人教版（2015）信息技术 三年级下册 第9课 网络资料会珍藏 教案（表格式）

课题：《网络资料会珍藏》
总课时：1课时
分课时：1
课型：新授
学习目标：
1、通过学习使学生了解古代通信以及通信的发展；
2、使学生学会下载网络文字和图片的方法；
3、使学生掌握信息的整理和保存；
重 点：信息的搜索 , 掌握下载文字和图片的方法；
难 点：信息的整理和保存，并在Word中美化处理；
教学方法：任务驱动
教学准备：调试好计算机网络教室
知识链接：
下载
导学流程
导 案
学 案
修改
新课导入
出示目标
探究新知
实践操作
课堂小结
导入新课：
你知道古代是怎样通信的吗？
烽火、竹信、邮驿、信鸽、漂流瓶、邮递、旗语、电报、电话、传真、卫星电话以及网络通信，这是人类通信历史发展过程中的一路风景。
烽火戏诸侯的故事
(教育学生不传播谣言)
今天，我们就来亲身体体验一下古代通信技术都有哪些方式。
二、新授：??
1、搜索信息：
（1）、当你想知道那些知识点的时候，你会怎么做？
上网搜索：
关键字搜索
分类搜索
（2）学生实践：搜索自己想了解的古代信息？
任务驱动一：搜索并下载一段描述古代通信的文字和烽火台的图片。
要求：保存到桌面文件夹里
思考：如何下载文字？如何下载图片？
学生尝试操作→遇到问题→交流汇报→互助解决→教师归纳
下载文字：网页中选取→复制→ Word中粘贴
下载图片：单击右键→图片另存为
任务驱动二:
在word中编辑、美化（插入相应图片），并保存到自己建立的“通信的故事”文件夹中；
思考：如何插入图片？在编排文字与图片时，我们还可以用哪些版式？
学生尝试操作→班内展示→交流方法经验→教师归纳
三、操作实践:
1、在因特网上，利用关键词“古代通信”搜索与之相关的文字，利用关键词“烽火台”分类搜索与之相关图片等信息，分类整理并保存，再利用word软件编辑《通信的故事》。
2、发挥小助手职能；
3、教师巡回指导；
四、交流评价：
1、作品赏析，评价；
2、对于用文件夹分类中立信息，你有什么体会？
3、在编辑《通信的故事》主题报告时，为了达到图文并茂的效果，你运用了word软件的哪些功能？
五、课堂小结；
六、课后拓展：
制作主题报告：《通信的发展》
1.学生交流；
2. 学生自主探究，在网上搜索，了解古代信息；
3. 学生创建自己的文件夹；
4.学生自主探究，搜索并整理文件；
5.小组讨论
6.学生实践操作；
7.学生互帮互助；
8.学生交流、评价；
9.学生课后练习；
教学反思