五年级下册数学人教版课件 分数的意义和性质 第5课时 真分数和假分数（1）(共27张PPT)

第四单元 分数的意义和性质
第5课时 真分数和假分数（1）
五年级数学下册（RJ）教学课件
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
3
8
里面有（ ）个 .
1
8
3
5
7
里面有（ ）个 .
（ ）（ ）
5
1
7
（ ）
（ ）
（ ）个 是 .
3
3
1里面有（ ）个 .
1
5
3
1
3
5
情景导学
如何将5个月饼平均分给4个人呢？
可以先每人分一个月饼，再把剩下的一个月饼平均分给4个人。
情景导学
1
4
1
即每人分得1 个。
1
4
情景导学
还可以把5个月饼都平均分成四份，每人分得其中一份。
情景导学
5个 ，即 。
1
4
5
4
即每人分得 个。
5
4
第二部分
学习目标
学习目标
认识真分数、假分数和带分数。
第三部分
探究与发现
探索与发现
分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么当作单位“1”。
的分数单位是 ，它有1个分数单位。
的分数单位是 ，它有3个分数单位。
的分数单位是 ，它有5个分数单位。
把整个圆作为单位“1”。
探索与发现
观察图形中涂色部分和整个圆之间的关系，以及对应分数分子和分母的大小，你有什么发现？
涂色部分都没有占满整个圆，即这些分数都比1小；每个分数的分子都比分母小。
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
探索与发现
把一个圆作为单位“1”。
（1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。
（ ）
探索与发现
（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每
个分数中分子和分母的大小。
分子=分母
分子＞分母
这些分数比1大还是比1小？
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
探索与发现
从涂色结果可以看出： 由1个整圆加 个圆构成，即 = ，读作一又四分之三。
可以看作由2和 合成 ，写作2 ，读作二又五分之一。
探索与发现
这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。
第四部分
学以致用
学以致用
1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
（真）
（真）
（真）
（假）
（假）
（假）
（假）
学以致用
2.分别写出分母是5的真分数和分子是5的假分数。
分母是5的真分数：
1
5
2
5
3
5
4
5
分子是5的假分数：
5
1
5
2
5
3
5
4
5
5
学以致用
3.读出下面的分数，再把它们分别写在下面的圈中。
23
11
5
4
49
50
9
8
13
6
5
6
16
27
1
12
真分数
假分数
学以致用
把一个图形看作单位“1”,用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。
（课本P55练习十三）
（ ）
（ ）
1
34
读作：一又四分之三
3
56
读作：三又六分之五
学以致用
下面的说法对吗？为什么？
（课本P55练习十三）
（1）我吃了一个西瓜的 。
54
（2）爷爷把一块菜地的 种了西红柿， 种了茄子，
种了辣椒。
35
25
15
（3）一块巧克力，我吃了 ，表哥吃了 。
56
16
（1）错误，只有一个西瓜，不可能吃它的 ， 大于1。
54
54
（2）错误，把菜地平均分成5份，可爷爷种的菜地总份数是6份，6＞5。
（3）正确。
学以致用
（1）3个人平均分，每人分 杯，也就是
杯。
（ ）
（ ）
（2）2个人平均分，每人分 杯。
3
3
1
1
12
第五部分
课堂小结
知识小结
真分数和假分数（1）
真分数:分子小于分母的分数，真分数小于1。
假分数:分子等于或大于分母的分数，假分数大于或等于1。
带分数:由整数和真分数合成的数。
谢谢观看
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