五年级下册数学人教版课件 观察物体三 第1课时 观察物体（1） (共24张PPT)

第一单元 观察物体（三）
第1课时 观察物体（1）
五年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。
盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。
情景导学
情景导学
从正面看到的两个立方体图形的面。
可能是……
第二部分
学习目标
学习目标
能分辨复杂物体不同角度所观察的情况。
第三部分
探究与发现
探索与发现
按要求摆一摆。
（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
从正
面
还可以怎样摆？
4
探索与发现
摆法展示：
探索与发现
还可以怎样摆？
探索与发现
（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
探索与发现
探索与发现
探索与发现
通过拼摆你有什么发现？
2.从一个方向看到的平面图形拼摆立体图形，有多种摆法。
1.虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上下左右面。
第四部分
学以致用
学以致用
右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从( )面看
从( )面看
从( )面看
上
正
左
（课本P3--4练习一)
学以致用
（1）如果从正面看到的是 ,用5个小正方体可以怎么摆？
（2）如果再从上面看到的是 ,你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
（3）还能再添一个小正形，保证从正面、上面看到的形状不变吗？
（课本P3--4练习一)
学以致用
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
（课本P3--4练习一)
学以致用
下面用小正方体搭建的一些几何体。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
（1）哪些从正面看是 ?哪些从左面看是 ?
①③
⑥
（2）如果从正面看到的和⑤一样，用3~6个小方体摆一摆，有多少种不同的摆法?
7种
（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。
（课本P3--4练习一)
学以致用
哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
从正面看
从上面看
( )
( )
( )
√
（课本P3--4练习一)
第五部分
课堂小结
知识小结
先摆好从正面看到的基本形状，余下的可以摆在原来物体的前边或后边。根据从一个面看到的图形还原出的立体图形有多种摆法。
谢谢观看
下课！