一年级上册数学教案-3. 1 20以内数及其加减法（11-20的数） 沪教版

11-20的数
武宁路小学 潘其康
教学内容：P38,39
教学目标：
经历从日常生活中抽象出数的过程，从中体会11?20各数在生活中的应用价值。
会计数与表达11～20各数，会比较20以内各数的大小，知道2个5是10，2个10是20。
在与同伴合作探索的过程中体验成功，从中产生主动学习数学的积极情感。
教学重点：
1、充分利用学生已有的关于数5、10（2个5是10）的知识，迁移到20以内数的空间中。
2、认识11～20各数。
教学难点：
1、进行11-20各数的计数和表达。
2、20以内数的大小比较。
教学过程：
一、情景导入，创设情景：
（观看一段海底世界的影片）
二、复习旧知：
复习1-10的数。
师：同学们，你们看游来了一群热带鱼，一共有几条呢？（出示多媒体）
生：一共有5条。
师：那么请大家在数板上用小圆片表示5。
师：又来了一群什么动物呀？
生：是一群海星。
师：数一数有几个？也用小圆片摆一下。
生：一共有10个。
师：这里有几个5？
生：2个5。
师：小圆片为什么这样摆放？
生：这样摆放一眼就能看出5个一组，有这样的两组，就是10个。
小结：之前我们学习了2个5是10，并且通过小圆片来进行计数，所以以五个为一组，这样结果可以更加的直观看到。
三、探究新知：
1、引入11-20数的认识
我们在数较多数量的物体就用圈十的方法可以一眼看清楚它的数量。
知道数的组成
十几就是由一个十和几个一组成的，一个十和几个一组成十几。
3、出示课题
这种生物名称叫作海马，这种生物非常有趣，在世界上，只有海马是爸
爸“生孩子”。这里有几只海马呢？
结论：通过刚才的练习，我们知道了十几就是由一个十和几个一组成的，也知道了20是由2个10组成的，2个十组成了20。这就是我们今天学习的11-20的数（板书）
四、巩固和练习：
活动一：说一说
师：下面我们来做一个小游戏，从11-20的卡片中挑选一个，说一说它的组成。
活动二：比大小。
螃蟹大军和海螺大军正在比数量，让我们一起去帮帮他们好吗？
活动三：垃圾分类。
请小朋友们把垃圾量小于15放进左边的垃圾桶，大于15放进右边的垃圾桶中。
活动四：连线成图。
五、总结并评价
这节课上，我们去看了美丽的海底世界，认识了11-20的数，在数较大的数的时候，我们可以用圈十的方法，并且知道了数的组成。在以后的学习当中，我们还会认识更多的数。