六年级下册数学课件 整理与复习 统计与概率 第1课时 统计（1）人教版 (共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学课件 整理与复习 统计与概率 第1课时 统计（1）人教版 (共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-03 13:25:23 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第六单元 整理与复习
第1课时 统计（1）
六年级数学下册（RJ）教学课件
4.统计与概率
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
统计在人们的生活中有着广泛应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。例如，学校为了了解学生的体质健康状况，要收集学生的身高、体重等数据。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。
情景导学
在小学阶段，我们学习了简单的统计知识，如何收集与整理数据，如何能准确、清晰地反映调查情况，我们通常把收集到的数据借助统计图或统计表来描述。今天，我们一起来复习统计图的相关知识。
第二部分
学习目标
学习目标
1.进一步明确统计的意义，熟练掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单的统计。
2.掌握各种统计图的特点，进一步认识、掌握各种统计图的不同特征及适用范围。
第三部分
探究与发现
探索与发现
1.在小学阶段，我们学过哪些统计知识
探索与发现
探索与发现
各种统计图都有什么特点 适合在什么情况下使用
条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。
折线统计图便于直观了解数据的变化趋势。
探索与发现
说一说条形统计图、折线统计图以及扇形统图的特征。
条形统计图：
能清楚地表示各种数量的多少，便于直观了解数据的大小以及不同数据的差异。
1
折线统计图：
不仅能看出各种数量的多少，还能清楚地看出数量增减变化情况，便于直观了解数据的变化趋势。
2
扇形统计图：
能清楚地看出各部分数量和总数间的百分比关系。
3
探索与发现
设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况。
探索与发现
1. 请以小组为单位，按照调查表设计的内容分工合作，进行调查统计。
2. 想一想，除了问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据
问题：
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男 、女生人数统计图
探索与发现
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
探索与发现
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点
作用
三种统计图的特点和作用对比
用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。
用直条的长短表示数量的多少。
用折线的起伏表示数量的增减变化。
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。
能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
小结：不同的统计图在描述数据时，都有自己的特点，我们要根据数据特点合理选择。
第四部分
学以致用
学以致用
将正确答案的序号填在括号里。
A.条形 B.折线 C.扇形
（1）要反映各年级人数占全校学生的多少，用（ ）统计图比较合适。
（2）记录病人住院期间体温的变化情况，用（ ）统计图比较合适。
（3）要反映各车间的工人数量，用（ ）统计图比较合适。
C
B
A
学以致用
（1）请把以上数据填入下表。
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生
女生
年级
数量（个）
性别
60
71
78
89
97
117
64
73
77
93
104
112
男生：一年级60个，二年级71个，三年级78个，四年级89个，五年级97个，六年级117个。
女生：一年级64个，二年级73个，三年级77个，四年级93个，五年级104个，六年级112个。
文峰小学参加环保活动，六个班级捡拾废弃塑料袋数量如下：
学以致用
（2）请根据上表中的数据完成下面的复式条形统计图。
学以致用
（3）哪个年级捡拾的塑料袋最多 哪个年级最少
六年级捡拾的塑料袋最多，一年级最少。
（4）男生一共捡拾了多少个
60+71+78+89+97+117=512（个）
（5）你还能提出哪些问题 请提出至少一个问题，并回答。
捡拾最多的年级比最少的年级多捡多少个
（117+112）-（60+64）=105（个）
学以致用
下面是实验小学六年级参加学校兴趣小组情况统计图。
（1）六年级共有学生多少人
36÷(1-20%-28%-34%)=200（人）
（2）体育组的人数比音乐组多百分之几
（34%×200-28%×200÷(28%×200)≈21.4%
学以致用
下图是某自行车厂去年下半年自行车产量和销售量的情况。
（1）哪几个月的产量小于销量
9~12月的产量小于销量。
学以致用
（2）这个工厂去年下半年共生产和销售的自行车分别是多少万台
23＋24＋25＋30＋27.6＋33＝162.6（万台）
19＋22＋27＋31＋33＋34＝166（万台）
答：这个工厂去年下半年平均每月生产和销售的自行车分别是162.6万台、166万台。
（3）你还能提出什么问题 请提出至少一个问题，并解答。
去年下半年生产的自行车比销售的少多少？
166－162.6＝3.4（万台）
答：去年下半年生产的自行车比销售的少3.4万台。
第五部分
课堂小结
知识小结
统计与概率（1）
收集——整理——制表——制图
统计图
条形统计图——表示各种数量的多少
折线统计图——反映数量的增减变化
情况
扇形统计图——反映各部分数量和总
数间的关系
谢谢观看
下课！
第六单元 整理与复习
第1课时 统计（1）
六年级数学下册（RJ）教学课件
4.统计与概率
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
统计在人们的生活中有着广泛应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。例如，学校为了了解学生的体质健康状况，要收集学生的身高、体重等数据。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。
情景导学
在小学阶段，我们学习了简单的统计知识，如何收集与整理数据，如何能准确、清晰地反映调查情况，我们通常把收集到的数据借助统计图或统计表来描述。今天，我们一起来复习统计图的相关知识。
第二部分
学习目标
学习目标
1.进一步明确统计的意义，熟练掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单的统计。
2.掌握各种统计图的特点，进一步认识、掌握各种统计图的不同特征及适用范围。
第三部分
探究与发现
探索与发现
1.在小学阶段，我们学过哪些统计知识
探索与发现
探索与发现
各种统计图都有什么特点 适合在什么情况下使用
条形统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。
折线统计图便于直观了解数据的变化趋势。
探索与发现
说一说条形统计图、折线统计图以及扇形统图的特征。
条形统计图：
能清楚地表示各种数量的多少，便于直观了解数据的大小以及不同数据的差异。
1
折线统计图：
不仅能看出各种数量的多少，还能清楚地看出数量增减变化情况，便于直观了解数据的变化趋势。
2
扇形统计图：
能清楚地看出各部分数量和总数间的百分比关系。
3
探索与发现
设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况。
探索与发现
1. 请以小组为单位，按照调查表设计的内容分工合作，进行调查统计。
2. 想一想，除了问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据
问题：
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男 、女生人数统计图
探索与发现
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
探索与发现
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点
作用
三种统计图的特点和作用对比
用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。
用直条的长短表示数量的多少。
用折线的起伏表示数量的增减变化。
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。
能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
小结：不同的统计图在描述数据时，都有自己的特点，我们要根据数据特点合理选择。
第四部分
学以致用
学以致用
将正确答案的序号填在括号里。
A.条形 B.折线 C.扇形
（1）要反映各年级人数占全校学生的多少，用（ ）统计图比较合适。
（2）记录病人住院期间体温的变化情况，用（ ）统计图比较合适。
（3）要反映各车间的工人数量，用（ ）统计图比较合适。
C
B
A
学以致用
（1）请把以上数据填入下表。
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生
女生
年级
数量（个）
性别
60
71
78
89
97
117
64
73
77
93
104
112
男生：一年级60个，二年级71个，三年级78个，四年级89个，五年级97个，六年级117个。
女生：一年级64个，二年级73个，三年级77个，四年级93个，五年级104个，六年级112个。
文峰小学参加环保活动，六个班级捡拾废弃塑料袋数量如下：
学以致用
（2）请根据上表中的数据完成下面的复式条形统计图。
学以致用
（3）哪个年级捡拾的塑料袋最多 哪个年级最少
六年级捡拾的塑料袋最多，一年级最少。
（4）男生一共捡拾了多少个
60+71+78+89+97+117=512（个）
（5）你还能提出哪些问题 请提出至少一个问题，并回答。
捡拾最多的年级比最少的年级多捡多少个
（117+112）-（60+64）=105（个）
学以致用
下面是实验小学六年级参加学校兴趣小组情况统计图。
（1）六年级共有学生多少人
36÷(1-20%-28%-34%)=200（人）
（2）体育组的人数比音乐组多百分之几
（34%×200-28%×200÷(28%×200)≈21.4%
学以致用
下图是某自行车厂去年下半年自行车产量和销售量的情况。
（1）哪几个月的产量小于销量
9~12月的产量小于销量。
学以致用
（2）这个工厂去年下半年共生产和销售的自行车分别是多少万台
23＋24＋25＋30＋27.6＋33＝162.6（万台）
19＋22＋27＋31＋33＋34＝166（万台）
答：这个工厂去年下半年平均每月生产和销售的自行车分别是162.6万台、166万台。
（3）你还能提出什么问题 请提出至少一个问题，并解答。
去年下半年生产的自行车比销售的少多少？
166－162.6＝3.4（万台）
答：去年下半年生产的自行车比销售的少3.4万台。
第五部分
课堂小结
知识小结
统计与概率（1）
收集——整理——制表——制图
统计图
条形统计图——表示各种数量的多少
折线统计图——反映数量的增减变化
情况
扇形统计图——反映各部分数量和总
数间的关系
谢谢观看
下课！