六年级下册数学课件 整理与复习 综合与实践 第1课时 绿色出行人教版(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学课件 整理与复习 综合与实践 第1课时 绿色出行人教版(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-03 13:47:12 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第六单元 整理与复习
第1课时 绿色出行
六年级数学下册（RJ）教学课件
5.综合与实践
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
大家知道雾霾的形成与什么有关吗
情景导学
情景导学
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%。其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
你有什么感想
第二部分
学习目标
学习目标
1.巩固简单的统计知识，提高综合运用所学知识的能力。
2.通过对交通出行方式有关数学问题的研究，理解绿色出行的意义，提高环保意识。
第三部分
探究与发现
探索与发现
问题
怎样才能知道一辆汽车每年的平均行驶量呢
1.每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多少千克 合多少吨 全国2011年末之前购买的民用轿车和私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳
想一想
探索与发现
我们可以作个调查。
发现：
北京一辆汽车平均每年行驶15000 km。
以这个数据为标准，自己算一算！
探索与发现
私人轿车一年排放：
43220000×2.4=103728000（吨）
解答
民用轿车一年排放：
49620000×2.4=119088000（吨）
一辆汽车一年排放：
0.16×15000=2400（千克）=2.4吨
探索与发现
2.小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
你知道了什么
探索与发现
问题
1.小明的爸爸从家到单位有多远
20÷60×45=15（千米）
2.如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米 排放多少二氧化碳
15×2×245=7350（千米）
7350×0.16=1176（千克）
探索与发现
根据所给的信息，我们还能知道什么
妈妈从家到单位的距离。
小明从家到学校的距离。
还有……
想一想
探索与发现
3.调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议
可以先设计一个调查表。
调查结果可以用扇形统计图表示。
探索与发现
问题
（1）调查的内容是什么
（2）设计调查表时应包含什么呢
上下班（上下学）的交通方式。
调查对象
交通方式
爸爸、妈妈、学生
私家车、公共交通、自行车、步行等
探索与发现
你是如何出行的呢
第四部分
学以致用
学以致用
据测算，每生产5000双一次性筷子需要1棵大树的木材。每棵大树每天可吸收0.1千克二氧化碳，产生0.75千克氧气。一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子。（一年按365天计算）
（1）一年使用的一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材
500×365÷5000=36.5（棵）
（2）这样每年将少吸收多少千克二氧化碳 少产生多少千克氧气
36.5×0.1=3.65（千克）36.5×0.75=27.375（千克）
第五部分
课堂小结
知识小结
1.自发参与环境保护建设以及治理大气污染的行动，加强环保意识。我爱我车，更爱本身的绿色家园！
2.咱们是汽车的拥有者，也要成为汽车污染物的控制者，更要成为蓝天的守护者。咱们要多掌握一些环保知识，多学习科学的驾驶方式，养成良好的驾驶习惯，以削减污染物的排放。
知识小结
3. 为了还给天空一片蓝色，咱们每个月少开几天车。一月之中，咱们可以选择公休或节假日的一天，乘坐公共交通工具或骑上脚踏车，到达咱们想去的地方。汽车多停放一天，污染物就少排放一些，咱们所呼吸的空气就能越发清爽。
为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一份欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。
谢谢观看
下课！
第六单元 整理与复习
第1课时 绿色出行
六年级数学下册（RJ）教学课件
5.综合与实践
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
大家知道雾霾的形成与什么有关吗
情景导学
情景导学
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%。其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
你有什么感想
第二部分
学习目标
学习目标
1.巩固简单的统计知识，提高综合运用所学知识的能力。
2.通过对交通出行方式有关数学问题的研究，理解绿色出行的意义，提高环保意识。
第三部分
探究与发现
探索与发现
问题
怎样才能知道一辆汽车每年的平均行驶量呢
1.每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放二氧化碳多少千克 合多少吨 全国2011年末之前购买的民用轿车和私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳
想一想
探索与发现
我们可以作个调查。
发现：
北京一辆汽车平均每年行驶15000 km。
以这个数据为标准，自己算一算！
探索与发现
私人轿车一年排放：
43220000×2.4=103728000（吨）
解答
民用轿车一年排放：
49620000×2.4=119088000（吨）
一辆汽车一年排放：
0.16×15000=2400（千克）=2.4吨
探索与发现
2.小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
你知道了什么
探索与发现
问题
1.小明的爸爸从家到单位有多远
20÷60×45=15（千米）
2.如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米 排放多少二氧化碳
15×2×245=7350（千米）
7350×0.16=1176（千克）
探索与发现
根据所给的信息，我们还能知道什么
妈妈从家到单位的距离。
小明从家到学校的距离。
还有……
想一想
探索与发现
3.调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议
可以先设计一个调查表。
调查结果可以用扇形统计图表示。
探索与发现
问题
（1）调查的内容是什么
（2）设计调查表时应包含什么呢
上下班（上下学）的交通方式。
调查对象
交通方式
爸爸、妈妈、学生
私家车、公共交通、自行车、步行等
探索与发现
你是如何出行的呢
第四部分
学以致用
学以致用
据测算，每生产5000双一次性筷子需要1棵大树的木材。每棵大树每天可吸收0.1千克二氧化碳，产生0.75千克氧气。一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子。（一年按365天计算）
（1）一年使用的一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材
500×365÷5000=36.5（棵）
（2）这样每年将少吸收多少千克二氧化碳 少产生多少千克氧气
36.5×0.1=3.65（千克）36.5×0.75=27.375（千克）
第五部分
课堂小结
知识小结
1.自发参与环境保护建设以及治理大气污染的行动，加强环保意识。我爱我车，更爱本身的绿色家园！
2.咱们是汽车的拥有者，也要成为汽车污染物的控制者，更要成为蓝天的守护者。咱们要多掌握一些环保知识，多学习科学的驾驶方式，养成良好的驾驶习惯，以削减污染物的排放。
知识小结
3. 为了还给天空一片蓝色，咱们每个月少开几天车。一月之中，咱们可以选择公休或节假日的一天，乘坐公共交通工具或骑上脚踏车，到达咱们想去的地方。汽车多停放一天，污染物就少排放一些，咱们所呼吸的空气就能越发清爽。
为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一份欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。
谢谢观看
下课！