统编版五年级下册语文 第四单元9.《 古诗三首》 课件 (共48张 )

第四单元
第9课 古诗三首
部编版语文五年级下册
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。
同学们，上节课，我们了解了戍边将士的孤独以及誓死报国的决心。这节课，我们再来学习两首诗，看看诗中表达了怎样的感情。
导入新知
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。
简介诗人
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
与李白合称“李杜”。
代表作：《春望》“三吏”“三别” 。
简介诗人
出门感到一阵凉风。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
快要天亮。
竹子或树枝编的门。
诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。
解读课题
闻官军收河南河北
听到官军收复河南河北这个消息以后发生的事。
借助题目预测诗的内容，这是学习古诗的方法之一。
解读课题
秋夜将晓出篱门迎凉有感
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
自由朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，注意读出节奏。
整体感知
读前两句诗，借助注释大致了解诗句的意思。
（课后第2题）
互动课堂
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
指黄河。“三万里”形容很长。
大意：黄河奔流入海，华山高耸入云。
指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。
碰到天，形容极高。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
夸张的手法表现北方河山的壮丽
齐读这首诗前两句，要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开阔、森严之感。
三万里河/东入海，
五千仞岳/上摩天。
· · · ·
· · · ·
（课后第1题）
朗读指导
再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句的意思。
背景提示：南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。
（课后第2题）
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
指在金统治地区的原宋朝百姓。
指金统治地区的风沙，这里借指金政权。
大意：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
指南宋朝廷的军队。
理解了诗意后，我们一起来体会诗人的情感吧！
（课后第2题）
诗中说的“遗民”的心情是怎样的？你是从哪里感受到的？
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
绝望的心情。
借遗民之口表达诗人的心情。
这句诗表达是“遗民”的心情还是诗人的心情？
此时中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方北望中原，会是怎样的心情？
满腔悲愤
热切期盼
遗民泪尽/胡尘里，
南望王师/又一年。
·
·
用沉痛的语气读这首诗的后两句，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。
（课后第1题）
朗读指导
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河（ ），
五千仞岳（ ）。
遗民（ ），
南望（ ）。
东入海
上摩天
泪尽胡尘里
王师又一年
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第1题）
1.写上题目、作者和朝代。
2.把字写正确。
3.注意标点符号。
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？
（课后第1题）
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写了诗人在秋日 时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，体现了诗人的 之情。
黎明
爱国
课文主题
闻官军收河南河北
自由朗读《闻官军收河南河北》，注意读出节奏。
闻官军/收/河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。
却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
整体感知
读整首诗，借助注释，试着理解诗句的意思，说说这首诗大概写了一件什么事。
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
作者所在的蜀地。
大意：身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫。
泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。
背景：朝廷的军队收复了洛阳等地，长达数年的“安史之乱”即将结束。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
回头看。
大意：回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。
妻子和孩子。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
指春天。
大意：在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡，可以从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。
理解了诗意后，一起来说说这首诗大概写了一件什么事吧！
诗人听说蓟北被收复后，心情十分激动，想回到家乡去。
读了这首诗，你的脑海中浮现出了哪些画面？
诗人泪流满面
卷起书本欣喜若狂
放歌纵酒
欣喜返乡
“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯，长达数年的“安史之乱”即将结束，不禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。
你知道吗？
诗人写诗时心情十分激动，请你从诗中找出最能表达作者心情的词语吧！
喜欲狂
剑外忽传/收蓟北，
初闻涕泪/满衣裳。
却看妻子/愁/何在，
漫卷诗书/喜/欲狂。
你从哪些地方感受到诗人的“喜欲狂”？
（课后第1题）
朗读指导
自由朗读诗的前四句，读出诗人初闻喜讯的惊喜。
剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。
却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。
·
· ··
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
你还从哪些地方感受到诗人的“喜欲狂”？
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
诗人春天启程，此时还没有启程返乡。
诗人写的是想象中返回故乡的路线和情景。
诗人已经在回家的路上了吗？
从“巴峡”到“巫峡”再到“襄阳”最后到“洛阳”实际距离并不近，读诗时为什么觉得这些地方仿佛离得很近呢？从中你体会到诗人怎样的心情？
诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
轻快、迅捷
自由朗读诗的后四句，前两句读得酣畅淋漓一些，最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表达出诗人迫切的心情。
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
· ··
·
· ··
（课后第1题）
朗读指导
看图背诗。
（课后第1题）
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
《闻官军收河南河北》主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分 ，收拾行装立即 的事。表现了诗人真挚的
情怀。
还乡
喜悦
爱国
课文主题
青海、长云、雪山、玉门关
爱国情怀
古诗三首
涕泪、喜欲狂、放歌、纵酒
誓死报国
黄河、华山、遗民
忧国忧民
结构梳理
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
拓展延伸
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
一、下列字形完全正确的一组是（ ）。
A.篱门　 磨天 剑外 雪山　　
B.遗民 纵酒 五千刃 黄沙
C.岳阳 涕泪 摩天 巫峡
C
课堂练习
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是（ ）。
C
再 见