体育三年级《素质必修协调性练习》公开课教学设计

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1、授课教师：
二、所在学校：
三、教材内容：
素质必修——身体协调性练习
四、学情分析
本次课的授课对象是水平二，三年级的学生，该年龄段学生活泼好动，对体育运动都充满着激情和热爱，特别对体育游戏情有独钟，因此本节课主要特色是通过游戏练习来发展学生的身体的协调性，让学生能在兴趣中和快乐中提高自己，在素质练习中强化下肢力量和提高手脚协调，为下一个单元“跳绳运动”做准备。
五、教学指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境。在本课教学中，以游戏练习为主导，运用多种练习形式，提高学生的练习积极性，让学生在玩中完成练习量，发展身体协调性的，并在练习过程中，了解到团队合作的重要性，克服怕苦的畏难心理，以及形成正确的人生观。
六、教学目标
1、认知目标：通过简单的游戏练习让学生热爱运动
2、技能目标：通过游戏练习发展学生的身体协调性。
3、情感目标：养成团队合作意识以及敢于挑战困难的精神。
七、教学重点、难点：
重点：学生能在快乐中学会并完成协调性练习。
难点：游戏练习的趣味性和效果性
八、组织与教法
1、本课设计以小学体育课程标准为依据，以“团队合作式”教学为主，重点培养学生主动交流的习惯，以及自主积极参加运动练习的习惯
。在教学方法运用了讲解示范、游戏合作练习等方法，让学生在游戏中，通过自身探索、同伴交流和教师指导，完成练习。
2、本课主要提高学生耐久跑节奏以及呼吸方法，以定时跑为主导，以走跑结合、匀速跑、变速跑以及图形跑练习为主要练习方式，让学生寻找适合自身的跑步节奏。
九、教学流程
课堂
蛇形跑
“漂洋
常规
组合操
过海”
摇手并腿跳
“翻山越岭”
放松小结
下
课
十、单元教学计划
课次
目标
学习内容
重难点
一
1.通过简单的游戏练习让学生热爱运动.2.通过游戏练习发展学生的身体协调性。
协调性练习游戏:漂洋过海，翻山越岭
重点：学生能在快乐中学会并完成协调性练习。难点：游戏练习的趣味性和效果性
二
1.通过游戏练习发展学生的身体协调性。2.养成团队合作意识以及敢于挑战困难的精神。
协调性练习游戏:翻山越岭，穿越圆门。
重点：学生能在快乐中学会并完成协调性练习。难点：游戏练习的趣味性和效果性
三
1.通过游戏练习发展学生的身体协调性。2.通过游戏竞赛培养学生的积极进取意识和拼尽全力的精神
协调性练习游戏:
翻山越岭+穿越圆门（组合练习），波比运动
重点：学生能在快乐中学会并完成协调性练习。难点：游戏练习的趣味性和效果性
十一、考核评价
评价内容
评价等级
在积极主动完成教学任务同时，组织同学共同参与练习，会通过沟通、分享等手段提高练习质量，并鼓励同伴克服困难完成练习。
A
能按要求完成练习，会接受同学邀请开展活动并能积极面对困难。
B
基本能按要求完成练习，但不愿与同伴开展活动，较害怕面对困难。
C
不愿完成练习，且不愿与同伴开展活动，不敢面对困难。
D
水平二（X年级）体育与健康课教案
授课学段：水平二
班级：
人数：
人
授课教师：
时间：
学习目标
1、认知目标：通过简单的游戏练习让学生热爱运动2、技能目标：通过游戏练习发展学生的身体协调性。3、情感目标：养成团队合作意识以及敢于挑战困难的精神。
场地器材
篮球场1块足球4个呼拉圈4个
教学内容
素质必修——协调性练习
课次
第1课次
重点难点
重点：学生能在快乐中学会并完成协调性练习。难点：游戏练习的趣味性和效果性
教学顺序
课堂常规—蛇形热身跑—组合操—游戏“漂洋过海”—
游戏“翻山越岭”—课课练“摇手并脚跳”—放松与总结
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
组织与方法
一
课堂常规
5′
完成课堂常规教学安排见习生提出问题，导入本课内容
队形整理课堂常规教学
师生问好常规教学3、提出问题
1、集队做到快、静、齐，精神饱满2、积极参与，个性展示
图1：集合
二热身跑
10′
提高学习状态以及生理机能提高学生注意力避免课堂出现运动损伤把安全教育融入蛇形跑中，间接提醒学生注意交通法则
蛇形热身跑组合操双手前摇环双手后摇环双手前后摇环俯卧异侧手摸脚尖
1、引导学生进行练习2、强调练习要求3、提醒学生蛇形跑注意场内的障碍物（雪糕桶和老师）。要求：跑步全程不得出现停顿。
1、按要求进行练习2、热身动态拉伸时，动作到位，服从老师安排。
图2：蛇形跑图3组合操
三游戏练习&课课练
20′
通过游戏，降低学生疲劳感、同时提高学生团队意识、沟通能力以及创造性思维提高学生体能素质
游戏：（1）漂洋过海（图11）（2）翻山越岭课课练摇手并腿跳
讲解游戏规则：翻山越岭：均分4队，第一位同学把球从头上传递给下一位后，转身跑到队伍后面接力，下一位接着把球从胯下传给下一个，转身跑到队伍后面接力，直到把队伍带到终点为完成。漂洋过海：均分4队，队手拉手，把呼啦圈穿过整条队伍为完成，途中必须手拉手穿过，不可散掉手。参与学生练习，鼓励学生勇于尝试，发挥团队合作精神。指导学生进行体能练习
按老师要求进行练习:团队积极沟通，相互鼓励，力争胜利
图8：漂洋过海图9：翻山越岭图10:课课练(摇手并腿跳)
五放松与总结
5′
通过静态拉伸练习舒缓学生身体疲劳以及提高学生柔韧素质总结本课内容，强化学生对本课重点技术动作的记忆使学生养成良好的锻炼习惯以及课堂常规
静态拉伸小结本课3、组织下课
1、带领学生进行拉伸，并强调拉伸要求总结本课
调整呼吸，平服情绪，按老师要求进行拉伸2、根据老师总结回想本课练习内容，总结技术动作要点
图12：放松拉伸
运动负荷：
生理指标：
平均心率：130-150次/分，最高心率150次/分，在定时区域跑练习内容中出现。
练习密度：
50%—55%
教师课后小结
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精品试卷·第
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（共
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