(共48张PPT)
生物
空气
水
阳光
土壤
第5章生态系统
生命系统的结构层次
（1）动物体：
细胞→
→生物个体
（2）植物体：
细胞→
→生物个体
组织→器官→系统
组织→器官
回忆
研究生物个体
5.种群和群落
回忆
界
门
纲
目
科
属
种
马
驴
骡
马、驴、骡是几个物种？
物种，简称“种”,是生物分类学研究的基本单位。它是一群形态、结构相似，并能相互交配产生可育后代的个体。与其它不同种生物不能交配，或交配后产生的后代不能繁衍。
生物的分类单位
一只大天鹅
一个水湖边的大天鹅种群
一株水稻
一片农田中的水稻种群
思考
个体与种群有什么区别？
一个池塘中的
睡莲种群
一个蜂巢中的
蜜蜂种群
一个培养皿中的
大肠杆菌种群
种群
种群（population）：在一定时间内
在一定地域或空间内的
同种生物的
所有个体集合。
1.家门口的一棵香樟树
2.校园内所有桂花树
3.一口池塘中全部鲫鱼
4.一滴清水中的所有大肠杆菌
5.地球上所有的黑人、白人、黄人
6.一个池塘中所有的蝌蚪和青蛙
7.校园中所有昆虫
8.校园中润苗池中的所有鲤鱼和喷泉池中所有鲤鱼。
以下描述是种群吗？
一个水湖边的大天鹅种群
一片农田中的水稻种群
思考
一个种群中，不同个体间有什么联系？
一个蜂巢中的
蜜蜂种群
种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此有联系的。存在种内互助；同时也存在为夺资源和空间等的种内斗争。
蜜蜂种群
蜂王
工蜂
雄蜂
个体较小，是生殖器发育不全的雌蜂，专司筑巢、采集食料、哺育幼虫、清理巢室和调节巢湿等
个体较大，专营产卵生殖
比雌性小，专司交配，交配后即死亡
2015年10月29日，中共全会公报允许普遍二孩政策
为促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。
我国人口老龄化现状：现在，我国每六个公民里就有一个60岁及以上年龄的老人。到2040年，我国至少有四分之一的人口是老人。
思考
人们为什么要研究种群？
新闻快递
政策背景
增长型
稳定型
衰退型
生殖后期
生殖期
生殖前期
生殖后期
生殖期
生殖前期
生殖后期
生殖期
生殖前期
种群的年龄结构：
可以预测种群数量未来的变化趋势
种群的年龄结构
香
港
种群的性别比率
人们常在田间喷洒一定量的性外激素，引诱雄性个体，并将其消灭，改变种群的性别比率，起到控制蝶蛾类害虫的目的。
思考
如果在一定区域内只有一个种群，它们能够长久生存下去吗？
说一说，一个池塘中有哪些种群？
一个池塘中有许多生物种群
包括挺水植物芦苇、荷;浮水植物浮萍、水莲;沉水植物池草;浮游植物淡水藻类.
满江红
（1）植物
包括浮游动物如水蚤，底栖动物如螺、贝类和生活在不同水层的大小不同的各种鱼。
（2）动物
一个池塘中有许多生物种群
(3)微生物：包括各种细菌和真菌。
一个池塘中有许多生物种群
群落
一个池塘群落
一个森林群落
一个生态瓶群落
群落（community)
在一定时间内
在一定地域或空间内的
所有生物种群
的集和。
全部生物：动物、植物、微生物
1.一个湖泊里所有的花鲢鱼；
2.一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；
3.一个湖泊里所有的鱼类；
4.一块朽木上的全部真菌；
5.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物；
6.一个湖泊里所有的生物和水、淤泥等；
7.一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；
请大家判断一下下列各项关于群落概念的叙述是否正确，并说出你的判断理由。
思考
群落中各种生物之间有什么联系？
群落中的各生物种群不是简单地凑合在一起，而是相互依存、相互联系。存在种间捕食、竞争、寄生、互利共生等关系
思考
人们为什么要研究群落？
1859年,澳大利亚一名农夫为了打猎从外国弄来几只兔子,一场可怕的生态灾难从此暴发......
兔子繁殖快速,在澳大利亚没有天敌,由于数量不断翻番,很快就开始毁坏庄稼.1880年,它们到达新南威尔士州,开始影响南澳地区的牧羊业,人们组织了大规模的灭兔行动,但收效甚微.19世纪90年代,兔群抵达西澳,人们修了一条长达1000英里的栅栏,试图将其拦住,但是,这个栅栏很快被冲破了.1950年,澳大利亚兔子的数量从最初的5只增加到了5亿只,这个国家绝大部分地区的庄稼和草地都遭到了极大损失,一些小岛甚至发生了水土流失......
引进狼群，解决危机......
新闻链接
概念辨析
1、物种与种群？物种和种群哪个大？
2、种群和群落？群落比种群大吗？
①物种是生物分类的最小单位；
②种群是生态学的最小单位
③同一物种可有许多种群分别存在不同地区。
①种群是一定自然区域内同种生物个体的集合；群落是一定自然区域内多种生物的家族群。
②都占据一定的自然区域，都是生物的集合体；种群中个体间存在种间关系，群落中个体间还有种间关系。
③种群、群落大小的划分是人们根据自然状况和研究需要决定的；
①森林群落中，各生物种群在垂直方向上是如何分布的？
植物
乔木层
灌木层
草本层
上:各种昆虫、鸟类
中:树栖兽类、鸟类
下:昆虫、蜘蛛、蛇、小型鸟和兽类
动物
苔藓地衣层
阅读
P125
最后一段
（1）高大的乔木层（最上层）
乔木的树冠占据了森林的最上层空间，接受大部分
阳光，使森林内光线暗淡，土壤湿润，利于耐阴植
物生长。
乔木：在一支独立的主干上生出许多分枝的木本植物。
（2）丛生的灌木层
（中层）
从靠近地面部位长出若干形状、长短相似的枝条，
分不出主干和侧枝，能接受5—10%光照。
（3）低矮的草本植物层（中下层）
只能获得很少的阳光（约1—5%）
2、森林中的每一层植物和受它们制约的小气候，
为动物的生活创造了一定的环境，因此，森林里
的动物一般随植物作垂直分布。
在苔藓地衣层里：无脊椎动物特别多。
在草本植物层里：有昆虫、蜘蛛、蜗牛、青蛙、
蛇类、小型鸟类和哺乳动物等；
在灌木层里：有昆虫和鸟类；
在乔木层里：较多的是昆虫、鸟类、哺乳类；
分层现象使群落充分利用自然条件（阳光）
③你认为是动物影响了植物的分层还是植物影响了动物的分层？
④群落中，起主导地位的是谁？为什么？
植物为其它生物提供食物和氧气
②植物为什么会有分层现象呢？
思考
植物群落
把生活在一定自然区域内的所有植物总和称为植物群落。
把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。
分布地区
气候特点
生物种类
热带雨林
常绿阔叶林
针叶林
草原
荒漠
沼泽
根据群落的基本特性及其生活环境，地球上的群落分为陆生生物群落和水生生物群落
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书本P126-127，完成下列表格
分布地区
气候特点
生物种类
热带雨林
热带
高温多雨
最为丰富
常绿阔叶林
亚热带
温暖多湿
较为丰富
针叶林
寒温带
夏季温和潮湿，冬季寒冷
松、杉等植物为主，生物种类较少
草原
热带、温带
年降水量少
草本植物为主，动物主要是马、羊等
荒漠
干旱地区
年降水稀少
灌木、半灌木为主，生物种类少
沼泽
低凹、排水不良地段
花蔺、水葱和一些鸟类
陆生生物群落
热带雨林
常绿阔叶林
针叶林
落叶阔叶林
草原
荒漠
沼泽
水平方向上的分区现象
思考：是什么原因导致不同区域植物群落类型不同？
纬度不同
地形不同
海拔不同
温度不同
水分不同
北方
南方
温度不断下降
沿海
内陆
水分不断减少
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
针叶林
苔原
草原
荒漠
思考：哪种植物群落物种最丰富？最稳定？为什么？
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书本P129，森林的功能
①世界上最大的热带雨林位于________________
②热带雨林分布最多的国家_______
③世界上森林覆盖率最高的国家是______，为76.7%；其次是______，为68.9%；第三是_____,为67.8%。森林保护最好的国家是_____
亚马逊河流域
巴西
芬兰
瑞士
日本
德国
（1）森林的功能？
（2）森林破坏的后果？
1、在一片沙丘上形成森林的过程中，先后出现哪些植物？
2、在一片沙丘上形成森林需要多少时间？
3、了解了“天然森林的形成过程”后，你有什么体会？
书本P128
天然森林的形成
多年生草本植物
一年生草本植物
先锋植物
灌木群落
乔木
乔木群落
天然森林形成
近千年
阅读
1.我们把＿＿＿＿
＿＿＿＿的＿＿＿＿的＿＿＿＿叫种群。
2.在一定生活环境中的所有＿＿＿＿的总和叫做生物群落
，简称＿＿。
3.森林群落中有＿＿＿＿现象，由下而上依次为
＿＿＿＿、
＿＿＿＿、
＿＿＿＿。
生物种群
群落
同一物种
分层
草本层
灌木层
乔木层
占据一定空间或地域
群体
4.下列属于种群的是（
）
A.一个小镇的全部人口
B.一片森林中的全部动物
C.一个海岛上的全部生物
D.一个水库中的所有野草
A
5、《习题精选》P75第4题.鱼池内养殖草鱼、鲢鱼、鲤鱼、青蛙、蝌蚪，还有黑藻、睡莲、金鱼藻。此鱼池的种群个数至少有（
）
A.5个
B.6个
C.7个
D.8个
C
2.在一片森林里，群落是指该区域内[
]
A．所有的树木 B．所有的动物和植物
C．所有的生物与无机环境 D．所有的生物
D
3．下列叙述中属于一个群落的是
( )
A、一片草地上的所有蝗虫
B．一块稻田中的水稻
C、一个池塘里的所有生物
D．一片森林中的全部马尾松
C
3.下列实例中，属于生物群落的是[
]
A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；
B．一块朽木上的全部真菌；
C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；
D．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物
D
5.在水池群落中，人们发现不同植物生活在不同的水层，因而在淡水养殖中，将淡水鱼混合放养，它的原理是（
）
A.鱼有大小，因而生活在不同的水层
B.鱼类所需温度、光线不同，因而栖息水层不同
C.鱼的食性不同，因而栖息水层不同
D.市场对鱼类供给要求不同，因而栖息水层不同
C
4.下列符合群落定义的是（
）
A.群落是指一定区域内覆盖在地面上的所有植物
B.群落的地域范围必须比种群大
C.群落中的生物是相互联系的
D.一个湖泊内的所有鱼类为群落
C
