鲁教版语文八年级上册第19课《与朱元思书》学案

《与朱元思书》学案
第一课时
一、课前预习
文学常识
　　 关于作者：吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为'吴均体'。
学习目标：
朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容。
结合课文的全部注释，找出生字、生词，查字典逐一注音、解释。
二、课堂学习
按要求写出句子：
写登舟纵目总体感受的：
写江上放舟自由情态的：
概括赞叹富春江景的：
写富春江水清澈的：
写江流气势磅礴的：
写听觉感受的：
第二课时
一、重点词语：
通假字
1．窥谷忘反 2．蝉则千转不穷
词类活用
1．任意东西 2.负势竞上
3．横柯上蔽 4.互相轩邈
一词多义：
1．息： 5.许：
2．相： 6.从：
3．穷： 7.奔：
4．绝 8.经纶： 9.负：
二、句子翻译：
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。
（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
（5）经纶世务者，窥谷忘反。
（6）从流飘荡，任意东西。
（7）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
第三课时
一、思考练习：
1．作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？
2．本文按什么顺序写景的？
二、中考链接：
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句子加点的词。
　　横柯上蔽（　　 　）　　　　　　窥欲忘反（　　 　）
2．将下面的句子译成现代汉语。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
译文：
3． “鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘记反”四句表达了作者怎样的思想感情？
比较阅读
与朱元思书（甲）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。　
水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
与顾章书（乙）
仆（1）去月谢病，还觅薜萝（2）。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞（3），孤峰限（4）日，幽岫（5）含云，深溪蓄翠，蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重（6）幽居，遂葺（7）宇其上，幸富菊花，偏饶竹实（8）。山谷所资（9），于斯（10）已办，仁智之乐，岂徒语哉！（11）
注释：（1）[仆]作者谦称。（2）〔还觅薜萝〕意思是正准备隐居。（3）〔森壁争霞〕阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。（4）（限）遮断。（5）〔幽岫〕幽深的山穴。（6）〔重〕这里是向往的意思。（7）〔葺〕修建。（8）[竹实]又名竹米，隐士所食之物。（9）〔资〕出产。（10）[斯]这里。（11）〔仁智之乐，岂徒语哉！〕意思是佳山秀水为仁人智士所喜爱，非虚妄之语。
阅读训练：
解释下列句中加点词在文中的意思。
（1）天下独绝 （2）于斯已办
2、用现代汉语翻译甲文中划横线的句子。
3、乙文中作者选择石门山为归隐之所的真正原因是什么？
4、甲乙两文通过对自然山水的描绘，表达了作者怎样的思想感情？