人教版数学五年级下册第三单元 长方体的认识 例1-例2 课件（33张ppt)

长方体的认识
人教版数学五年级下册 第三单元
学习目标
1.通过观察、操作等活动，认识长方体、了解长方体的各部分名称。
2.经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特点，能运用长方体的特点解决一些简单问题。
3.通过具体的操作活动，发展空间观念。
──平面图形
长方形
正方形
圆形
平行四边形
三角形
梯形
──立体图形
长方体
正方体
圆柱体
圆锥体
点 1
长方体
认识长方体
顶点：三条棱相交的点
棱：面和面相交的线段
·
面
二、探索实践
1111长方体 1、、观察1、1长方体有几个面？每个10面是什么形状?
探究指导
1. 长方体有几个面?
2. 每个面是什么形状的？
3. 哪些面是完全相同的？
1长反弹长
要求：请同学们利用手中的长方体通过数一数，量一量，比一比等方法试着探究。

后面
下面（底面）
左面
观察：长方体有几个面？每个面是什么形状?
认识长方体
右面
上面
前面
这些面还有什么特点?
上面
右面
下面（底面）
左面
长方体有6个面
长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
牙膏盒
这些面有什么特点?


相对的2个面完全相同
1111长方体 1、、观察1、1长方体有几个面？每个10面是什么形状?
探究指导
1. 长方体有几条棱？
2. 长方体的棱有什么特点？
1长反弹长

长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?
认识长方体
认识长方体
长方体有12条棱
认识长方体
长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?
认识长方体
长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?
认识长方体
长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?
认识长方体
长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?
相对的4条棱长度相等
顶点.
长方体有几个顶点
长方体有8个顶点 长方体长方体 有8个

课间休息10分钟
长方体的特征
有6个面，一般都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形，相对的2个面完全相同。
有12条棱，相对的4条棱长度相等。
面
棱
顶点
8个顶点
认识长方体
长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?
相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
长
高高
宽
高
宽
长
高
观察长方体的框架，讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？
12条
12条棱可以分成3组：4条长 4条宽 4条高
长
宽
高
长
宽
高


12条棱可以分成4组长、宽、高
1. 两个面相交的____叫做棱；三条棱相交的点叫做_______。
2. 长方体有___个面, ___条棱, ___个顶点。
一、填空
线段
顶点
6
12
8
二、 判断
1.长方体有6个面，12条棱，8个顶点。（ ）
2.长方体的六个面一定是长方形。 （ ）
3.长方体有6个面,每个面有4条棱，共四六二十
四条棱。 （ ）
4.一个长方体,它有两个面是正方形，那么它
有四个面面积相等。 （ ）
√
×
×
√
三、解决问题
1. 用铁丝焊成一个长20厘米，
宽15厘米，高10厘米的长方体
框架，至少需要铁丝多少厘米？
长方体的棱长总和= 长×4+宽×4+高×4
长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4
12条棱可以分成3组：4条长 4条宽 4条高
12条棱可以分成4组长、宽、高
三、解决问题
1. 用铁丝焊成一个长20厘米，
宽15厘米，高10厘米的长方体
框架，至少需要铁丝多少厘米？
（20+15+10）×4
=45×4
=180（厘米）
答：至少需要铁丝180厘米。
三、解决问题
1. 用铁丝焊成一个长20厘米，
宽15厘米，高10厘米的长方体
框架，至少需要铁丝多少厘米？
20×4+15×4+10×4
=80+60+40
=180（厘米）
答：至少需要铁丝180厘米。
2. 为了迎接“六一”儿童节，学校要工人叔叔把艺术楼的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知艺术楼的长90米，宽60米，高20米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？
90×2+60×2+20×4
=180+120+80
=300+80
=380（米）
答：工人叔叔至少需要380米的彩灯线。
思考题
长是9厘米，宽是8厘米，高是10厘米。
90平方厘米
上
下
80平方厘米
这是一个被破坏的长方体，
但它的长、宽、高并未改变。
1.原长方体的长、宽、高各是多少？

2.前面的面积是（ ），
（ ）面和（ ）面的面积都是72平方
厘米,左右面的面积是（ ）。
再 见