人教版数学五年级下册 第七单元 整理与复习 课件（28张ppt)

五年级下册 数学 第七单元
折线统计图整理与复习
学习目标
1.认识单式折线统计图和复式折线统计图及其特征，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
2.经历根据折线统计图解决简单实际问题的过程，掌握对简单数据进行分析的方法。
3.通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义，提高数学学习兴趣。
条形统计图的特点:
可以清楚的看出数量的多少，
也可以反映出数据的变化情况。
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
（2006—2012年）
折线统计图
单式
折线统计图不仅能够通过点的高低反映数据的多少，还能通过线的起伏反映数据的增减变化，能从中发现数量的变化趋势，并能对将来的发展趋势进行预测。
折线统计图的特点：
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
（2006—2012年）
390
0
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
年份
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
折线统计图
单式
根据统计表画出折线统计图
年龄/岁
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
身高/厘米
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
陈东0 ~10岁的身高情况统计表
0
陈东0～10岁身高情况统计图
身高/厘米
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
0
1
2
3
4
年龄/岁
5
6
7
8
9
10
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
省略
1.描点并标注数据；
2.用线段依次连接各点。
年龄/岁
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
身高/厘米
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
人数/人
类型
类型
人数/人
20
20
35
25
20
15
40
30
把下面两个统计图合并为复式条形统计图:
人数/人
类型
20
20
35
25
20
15
40
30
复式条形统计图不仅能看出数量的多少，还便于比较两组数据的多少。
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
2001-2010年上海出生人口数统计图
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
2008
2009
2010
11.0
人口数/万人
2001-2010年上海死亡人口数统计图
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
出生人口
死亡人口
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
出生人口
死亡人口
绘制复式折线统计图与单式折线统计图的步骤相同，按数据描出各点并标明数据，用线段依次连接各点，
在一个统计图里，用两条或两条以上折线分别表示两条不同的数据，这样的折线统计图叫做复式折线统计图。
用图例标明两条折线的含义。
复式折线统计图不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于比较出两组数据的差异和变化趋势。
①描点 ②标数 ③连线 ④标图例
5.5
0
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
8.5
9.0
9.5
10.0
10.5
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
年份
人口数/万人
2008
2009
2010
11.0
6.20
5.73
8.09
8.25
8.12
10.08
9.67
9.23
5.76
10.02
9.67
10.07
9.65
10.23
9.80
10.22
10.70
10.67
9.34
10.87
2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
出生人口
死亡人口
39
38
37
36
0
6
时间/时
体温/℃
12
18
0
6
12
18
0
6
39.5
37.1
38
39.2
38
37
36.8
37.2
一个病人住院期间体温变化情况统计图
18
12
5月23日
5月24日
5月25日
1.根据统计图回答问题。
（5）从体温上看，这位病人的病情是在恶化还是在好转？
为什么？
（1）护士每 小时给病人测一次体温。
（2）这位病人体温最高是 ℃，最低是 ℃。
（3）病人在5月24日12时
的体温是 。
（4）图中虚线表示 。
6
39.5
36.8
37.5℃
人的正常体温
好转
因为体温趋于正常
2.
2000年最多，
2010年最少。
2002年最多，
2010年最少。
从整体上看，学龄儿童人数和入学人数都在逐年减少，并且越来越接近，说明学龄儿童入学率在稳步提高。
11310.4-11150.0=160.4（万人）
9501.5-9473.3=28.2（万人）
没上学人数=学龄儿童人数-入学人数
销售量/台
0
30
35
40
45
50
55
60
65
70
80
85
1
2
3
4
时间/月
5
6
7
8
9
10
11
12
75
70
80
40
甲、乙两种品牌空调2019年销售情况统计图
61
54
41
38
42
46
35
46
60
75
39
38
41
50
46
50
84
39
42
52
55
甲品牌
乙品牌
3.
14
25
（40+39+38+41+50+46+39+42+50+52+55+84）÷12=48（台）
（1）乙品牌空调从（ ）
月到（ ）月的销售量
上升最快。
（2）从2月到6月，（ ）
品牌空调的销售量呈下
降趋势。
（3）乙品牌空调平均每
月销售（ ）台。
（4）甲品牌空调7月份销售量是12月份的（——），
乙品牌空调1月份的销售量是5月份的（——）。
11
12
甲
48
42
75
40
50
4
5
4.李明和丁阳参加学校运动会一分钟跳绳比赛，提前十天进行训练，每天测试成绩如下表。（单位：次）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
李明
152
155
158
160
157
159
162
165
165
167
丁阳
153
154
159
155
160
164
158
162
160
165
第几
天
成
绩
（次
/分）
姓名
（1）根据表中数据完成统计图。
150
0
152
154
156
158
160
162
164
166
168
170
1
2
3
4
5
6
7
时间/天
8
9
10
172
成绩 /（次/分）
李明、丁阳一分钟跳绳情况统计图
152
155
158
160
157
159
162
165
165
167
153
154
159
155
160
164
158
162
160
165
李明
丁阳
李明呈稳中上升趋势，丁阳虽总体呈上升趋势但不够稳定；
（2）李明和丁阳
第5天的成绩相
差多少？
（3）李明和丁阳
跳绳的成绩呈什
么变化趋势？谁
的进步更大？
（4）你能预测两人的比赛成绩吗？
160-157=3（次/分）
167-152=15（次/分）
165-153=12（次/分）
李明进步更大
言之有理
你有哪些收获？
学习目标
1.认识单式折线统计图和复式折线统计图及其特征，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
2.经历根据折线统计图解决简单实际问题的过程，掌握对简单数据进行分析的方法。
3.通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义，提高数学学习兴趣。
谢谢！