气如何？
课文朗读
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
“天阴沉沉的”说明了什么？
“天气阴沉沉的”是下雨的前兆，说明快要下雨了，引出下文。
快速朗读课文第2~7自然段，思考：
1.小燕子为什么飞得那么低？
2.小鱼为什么都游到了水面上？
3.蚂蚁为什么忙着搬东西？
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞的那么低呀?”
说明了什么？
小燕子从小白兔头上飞过，说明小燕子飞得很低。
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
小燕子为什么飞得那么低？
这句话写出了下雨前小虫子的变化。因为空气很潮湿，所以虫子的翅膀沾了水珠，飞不高。
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
说明了什么？
说明了小白兔听了燕子的话，并不是特别相信，心里还有疑惑。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
“跑过去”表现了小兔子怎样的心情？
“跑过去”表现了小兔子急切的心情，既是对见到小鱼的惊喜，又怀着很深的疑问。
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔你快回家吧，小心淋着雨。”
小鱼的话体现了什么？
小鱼的话体现了它对小白兔的关心，小朋友之间也应该互相关爱呀。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
这句话说明了什么？
说明了小白兔终于相信，快要下雨了。
他看见路边有一群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
这句话说明了什么？
这句话说明蚂蚁搬家也是大雨前的征兆。
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊:“妈妈。妈妈，要下雨了！”
加快步子
一边跑一
边喊
“加快步子”“一边跑一边喊”表现了什么？
“加快步子”和“一边跑一边喊”都表现了小白兔急切的心情，它要告诉妈妈要下雨了，表现了它对妈妈的关心。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
“轰隆隆”“哗，哗，哗”分别说明了什么？
“轰隆隆”，果然下雨了，先写雷声，说明雷声很急。“哗，哗，哗”，表明雨下得十分大。
板书设计
要下雨了
燕子飞得低
小鱼游到水面上
蚂蚁搬家
捉虫子
透透气
运东西
中心思想
本文描写了下雨前动物们的不同反应，向我们介绍了生活中的气象常识，启迪我们主动去探索自然界的奥秘。
作业
你还知道哪些下雨前的征兆？和同学们交流一下吧！
课后习题解答
朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。
（1）朗读课文。
教师指导:这篇童话故事中出现了小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁这四个角色，朗读时要抓住每个角色的语言特点。燕子是边飞边回答小白兔的问题的，读时语速急切些；小鱼怕小白兔淋着雨，要用关切的语气来读；大蚂蚁给小白兔的消息是肯定的，用肯定的语气读；小白兔的问话，用疑问的语气读。
（2）说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。
教师指导:故事里有小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁四种动物。分角色朗读课文时要注意各个角色的语气、语调，要表现出各个角色的性格特征。
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
下雨前，燕子在捉虫子，小鱼浮出水面在透气，蚂蚁在搬家。
读一读，记一记。
山 坡
阴 沉 沉
潮 湿
有 空
连 忙
léi
shēnɡ
pō
yīn
chén
yǒu
kònɡ
mánɡ
xi
shī
xiāo
消 息
搬 家
雷 声
bān
jiā
lián
cháo
chén
shān