4.海燕习题课件（共17张PPT）

目标导 学
1．熟记“苍茫、飞窜、蠢笨、熄灭”等词的字音和字形，识记作家作品。
2．朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。
3．领会诗歌的象征内涵，理解象征手法在诗中的运用及其作用。
4．学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。
基 础 自测
B
A
A
A
D
示例：就像太阳喷薄而出
荡涤漫天黑暗
阅 读 感 悟
阅读课文第四段至最后，回答问题。
7．第八段中“看吧……尘雾和碎末”一句中哪些动词运用得好？请写下来，并简析其妙处。
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【答案】抱、甩、摔；这些动词赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂气焰以及海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。
阅读下面文章，回答问题。
鹰之歌
蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打……
突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰，它胸口受了伤，羽毛上染着血……
鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……
蛇大吃一惊，连忙逃开了，马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：
“你要死了吗？”
“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！我懂得什么是幸福，我也英勇地战斗过，我看见过天空。你绝不会那么近地看到过天空！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊……”
10．鹰说：“我看见过天空！”这句话所流露的思想感情可用《海燕》中的一个词来表达，你能写出这个词吗？_________________________________________________________
【答案】高傲。
11．本文和课文《海燕》在塑造形象、表现主题时所使用的表现手法有哪些共同之处？
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12．如果说海燕和鹰都是勇于战斗的革命者，那么，“蛇”就相当于《海燕》中的哪些形象？
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13．两文的景物描写有何作用？能谈谈你的理解吗？
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【答案】都用了对比、反衬的表现手法。
【答案】海鸥；海鸭；蠢笨的企鹅。
【答案】都用环境来衬托出主人公的伟大情操。
拓 展 空 间
【答案】略。
示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇