一年级上册数学教案-6.1 11减几西师大版

《11减几》第二课时
教学内容：西师版数学教材85页例3
教学目标：
1.能借助巳有的知识主动探索、理解11减几的算理，掌握11减几的计算方法，并能正确计算11减几的习题。
2.在探究11减几的计算方法的过程中，培养观察、比较、分析能力和初步的抽象概括的能力。
3.在与同伴合作学习的过程中，体验数学学习的乐趣，形成良好的学习习惯。
教学重点：
掌握11减几的计算方法，并能正确计算。
教学难点：
理解并理解11减几的计算方法。
教具准备：
课件；磁贴等
学生准备
学生准备口算卡片、小棒等 。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：孩子们，今天以小组比赛的形式夺红旗。看哪组表现得最好，可以夺得红旗。你们有信心吗？
师：还记得我们凑十法的儿歌吗？我们一起来背一背
生：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
师：在做进位加法时，我们要用到凑十法。那我们在退位减法时，可以用什么方法？
生：破十法
师：那我们一起来读一读黑板上的算式吧。
师：你们掌握了吗？老师来考考大家。请看屏幕，做一做（11-5）
生：11-5=6
师：能说一说你用的什么方法做的吗？
生：想加法做减法，破十法
师：那今天我们继续来学习11减几。（板书：11减几）
二、动手操作 探求新知
1.出示例题3的情境图。
师：请看屏幕，你从这张图片能看到哪些数学信息？
生：一共有11个葫芦，左边有6个，右边有5个。
师：那你能根据这个图片写两个减法算式吗？赶紧写一写
师：写好了，请举手。
师：那现在同桌交流交流你是怎么计算的？
同桌交流，教师巡视
师：老师想请一组同学来展示展示，请你们这样说：1.我是这样计算的 2.你们有什么问题吗？3.谢谢大家
3.同桌展示
生预设1：我是这样列式的11-5=6，我是这样计算的把11分成11和1，10-5=5,5+1=6；
生预设2：我是这样列式的11-6=5，我是这样计算的，11分成10和1，10-6=4,4+1=5
师：孩子们，你们和他们的想法一样吗？不一样的来说一说。
师：你们会不会计算11减几了啊？那我们一起来试一试
三、巩固新知
1.完成“试一试”。学生独立完成。师巡视辅导了解学情。
2.完成“课堂活动”第1、2题。
四、课堂小结
教师：这节课学习了什么内容，从中你知道些什么？你觉得你最大的收获是什么？还有什么问题，说出来大家一起探讨。