7.18小猴子下山 课件(共24张PPT)

一物像人又像狗，
爬杆上树是能手，
爱吃香蕉爱吃桃，
家里没有山里有。
（打一动物)。
谜语：
谜底:
18 小猴子下山
结
猴
满
猴子
结果
充满
我会认
掰
掰开
扛
扛起
bāi
mǎn
hóu
jiē
kánɡ
扔
扔掉
rēnɡ
捧
摘
追
摘抄
捧场
追求
抱
抱住
蹦
蹦跳
bào
zhuī
zhāi
pěnɡ
bènɡ
常
非
快
进
飞快
是非
非常
进来
我会写
往
往往
瓜
西瓜
wǎnɡ
jìn
fēi
kuài
kōnɡ
chánɡ
ɡuā
空
空气
多音字
［结］辨读：ｊｉé（结识）ｊｉē（结果）
运用：张大爷今年退休后，在老年俱乐部结（ｊｉé）识了身体结（ｊｉē）实、为人老实却有点儿结（ｊｉē）巴的李大爷，他们志趣相投，决定一起结（ｊｉé）伴去旅游。
地
de
dì
土地
轻轻地
空
kōnɡ
天空
kònɡ
空地
结
jiē
结果子
jié
结束
近义词
反义词
高兴——
非常——
满地——
摘——
开心
词语对对碰
上——
高兴——
扔——
可爱——
下
痛苦
捡
特别
遍地
取
可恨
词语解释
捧：
扛：
掰：
用手把东西分开或折断。
用肩膀承担。
用双手托着。
只好:
只得。
猴子:灵长目动物的俗称。猴子一般大脑比较发达，眼睛朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾分开，大拇指灵活，多数能与其他趾对握。它们通常以小族群活动，也结大群活动，多数能直立行走，但时间不长。它们的思维能力和记忆力都很强，还能模仿人做出各种复杂的动作。
知识链接
初读课文
有感情地朗读课文,说说小猴子去了哪些地方？它看到了什么？
课文朗读
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
“掰”“扛”等动词的运用效果是什么？
“掰”“扛”等动词的运用，生动地描写了小猴子看见玉米后的反应，说明玉米个头大。
这句话表现了小猴子的什么特点？
这句话写小猴子看见桃子，就不喜欢玉米了，扔下玉米去摘桃子，表现了他三心二意的特点。这里第一次表现他做事不专一的特点。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树得桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
“又大又圆”写出了西瓜既大又圆的特点，“扔”和“摘”描写了小猴子的动作，第二次表现他做事不专一的特点。
这句话可以看出什么？
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
这段话主要写了什么？
“蹦蹦跳跳”写出了小兔子的可爱形象。“扔”和“追”第三次表现小猴子做事不专一，没有明确目标的特点。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
本段“只好”一词说明了什么？
小兔子跑了，小猴子也没办法。“只好”说明小猴子很沮丧，也很后悔。
板书设计
小猴子下山
玉米：又大又多——
掰、扛
桃子：又大又红——
扔、摘
西瓜：又大又圆——
扔、摘
小兔子：蹦蹦跳跳——
扔、追
做事不专一
一无所获
中心思想
本文讲的是小猴子下山后，先掰了一个玉米，看见桃子扔掉玉米，看见西瓜扔掉桃子，看见小兔子扔掉西瓜，最后空手而归，告诉我们做什么事情都要专一，要有明确的目标，否则将一无所获。
作业
背诵你喜欢的段落。
课后习题解答
朗读课文。
教师指导:这是一篇非常有教育意义的童话故事，因为小猴子做事不专心，不能有始有终，所以最终空手而归。在描写小猴子见到好东西就扔掉原来喜欢的东西去取时，运用了很多准确、生动的描写动作的词语：掰、扛、扔、摘、捧、抱等，朗读这些词语时，要加重语气；每次读到小猴子有所收获时，都要用高兴的语气，读出他快乐的心情；最终小猴子一事无成、空手而归，要用低沉的语气，放慢语速，读出他后悔、难过的心情。
结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。
教师指导:做这道题之前，一定要认真观察课文的每一幅插图，看清楚图片上的地点、景物和人物的动作，然后用通顺的语言表达出来。表达每一幅图时，都要围绕“小猴子来到了哪里”“看到了什么”“他是如何做的”这几点来描述。“最后为什么空着手回家去”，主要从小猴子见一样爱一样，做事情没有明确的目标这方面来回答。
第一幅图：小猴子来到一块玉米地，看见玉米又大又多，非常高兴，急忙伸手去掰玉米，掰了一个，扛着往前走。
第二幅图：小猴子来到桃树下，看见满树又大又红的桃子，特别开心，立刻扔掉玉米去摘桃子。
第三幅图：小猴子来到一片西瓜地，看见又大又圆的西瓜，非常高兴，扔掉桃子，去摘西瓜。
第四幅图：小猴子在草地上看见一只可爱的小兔子蹦蹦跳跳的，非常喜欢，于是扔掉西瓜，急忙去追小兔子。
第五幅图：最后，小兔子跑进森林里，不见了，小猴子只能垂头丧气地空着手回家了。
小猴子只好空着手回家去是因为他做事没有明确的目标。这也告诉我们，无论做什么事情都要专一，要一心一意做好一件事，然后再做另一件事，否则将一事无成。
读读做做，再选几个词各说一句话。
（1）读读做做。
教师指导:这六个字都是本课需要认识的生字，同时也是描写小猴子的动作的词语。朗读时，可以结合课文的插图，边读边做出相应的动作。
答：掰 扛 扔 摘 捧 抱
（2）选几个词各说一句话。
教师指导:这六个词语都是表示动作的，可以先通过查字典或请教老师和家长，来了解每个词的意思，然后从中选取自己熟悉的词语根据意思各说一句话。
答：掰：每年秋收时，农民伯伯都忙着下地掰玉米。
扛：夕阳下山了，老人扛着渔具回家了。
扔：这个苹果坏了，把它扔了吧。
摘：我给妈妈摘了一朵美丽的花。
捧：他捧起杯喝了几口酒，转身离开了。
抱：她紧紧拥抱着她的母亲。