蓉城名校联盟2020~2021学年度
2020级入学联考
文参考答案及评分标准
论述类文本阅读(本题
题,9分)
类文本阅读(本题共3小题,12分
(6分
全程参与防治
(2)深入思
医药防治疫病的问题。(加强中医药防治疫病的理论建设
破除谣言,不建议“全民喝汤药
答案言之成
当给分
文本阅读(本题共3小题,15分
要像苍耳一样谛听黎
的疾
有苍耳身上像佛一样普度众生的胸怀,成为大地上劳作者休戚与共的依靠
耐得住寂寞,守得住孤独
通过繁衍的方式,传播自身的优秀品质
每点2分,答出任意三点得6分
弃的园子
作者最早发现苍耳的地方,苍耳
勺印象
第二次写到废弃的园子,是着重表
能够耐得住孤独寂寞的性格
第三次写到废弃的园子,通过原来主人为
梦想去往全国各
苍
的繁衍能力
(每点2分;其他答案言之成
给分)
阅读(本题
(6分)
轻盈潇
句“翩翩的在半空里潇洒”“在
娟娟的飞舞
雪花轻盈潇洒的姿态
我一定认清我的方
这地
我的方
雪花有明确的
反复用“飞
汤,飞扬”体现了雪花意志的
追求美好。诗人用“不去那冷寞的幽谷
那凄清的山麓
街去惆怅
明了那清幽
的住处”表现雪花对美好事物的追求
案言之成理
分)
我左手抓住他的衣袖
用
刺他的胸膛。既然这样,那么将军的仇报了,燕国被欺
侮的耻辱也除掉了。(“椹”“然则”“见”各1分,大意2分
2)荆轲到燕国之后,燕国的处士田光也友好地对待
光短浅、平庸(无所
意2分
激扬文
(2)敢于直面惨淡的
敢于正视淋漓的鲜血
在雨中哀怨哀怨又彷徨
四、语言文字
分)
有他对川菜的一往
将自己的
我的本
(每处2分,内容相符,逻辑合理
当给分
成功实施远火点平面机动或
成功实施平面机
(2分)成功机动天问一号震动全球(字数、对仗、仄起平收要符
基准分45分
乍文
说
和“礼物”,不宜超过47分
抒
点,宜加分
意上有亮点
分
分,书写差难以认读
重扣分
评分标
传统内部的完全内生长”表述违背作
国画在中国文化
的完全内生长不同,在被列强用枪炮打开国门的时代背景下,纯粹‘自能’的生长方式是不存在
文章每
举例论证”错误。第三段不是举例论
是分析
项信息来自
这样
长阶段
抖落掉上世纪初的
进而顽强、昂扬
推断违背了文中观
代中国画在中国文化系统
全内生长
比形成
独特的艺术传统”推论武断,强加因果,是对原文“我们因此会看到董其昌的传统、黄宾虹的传统
林风眠的传统”的误读。黄宾虹也向西方绘画借鉴学习。D项张冠李戴,这四个解决方案是针对第三个阶
4.A“在没有药物
之时”错,缺少“针对
对新冠病毒的研究
太绝对,不符合文意
7.C苍耳只是给人们带来帮助,带来希望,并没有像佛一样给人们带来信仰
文中破折号没有转折的
读书击剑”不能断开。“其后”指时间,应放在句首
代上称下”错,应是“下称
为了感恩太子丹对自
留之情,并表示他自己很早就想这样做了”错,原因还有想报毁家
前不知道怎么办
C日新月异:指每天都在更新,每月都有变化,指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象
积月累:形容长时间的积累,指一天天地不断积累。增强:增进;加强。提
置、程度、水平、数
来高。不落人后:不落在别人的后
容人要强心盛,事
不落窠臼:不落
比喻不落俗套,有独创风
指
作
未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮
做好准
防意外的事发生,才能应对各种各样的变故。雨后春笋:指春天
子就长
在建设科技强国的
谓
除A、C,“第一次”放
科技发达国家
项“精准发力、好好蓄力”“力争引领这一轮人工智
还是精准发力
能”放在“说明具备站位优势”之前,“站
好蓄力”不
位优势”之前
在
提
力争引领这一轮人工智
新浪潮,更重要的还是好好蓄
精准发
不合逻
参考译文
翦攻破赵国,俘虏赵王,大部分占领了赵国的国土
向北侵占土地,到达燕国南部
边界
秦军马上就要渡过易
虽然我想长久地侍
说,我也要
接近秦王。现在的樊
千斤金
悬赏来购取他的头
能够
樊将军的首级及燕国督亢一带的地图
秦
兴地召见我,我就有办法来报答太
太子说:“樊将军因为走投无路、处境困窘而来归附我,我
由于自己个
仇而伤害长者的心意
考虑对策
可知道
是和
樊
军
以说是刻毒透
亲蓉城名校联盟2020~2021学年度下期高中2020级入学联考
语文
考试时间共150分钟,满分150分
注意事项
1.答題前,考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑
色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。
2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦
擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5亳米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答
超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效
考试结束后由监考老师将答题卡收回
现代诗文阅读(45分)
)论述类文本阅读(木题共3小题,9分
阅读下面的文字,完成1~3题
自上个世纪初特别是“五四”以来,中国画开始经受西风东渐的强劲时代风潮。如
果说此前中国画的生长基本上是在古典内部的“自能”状态,那么,现在它则开启了“他
与“他用”,是近代以来中国与西方、传统与现代思想文化交织中
的中国画的两种生长方式。齐白石的笔墨融入民间情趣及金石派笔意;黄宾虹重温宋元
并从金石学中寻求笔法;潘天寿将传统的勾勅填色写意仳,挥写岀强悍性格的笔墨新形
态……代表了“自能”的生长方式。而徐悲鸿拿来写实的素描造型,与传统笔墨嫁接
成写实水墨;林风眠援入印象派的光色、立体派的结构以及水粉颜料……则代表了“他
用”的生长方式。
与古代中国画在中国文化系统中的完全内生长不同,在被列强用枪炮打开国门的时
代背景下,纯粹“自能”的生长方式是不存在的。比如,齐白石在“自能”生长的同时
也会“他用”西洋红颜料,黄宾虹也会“他用”蹇尚式笔触,潘天寿也会“他用”现代
构成,等等。另一方面,中国画毕竟拥有绵延千年的生长历史,毫无传统根基的一味“他
用”也不可能。如林风眠在“他用”的同时,也通过借鉴汉唐壁画及民问瓷画而完成“自
能”生长。而饶有兴味的是,还出现了一种反馈式的生长模式。如前所述,瓷画原本是
纸上中国画在瓷面上的生长形态,而林风眠则又让瓷画重回到宣纸上生长。可以说,从
此中国画生长已经进入一种自如状态,它是多元交杂、扩张弥散式的
近代以来中国画的本体生长经历了三次与外部环境的应对与交合。第一次是“五四”
时期,中国画本体所应和的是来自西方的科学写实观及色彩、透视等技法以及写生方式,
其结結果是使中国画的笔法从书法性向绘画性发展,以更广义的笔法来应物象形,从而扩
高中2020级语文试题第1页(共10页
