五年级下册数学人教版课件 因数与倍数 第6课时 探究和的奇偶性(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二单元 因数与倍数
第6课时 探究和的奇偶性
五年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
把下面各数分别填在合适的圈内。
39 48 51 207 420 801 8976
奇数
偶数
51
39
207
801
48
420
8976
说说你是怎么判断的？
在整数中，是2的倍数的数就是偶数，否则就是奇数。
个位上是0、2、4、6、8的数是偶数；个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。
第二部分
学习目标
学习目标
探索加法中的和的奇偶性变化规律。
第三部分
探究与发现
探索与发现
奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？
奇数＋偶数＝
奇数
偶数？
奇数＋奇数＝
奇数？
偶数？
偶数＋偶数＝
奇数？
偶数？
从题目中你知道了什么？
题目让我们对奇数、偶数的和做一些探索。
我把问题表示成这样……
阅读与理解
探索与发现
我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。
5＋7＝12
7＋9＝16
5＋8＝13
7＋8＝15
8＋12＝20
12＋24＝36
……
……
……
奇数＋奇数＝偶数
奇数＋偶数＝奇数
偶数＋偶数＝偶数
分析与解答
探索与发现
奇数：
……
偶数：
……
除以2余1
除以2余0（没有余数）
用图表示看起来更直观。
探索与发现
奇数：
……
偶数：
……
……
奇数+偶数：
除以2余1
所以，奇数＋偶数＝奇数
探索与发现
奇数：
……
……
奇数+奇数：
除以2余0
所以，奇数＋奇数＝偶数
奇数：
……
探索与发现
偶数：
……
偶数：
……
……
偶数+偶数：
除以2余0
所以，偶数＋偶数＝偶数
探索与发现
我可以再找一些大数试一试。
这个结论正确吗？
123＋222＝345
319＋534＝853
325＋127＝452
533＋317＝850
434＋318＝752
620＋312＝932
奇数＋偶数＝奇数
奇数＋奇数＝偶数
偶数＋偶数＝偶数
所以，以上结论正确！
回顾与反思
第四部分
学以致用
学以致用
奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？
奇数与奇数的积是奇数，奇数与偶数的积是偶数，偶数与偶数的积是偶数。
探索6的倍数的特征，并记录你探索的过程和结果。
特征：①各位上的数的和是3的倍数；
②是偶数。
（课本P17练习四）
学以致用
30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？
如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数。
如果甲队人数为偶数，乙队人数为偶数。
（课本P17练习四）
学以致用
1.试一试。
偶数+偶数+偶数＝
偶数+偶数+偶数+偶数＝
偶数+偶数+……+偶数＝
偶数
偶数
偶数
结论：无论多少个偶数相加的和都是偶数。
学以致用
奇数+奇数+奇数＝
奇数+奇数+奇数+奇数＝
奇数+奇数+奇数+奇数+奇数＝
奇数
偶数
奇数
10个奇数相加的和＝
偶数
结论：奇数个奇数相加的和是奇数。
偶数个奇数相加的和是偶数。
学以致用
6个奇数+7个偶数＝
7个奇数+8个偶数＝
100个奇数+100个偶数＝
偶数
奇数
偶数
学以致用
10389+2004 11387+131 268+1024
3721+2007 22280+102 38800-345
奇数
偶数
偶数
偶数
偶数
奇数
2.不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数。
学以致用
(1)把10个足球分成三组，要求每组球的个数是奇数，怎样分？
奇数+奇数+奇数＝
奇数
10 是偶数，所以不能分。
3.解决问题
学以致用
3.解决问题
（2）把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，能做到吗？
偶数+偶数+偶数＝
偶数
11 是奇数，所以不能做到。
第五部分
课堂小结
知识小结
和的奇偶性
偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 偶数+奇数=奇数
谢谢观看
下课！