湘科版（2017秋）科学 四年级下册 1.1 泥巴变形记 教案

第一单元 变与不变
第1课 泥巴变形记
教学目标：
1、科学知识
知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸， 纸撕成小片等，构成物体的物质没有改变。
2、科学探究
经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有改变。
3、科学态度、STSE
了解生活中与物质变化、混合与分离相关的现象和问题。教学重点：
知道有些物体的形状或大小会发生变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸， 纸撕成小片等，构成物体的物质没有改变。
教学难点：
指导学生经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变，构成物体的物质没有改变。
教学准备：
白纸、吸管、陶泥教学时间： 1 课时教学过程：
一、激活旧知
1、谈话：（出示大自然里春天和冬天景象对比图） 寒假结束，冬去春来。我们周围的事物有变化吗？说一说（可引导学生说说校园的变化、身边的变化，让学生通过研讨意识到世界万物无时无刻不在发生变化，而且变化的形式是多种多样的）
2、今天我们就进入第一单元，在“变与不变”中发现规律。
二、示例聚焦
1、（出示图示）请四名同学上来分别将纸揉成一团或折成不用形状，将吸管弯折成三角形、四边形等。
2、观察、比较、分析纸和吸管发生了什么变化？这些变化有什么共同点？
3、小结：纸和吸管的形状发生的变化，构成物体的物质没有改变。
三、实验举证
1、提出活动任务：你能让一块泥发生类似的变化吗？
2、活动：捏泥人
出示活动要求——小组活动——汇报交流
观察、描述泥巴的样子。（使用环保的陶泥）
用团、挖、搓（cuō）等方法将泥巴捏成小泥人。
比较捏泥人的前后，什么发生了变化？什么是不变的？（完成活动手册记录）
3、小结：陶泥的形状或大小改变，构成物体的物质没有改变。
四、类比举证
1、今天我们活动中，纸、吸管、陶泥变化的共同特点是什么？（我们可以改变它们的形状或大小，物质本身没有改变。）
2、生活中还有哪些这样的变化？（出示图片，引导类比举证）
五、提炼概况
1、今天我们研究了一些物体的变化，这些物体的“变与不变”有什么共同点。
2、变化万千，下节课我们继续研究有趣变化。



板书设计：


1、泥巴变形记


变——物体的形状、大小与
不变——构成物体的物质




教学反思：