五年级下册数学课件 分数的意义和性质 第3课时 分数与除数（1）人教版(共24张PPT)

第四单元 分数的意义和性质
第3课时 分数与除数（1）
五年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
1. 什么叫分数？什么叫分数单位？
表示把单位“1”平均分成(　　)份，取这样的
( ) 份的数。
2.
4
3
块饼表示把一块饼平均分成(　　)块，取这样
的( ) 块。也就是一块饼的（ ）。
3.
4
3
4
5
情景导学
（ ）
（ ）
4. 4个 是 。
3个 是 。
1
5
4
5
1
8
（ ）
（ ）
3
8
里面有5个 。
5
7
（ ）
（ ）
里面有3个 。
3
4
（ ）
（ ）
1
4
1
7
1里面有（ ）个 。
（ ）
（ ）
5.修路队7天修路77米，平均每天修这段路的 ，平均每天修（ ）米。
11
1
7
25
第二部分
学习目标
学习目标
理解两个整数相除的商可以用分数来表示，掌握分数与除法的关系。
第三部分
探究与发现
探索与发现
把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
探索与发现
求每人分得多少个，就是要计算1÷3得多少。
1÷3= （个）
每人分得 个
探索与发现
把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
探索与发现
3÷4= （个）
求每人分得多少个，就是要计算3÷4得多少。
？
探索与发现
3块的
1
4
1块的
3
4
3÷4= （个）
3
4
？
探索与发现
3÷4＝　（块）

的意义是：把 （ ）平均分成4份，表示这样的（ ）份的数。
单位“1”
3块饼
｛
｛
1
3
答：每人分得 块。
还可以这样想：
探索与发现
观察 和
1÷3=
3÷4=
被除数÷除数=
被除数
除数
你发现分数与除法有
什么关系？
探索与发现
联 系
区 别
分数

除法
分子
被除数
分数线
除号
分母
除数
是一个数，也可看作两数相除
是一种运算
分数与除法的联系与区别
第四部分
学以致用
学以致用
这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？
（课本P51练习十二）
1÷2=
1÷3=
12
13
答：平均装在2个袋子里，每袋重
，平均装在3个袋子中重 。
12
13
(kg)
(kg)
学以致用
一个3m2的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？种3种呢？（用分数表示。）
3÷4=
34
(m2)
3÷5=
35
(m2)
答：种4种花，每种花平均占地 平方米 ，种3种平均占地 平方米。
34
35
用分数表示下面各式的商。
24÷25=
16÷49=
2÷9=
11÷12=
2425
1649
2
9
1112
（课本P51练习十二）
学以致用
9cm= dm
（ ）
（ ）
30cm= dm
（ ）
（ ）
133dm3= m3
（ ）
（ ）
79dm= m
（ ）
（ ）
56cm3= dm3
（ ）
（ ）
53mL= L
（ ）
（ ）
23千克= 吨
（ ）
（ ）
13秒= 分
（ ）
（ ）
48公顷= 平方千米
（ ）
（ ）
9
10
30
10
133
1000
79
10
56
100
53
1000
23
1000
13
60
48
100
（课本P51练习十二）
学以致用
月球的质量是地球质量的几分之几？
1÷81=
1
81
答：月球的质量是地球质量的 。
1
81
81个你才和我一样重。
（课本P51练习十二）
第五部分
课堂小结
知识小结
分数与除数
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