第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》习题课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
人教版
2　说和做
ké
kuī
qì
jiǒnɡ
kǎi
jiào
wù
lì
pài
mí
qián
jiǒnɡ
hè
zànɡ
kǎi
dǒu
【点拨】“壳”应读qiào，“锲”应读qiè。
2．找出下列词语中的错别字并加以改正。
疏懒　深霄　卓越　警报叠起　独栽　衰微　典藉　形势紧张
错别字
改正
霄
宵
叠
迭
栽
裁
藉
籍
B
【点拨】“兀兀穷年”指用心劳苦地一年到头这样做。不合语境。
4．(云南中考改编)下列句子中没有语病的一项是(
)
A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我是有着深刻印象的。
B．为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
C．世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D．一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
【点拨】A项，成分残缺，在“我”后加“对他”；B项，语序不当，将“广泛”调至“关注”之前；C项，搭配不当，“培养”与“知识水平”不搭配。
D
5．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)人家说了再做，我是做了再说。(
)
(2)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。(
)
(3)(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(
)
对比
比喻
反复
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
)
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，________，________。________。________；________。
①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅
②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题
③执着地追求着真善美
④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条
⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望
A．③④①②⑤　　B．③①④②⑤　　
C．④①⑤②③　　D．⑤①③④②
A
(一)
阅读“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”至文章末尾，完成下列各题。
7．选文中“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”这句话有什么作用？
总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多先生作为革命家的方面。
8．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”这句话中的“这个方面”指代的是：_________________________________。
闻一多先生作为革命家的方面
9．选文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。
10．从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果。
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
这里是外貌描写、动作描写，写出了闻一多先生为争取民主和平不怕牺牲的精神、大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。
11．“他，是口的巨人。他，是行的高标”这句话的含义和作用是什么？
含义：赞扬了作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻一多先生人格的艺术概括。作用：总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。
(二)
修髯飘飘
汪曾祺
①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。
②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是诗人、学者，是艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来很枯燥的内容，讲得层次分明，文辞生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是“痛饮酒，熟读《离骚》，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺的诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲、女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记本，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。
④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格，是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就不在了。
⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。
⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。
(有改动)
12．本文以“修髯飘飘”为题，有何妙处？
点明了闻一多先生与众不同的形象特征；题目意蕴丰富，能激发读者的阅读兴趣；突出了闻一多先生刚强的个性和伟大的人格。
13．请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。
(1)大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。
运用侧面描写，烘托了闻一多先生讲课很有号召力，引人入胜。
(2)闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
运用外貌描写，尤其是描写闻一多先生胡子的细节，突出了他潇洒而又坚毅的性格特点。
14．联系全文来看，闻一多先生的人格魅力体现在哪些方面？
①抗战不胜，誓不剃须；②严谨治学，考证精严，而又极富想象；③个性很强，潇洒而又坚毅、刚强；④面对民族危难，拍案而起，献身民主运动；⑤心口如一，义无反顾。
15．汪曾祺在本文和臧克家在《说和做》中寄寓的情感有何相同之处？
都体现了对闻一多先生治学严谨、言行合一等美好人格的赞颂，都表达了对闻一多先生爱国精神的敬佩。
16．(衡阳中考改编)习近平主席重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。在他的文章、讲话、著作中，常常引用古代典籍中的经典名句，寓意深邃、生动传神，既具有启迪的意义，也彰显了中国的文化自信。
2018年5月2日，习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，其中引用了辛弃疾的词句：“乘风好去，长空万里，直下看山河。”他说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”
(1)谈谈习近平主席引用辛弃疾词句，对北京大学学生，也是对莘莘学子提出了什么样的希望？
当代青年学生要顺应新时代，坚定理想信念，志存高远，为实现中国梦而不懈努力。
(2)“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。
这段话阐述了国家、_____________、_______三者之间的关系。
人才(人材)
学校
17．【写作借鉴】本文成功地运用了肖像描写。如“(他)炯炯目光，一直远射到有史以前”“闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此”“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”等，将闻一多先生令人尊敬且高大的形象生动地展现出来了，从而使他的精神、品格、作风仿佛都成为可以具体感知的东西。
【片段仿写】选一个你熟悉的人物，运用肖像描写的方法写一段话。(100字左右)
【例文】我的数学老师杜老师30来岁，严肃的国字脸上有着两道浓浓的剑眉，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。别看他平时一脸严肃的样子，一上数学课他就变成另外一个人，每讲到精彩处，他的嘴巴张得大大的，眼睛里闪烁着睿智的亮光，他的语调时而高、时而低……同学们的注意力都被他吸引住了，聚精会神地听他讲课。