8.20咕咚 课件(共24张PPT)

想一想
一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢?
咕咚
20 咕咚
咚
咕
鹿
咕咚
叮咚
养鹿
我会认
熟
熟练
掉
掉色
shú
lù
ɡū
dōnɡ
diào
命
逃
领
逃走
生命
本领
野
野外
拦
阻拦
yě
lǐnɡ
táo
mìnɡ
lán
跟
怕
吓
象
吓人
害怕
跟从
大象
我会写
家
大家
羊
山羊
jiā
xiànɡ
pà
xià
dōu
ɡēn
yánɡ
都
都会
吓
hè
xià
惊吓
多音字
恐吓
［看］辨读：ｋāｎ（看守）ｋàｎ（看见）
运用：他看（ｋàｎ）见了那条看（ｋāｎ）守大门的猎犬。
都
dū
dōu
都有
首都
为
wèi
wéi
行为
为了
近义词
反义词
看见——
落——
看到
词语对对碰
熟——
高——
热闹——
笑——
生
低
冷清
哭
降
词语解释
拦住：
逃命：
咕咚：
形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。
逃出危险的环境以保全生命。
阻止。
正好：
恰好；刚巧。
初读课文
“咕咚”到底是个什么东西呢，会把小动物们吓得四处逃窜？
课文朗读
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
写木瓜熟了。为下文的“咕咚”声作铺垫。
小兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
这是对兔子突然受惊吓时动作的描写，体现了兔子的惊慌。他遇事不冷静，没弄清楚状况就胡乱下结论，最后闹出了笑话。
这是什么描写？体现了什么？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
从“一……就……”可以看出什么？
从“一……就……”可以看出小猴子在没有看到“咕咚”的情况下就盲目地跟着跑，没有自己的判断力。
一
就
这一下可热闹了。
这句话写出了当时怎样的场面？
写出了当时很多动物一起跑的混乱场面。
狐狸呀，山羊啊，小路哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
本段主要描写了什么？
这段话描写动物们都很慌张，谁也没问清楚怎么回事就跟着跑。“一个跟着一个”说明动物们都盲目地跟从，没有谁认真思考事情的真相。“一边……一边……”表示并列关系，写出了大伙惊慌逃命的情景。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问:“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。
这句话表明了野牛怎样的品质？
这么多动物只有野牛提出了这样的疑问，从对他的语言的描写，体现出他的遇事冷静，不随波逐流，盲从别人。
最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。
“听见”说明了什么？
“听见”说明兔子没看见“咕咚”是什么，只是因为听到声音，就逃跑。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
这句话说明了什么？
这句话说明了事情的真相——“咕咚”是一个木瓜掉进湖里发出的声音。
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
动物们“笑”是因为什么？
“笑”是因为动物们都明白事情是怎么回事了，都感到自己的行为很可笑。
板书设计
咕咚
小兔
慌张地
小猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象
跟着跑
野牛
思考
不盲从
木瓜掉湖里
中心思想
这篇童话故事生动地讲述了木瓜成熟后落到水里发出的“咕咚”声，引起诸多动物的惊恐、逃跑。后来在野牛的追问下，大家知道了真相。这个故事告诉我们遇事要沉着、冷静，善于追根究底，了解事情的真相，不要盲从别人。
作业
你还知道哪些有趣的故事，给大家讲一讲吧！
课后习题解答
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。
教师指导:本文中给生字注了拼音，这可以培养我们根据语言环境识记生字的能力。我们可以根据对课文内容的了解，和对生字所在句子意思的理解，来猜猜生字的读音。
（1）朗读课文。
教师指导:朗读是了解课文内容、巩固生字的主要途径。第一遍通读全文，目的是巩固生字，了解大概内容。第二遍朗读第2～4自然段，思考动物们吓得逃跑的原因。第三遍可以分角色朗读，注意根据动物的特点，读出它们害怕或冷静的语气。
朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
（2）说说动物为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
教师指导:回答这道题之前，要先反复朗读课文。动物们在跟着兔子跑之前，并没有弄清楚事实的真相，只是盲目跟从。野牛看到动物们都跟在兔子后面跑，弄清了事实的真相。最后知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。
答案示例：
动物们遇事不冷静，只是盲目地跟从，所以看见兔子边跑边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”没有问清原因就跟着跑。野牛把动物们拦住，追问原因后，最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音的谜底。