15．我一生中的重要抉择 讲练课件——河南省2020-2021学年八年级下册语文部编版(共27张PPT)

人教版
15．我一生中的重要抉择
jué
fú
qū
duò
gāo
qiǎnɡ
碍
预
幅
bāo
bō
qiē
qiè
荟萃
纯粹
憔悴
D
4．下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A．近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。
B．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
C．坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写进教材，让优秀传统文化走进课堂，从而激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承、延续。
D．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难。
【解析】A.语序颠倒，应是“造成了严重的环境污染”；B.两面对一面，应去掉“能不能”；D.缺宾语，可在句末加上“等问题”。
C
5．阅读下面材料，按要求答题。(4分)
不知不觉中，我们渐渐长大。如初升的太阳，我们朝气蓬勃；________。年轻的生命美得如一幅风景画。然而， 世事的纷扰让许多人忽略了自己的现在，而常常悔恨过去，期待未来。殊不知，在过去和未来之间，我们往往忽略了最重要的“现在”。没有现在，就没有未来，也没有未来可供回忆的“过去”。所以，让我们把握生命里的每一分钟，去演绎精彩的现在，去发扬美好的未来。
(1)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
将“发扬”改为“创造”(或“开拓”)。
(2)仿照画波浪线的句子，在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯。(2分)
示例：如吐绿的新柳，我们充满希望
阅读“我扶植年轻人真心诚意……而且正处在犯错误的危险的年龄上”，回答问题。(12分)
6．分别概括选文两段话的主要内容。(4分)
第一段：大力扶植年轻人，倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。第二段：用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别以自警。
7．简要分析下面句子的表达效果。(4分)
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下广阔的思维空间，让人回味无穷，在笑声中取得良好的交流效果。
8．科学家王选有哪些优秀的品质？请归纳概括出来。(4分)
①不计名利，奖掖、扶持后生的人梯精神。②不贪天功为己有的谦逊精神。③正确对待名利、对待自己，贵有自知之明的精神。④坚守自我、勇于批评的实事求是精神。
B
【解析】A.jué，nà/nè，huò/sú；B.zǔ/jū，fú/fǔ，fù/fú；C.liɑng/liàng，bō/bāo，qiǎng；D.duò/zhuì，tiē/tiě，cuì。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A．丰硕　　荧屏　　决择　　阳奉阴违
B．阻碍 惰落 扶植 强词夺理
C．趋势 狡辨 膏药 不修边幅
D．领域 开辟 干预 招摇撞骗
【解析】A.决择—抉择；B.惰落—堕落；C.狡辨—狡辩。
D
3．(兰州中考改编)综合性学习活动。(7分)
芝兰中学组织了以“书法＋文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后，同学们收集了丰富的材料(见链接)，发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。
【链接】　新闻摘录：近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。
调查数据：各学校书法教师中，书法专业教师占15%，语文教师兼任占56%，美术教师兼任占29%。
学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线图成字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。(蒋勋《汉字书法之美》)
书者留言：柔软的毛笔，可以写出有力的线条；一个个不同的汉字，都有优美的结体；写字还是自己心情的记录，真是太有趣了！
练字需要凝神静气，汉字书写中的姿势、笔顺、气韵等对如何做人都有启发意义。
(1)从链接材料中，再提炼两个要点作为倡议书的内容。(4分)
①学校开设书法课，为培养学生热爱书法创造了更好的条件。
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
_______________________________________________________________
学习书法让人中规中矩，懂得纪律和规矩的意义，并能以此约束自身。
书法是优美的艺术，可以帮助我们形成良好的艺术修养和自律精神，对于做人有启发意义。
(2)活动中，下面这幅毛泽东的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的一项是( )(3分)
A.用笔劲健，清爽俊逸。
B．错落有致，收放有度。
C．采用隶书书体，方正典雅。
D．气韵贯通，展现书者胸襟。
【解析】“向雷锋同志学习”是行草，隶书是另一种字体，此字体的特点是略宽且扁，横划长，竖画短。
C
(本溪中考改编)
木秀于林，风必助之
①“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三国(魏)李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。
②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！
③“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现，而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。
④“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功留青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔，又怎会怕风吹雨打？
⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死，《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。
⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。
⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青云！”
(选文略有改动)
4．从全文看，作者的中心论点是什么？(2分)
只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。
5．第①段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)
开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成对比，从而引出中心论点；增加文采，吸引读者阅读兴趣。
6．选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)
比喻论证。将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，进而证明中心论点，使道理通俗易懂。
7．下面两则材料，哪一则不适合充当选文的论据？请简述理由。(3分)
材料一　豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛接触生活，写出不朽作品。
材料二　“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏，图穷匕见，成为人们心目中的悲情英雄。
材料二不能。因为本文的论点论证的是“只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力”，而荆轲刺杀秦王并没有成功。