五年级下册数学课件 - 第2课时 复式折线统计图 人教版(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件 - 第2课时 复式折线统计图 人教版(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-03 10:19:16 | ||
图片预览
文档简介
第七单元 折线统计图
第2课时 复式折线统计图
五年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
条形统计图和折线统计图都能清楚地表示（ ）的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量的（ ）。
数量
变化趋势
第二部分
学习目标
学习目标
认识复式折线统计图特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
第三部分
探究与发现
探索与发现
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。
探索与发现
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
2001-2010年上海出生人口数统计图
探索与发现
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
2008
2009
2010
11.0
人口数/万人
2001-2010年上海死亡人口数统计图
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
探索与发现
这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！
有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？
探索与发现
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
出生人口数
死亡人口数
探索与发现
单式折线统计图有局限性，复式折线统计图可以更方便地比较出两组数据的变化趋势。
复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？
探索与发现
问题1：观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
上海出生人口数、死亡人口数整体呈上升趋势，
虽然中间也下降的情况，但下降的幅度不大。
探索与发现
问题2：每年的出生人口数和死亡人口数之间存在着什么关系?
上海每年的出生人口数一直都要低于死亡人口数。（出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。）
探索与发现
问题3：结合全国2001-2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
发现我国出生人口数、死亡人口数和上海一样整体呈上升趋势。
第四部分
学以致用
学以致用
李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。
165
160
162
158
164
160
155
159
154
153
刘云
167
165
165
162
159
157
160
158
155
152
李欣
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
绩
成
姓名
第
几
天
学以致用
根据下面的统计图，回答问题。
（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少?第10天呢?
答：第1天相差1次，第10天相差2次。
学以致用
根据下面的统计图，回答问题。
（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势?
谁的进步幅度大?
答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。
学以致用
根据下面的统计图，回答问题。
（3）你能预测两个人的比赛成绩吗?
（4）你还能发现什么?
学以致用
甲、乙两地月平均气温统计图。
（课本P108练习二十六）
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度
为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周 去乙地旅游，你认为应该做哪些准备？
这种植物适合在乙地种植。
应准备一些厚一点的衣服。
学以致用
下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（课本P108练习二十六）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}年龄
7
8
9
10
11
12
13
14
15
男生/cm
125
132
136
140
145
150
157
163
167
女生/cm
123
127
135
141
145
152
156
157
158
请你根据表中的数据，画出折线统计图。
学以致用
（课本P108练习二十六）
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论?
平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗?
第五部分
课堂小结
知识小结
复式折线统计图
复式折线统计图的制作方法：与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是用不同的图例表示不同的量。
复式折线统计图的特点：不但能表示出两组数据数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋势。
谢谢观看
下课！
第2课时 复式折线统计图
五年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
条形统计图和折线统计图都能清楚地表示（ ）的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量的（ ）。
数量
变化趋势
第二部分
学习目标
学习目标
认识复式折线统计图特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
第三部分
探究与发现
探索与发现
中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……
下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。
探索与发现
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
2001-2010年上海出生人口数统计图
探索与发现
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
2008
2009
2010
11.0
人口数/万人
2001-2010年上海死亡人口数统计图
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
探索与发现
这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！
有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？
探索与发现
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
出生人口数
死亡人口数
探索与发现
单式折线统计图有局限性，复式折线统计图可以更方便地比较出两组数据的变化趋势。
复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？
探索与发现
问题1：观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？
上海出生人口数、死亡人口数整体呈上升趋势，
虽然中间也下降的情况，但下降的幅度不大。
探索与发现
问题2：每年的出生人口数和死亡人口数之间存在着什么关系?
上海每年的出生人口数一直都要低于死亡人口数。（出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。）
探索与发现
问题3：结合全国2001-2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？
发现我国出生人口数、死亡人口数和上海一样整体呈上升趋势。
第四部分
学以致用
学以致用
李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。
165
160
162
158
164
160
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刘云
167
165
165
162
159
157
160
158
155
152
李欣
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
绩
成
姓名
第
几
天
学以致用
根据下面的统计图，回答问题。
（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少?第10天呢?
答：第1天相差1次，第10天相差2次。
学以致用
根据下面的统计图，回答问题。
（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势?
谁的进步幅度大?
答：都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步上升，刘云忽高忽底。
学以致用
根据下面的统计图，回答问题。
（3）你能预测两个人的比赛成绩吗?
（4）你还能发现什么?
学以致用
甲、乙两地月平均气温统计图。
（课本P108练习二十六）
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度
为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周 去乙地旅游，你认为应该做哪些准备？
这种植物适合在乙地种植。
应准备一些厚一点的衣服。
学以致用
下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（课本P108练习二十六）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}年龄
7
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11
12
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15
男生/cm
125
132
136
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145
150
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163
167
女生/cm
123
127
135
141
145
152
156
157
158
请你根据表中的数据，画出折线统计图。
学以致用
（课本P108练习二十六）
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么结论?
平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗?
第五部分
课堂小结
知识小结
复式折线统计图
复式折线统计图的制作方法：与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是用不同的图例表示不同的量。
复式折线统计图的特点：不但能表示出两组数据数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋势。
谢谢观看
下课！