2020—2021学年人教版选修《先秦诸子选读》教案：6.2 《非攻》

《非攻》教学设计
【教学目标】
知识与技能：掌握?“国”“故”“以”?等文言词语及其用法；了解墨子及他的非攻思想。
过程与方法：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。
情感态度与价值观：培养学生坚持正义，热爱和平，反对战争，珍爱生命，创造和谐社会的人生价值观念
【教学重点】学习文章的写作特点及文中展示的哲理
【教学难点】如何看待墨子的“非攻”的思想。
【教学方法】讲读结合；结合讲解品味文章蕴含的道理。
【课时安排】一课时
【教学用具】多媒体
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教学过程：
一、导入新课：
同学们，人类有史以来，战争连年不断。一部人类史，也是一部人类自相残杀的战争史。真可谓：生灵涂炭，八荒处处皆孤冢；白骨横野，九州座座是空城。哪怕是到了新世纪的今天，我们人类居住的这个唯一的星球仍硝烟不断。（PPT图片展示）
当然，哪里有战争哪里就有和平的呼声。早在2400多年以前的中国，就有一个思想家，就反对不义之战，提出了“非攻”的主张，他就是春秋战国时期的墨子。今天我们就一起来学习他的一篇文章《非攻》
二、解题
非：非难、责怪。非攻：谴责攻打别国的（？？）战争
三、墨子生平：
墨子（约公元前468-公元前376），战国初期伟大的思想家、教育家，墨家学派的创始人。据《史记?孟子荀卿列传》记载：墨翟，宋之大夫（今商丘人）。墨子是当时的小生产者、小私有者阶层的代言人，主张“兼相爱，交相利”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”等，提出认识客观事物应以“有本之者、有原之者、有用之者”作为判断是非取舍的标准。
《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。
四、整体感知
1、指名朗读《非攻》，要求读准字音、读清句读
2．教师范读，学生听读，注意一下字的读音
园圃（pǔ）?鸡豚（tún）??栏厩（jiù）??衣裘（qiú）??兹（zī）甚??不辜（gū）
3．学生自由朗读课文，结合注释理解课文大意,并解决下列问题：
找出通假字。
亏人愈多，其不仁兹甚
（“兹”通“滋”，更加
）
扡其衣裘?
（“扡”通“拖”，强夺或费力取得）
③白黑之辩??
（“辩”通“辨”，分别）
．找出词类活用词语，并理解。
①闻则非之
形容词用作动词，非难。
②以亏人自利也。
使动用法，使人亏。
??③从而誉之
名词用作动词，赞美。
．找出特殊句式，并分析。
①其不义又甚入人园圃窃桃李。
省略句??
“甚”字后面省略了“于”字。
②上为政者得则罚之
??????????
省略句???
“得”字后面省略了“之”字
③从而誉之，谓之义。????????
省略句，“谓之”后面省略了“为”字。
．找出一词多义
?
??????
今至大为攻国（国家）
??国
????登斯楼也，则有去国还乡（国都）
????????
等死，死国可乎（国事）
????????
逝将去女，适彼乐国（地域）
???
?????
是何故也（原因，缘故）
???????
暮去朝来颜色故（衰老）
?
故???
而从六国破亡之故事（旧）
???????
君安与项伯有故（老朋友，引申为交情）
??????
?
此物故非西产（原来，本来）
????????
以亏人自利也（因为）
???????
乃入见，问：“何以战？”（凭，凭借）
以?????
作《师说》以贻之（来，用来）
???????
以是人多以书假余（把）
???????
夫夷以近，则游者众（而）
5）翻译下列句子。
?至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。?此可谓知义与不义之辩乎？
?今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。
?是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也。
五、学生熟读课文，结合注释理解课文大意。
六、重点研读
1、结构分析
2、写法分析
【明确】本文运用了类比论证和层层递进的方式，如文章运用类比手法举出四个易于大家接受的事例来说明“不义”，并且这四个事例是层层递进的关系，从罪行上是一个比一个严重，由前面的“不义”后来的“不仁”也可以体现出来，从而说明“非攻”这一观点的。
七、合作探究
1、墨子反对“不义”战争有何主要原因？
答案：墨子反对“不义”战争，主要是因为这样的战争对人民的损害最惨重，罪孽深重。并且墨子把“亏人自利”视为不仁不义，文章以这种思想为基础，表达了反对侵略战争的观念，认为攻打别国是最大的不仁不义，是最大的罪过，因为它是最大的“亏人自利”。
2、在和平与发展成为当代主题的今天，重温“兼爱”、“非攻”之道，还有现实意义吗？请谈谈自己的看法。
提示：世界范围从来没有停止过厮杀，不少国家和地区不时爆发枪击、恐怖、人体炸弹、政变等事件，这些事件其实都是用非和平的方式来表达自己的利益诉求。在新的时代，“攻国”出现了新的方式，政治孤立，经济和科技的封锁，和平演变等等，这些其实都是不义的。特别美国和日本联合中国周边国家，对中国形成包围之势，他们害怕中国崛起，他们狼狈为奸，极力阻碍中国的和平崛起。在和平发展成为时代主旋律的今天，在美国高举霸权主义的今天，重读墨子，重读兼爱和非攻，就知道墨子思想有多么的可贵。
八、课堂小结
有人把墨子誉为和平主义和人道主义理论的先驱，他的非攻思想对当代世界的和平与发展仍有着非常重要的意义。中国当代著名的文化大师余秋雨曾经说过：我读墨子，总是能产生一种由衷的感动。虽然是那么遥远的话语，却能激励自己当下的行动。那个黑衣壮士，背着这袋精神粮食，已经走了很久很久。他累了，粮食口袋搁在地上也已经很久很久。我们来背吧，请帮帮忙，托一把，扛到我的肩上。作为文化的传承人，我们应该重拾这块墨色珍宝！
九、布置作业
小演讲：《我劝美国总统特朗普》
阅读鲁迅小说《非攻》，写一篇名为《走进墨子》的短文。