2020—2021学年人教版必修二 7.《涉江采芙蓉》 课件20张

《孔雀东南飞》以 为顺序，以 和 为矛盾冲突的线索，塑造了 的刘兰芝的形象和
的焦仲卿的形象，及对立面 的焦母、
的刘兄这样的封建家长的代表，揭露了 破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的 和 精神。
时间
刘、焦的爱情
封建家长制的迫害
封建礼教
反抗
总结
自尊、坚强、忠贞
忠于爱情，虽受孝道束缚终以死抗争
专制、蛮横
势利、冷酷
忠贞爱情
古今时刻对照表
周
日出
食时
隅中
日中
日昃
晡时
日入
黄昏
人定
夜半
鸡鸣
平旦
汉
卯
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巳
午
未
申
酉
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子
丑
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现代
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到清代，将一昼夜分为96刻，一刻为15分钟。
涉江采芙蓉
东汉无名作家的作品。
五言诗之祖，五言诗成熟期的代表作。上承《诗经》《乐府》的优秀传统，下启魏晋及以后五言诗的发展道路，树立了文人诗歌从民间歌谣汲取养料的榜样。
刘勰誉之为“五言之冠冕” 钟嵘《诗品》：“天衣无缝，一字千金。”
用平浅质朴的文字表现深厚的感情，梁萧统将之合收于《文选》。
《古诗十九首》
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
同心而离居，
忧伤以终老。
诗歌鉴赏品味
这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
1、诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？
营造了清幽，高洁的意境
诗人塑造的抒情主人公是男子还是女子？
谈谈你的观点和依据。
问题探究
背景
东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。
男子
涉江采芙蓉
还顾望故乡
女子
涉江采芙蓉
还顾望故乡
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
静女其娈①,
贻②我彤管③ 。
①娈：luán美好。
②贻：赠。
③彤管：红色的管状植物。
“想象对方” 写法的特点

特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。
《九月九日忆山东兄弟》王维
《邯郸冬至夜思家》白居易
《月夜》杜甫
想象对方的写法发端于《诗经》，
后世继承此写法的代表诗歌还有：
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

思考：诗中何处运用了想象对方的艺术手法？

邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
思考：诗人是怎样写自己“思家”的？
月 夜
杜甫
今夜鄜[fū]州月， 闺中只独看，
遥怜小儿女， 未解忆长安。
香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。
何时倚虚幌[huǎng] ， 双照泪痕干。
思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角度落笔的？

想象对方写法的特点

特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。
读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？
游子思念爱人 、家乡的思想感情。