新课标2010高考语文二轮复习：专题五《语言修饰》

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【专题五】语言修饰
【考情分析】
《2010年新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。这个考点每年每省都要考到。具体说：第一、对“语言表达连贯”的考查，命题形式向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展。例如，2009年全国卷Ⅰ、Ⅱ采用了选择题形式，而广东、山东、福建、湖北、四川、浙江等省市的高考卷则采用的是主观题形式。第二、对“语言表达简明”的考查，命题形式主要是对赘余的语句语段进行判断修改删除，如09年海南、宁夏卷。
【知识交汇】
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
“简明”是“简要”“明白”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
【思想方法】
“语句衔接题”是高考对“语言连贯”的一种常见考法。
一、句式一致，指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，力求表达形式（修辞手法）和语言结构（短语类型）一致。
例1：为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊
【分析】开头的“加快传播速度”与“增强时效性”都是动宾式，这样，接下来的几个句子的结构也该是动宾式，以保持前后句式的一致。因此，①可改为“加大承载容量、提升前沿性”，②可改为“逐步扩大发行量、提高规模效益”。
二、对象一致，指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度）要保持同一
例2：①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【分析】答案D。①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧 ( http: / / www.21cnjy.com / )密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅
三、意境一致，指作者通过形象描写营造一定的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等等，在同一段文字里应该保持一致，做到情境相融。
例3：这是一个秋季的薄阴的天气。___ ；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响
A、厚厚的云在我们顶上罩着 B、层层的云在我们顶上浮着
C、薄薄的云在我们顶上压着D、微微的云在我们顶上流着
【分析】答案D。原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除
四、韵律一致，指从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式的对称和上下文的押韵。
例4： (1)每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；
A、①② B．①④ C、②③ D、②④
【分析】答案D。①②句的区别在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；④句的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口
五、逻辑一致，指几个短语或句子先说哪一个，要按照一定的顺序。语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展和客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等
例5：国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。
A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
【分析】答案C。可从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才 ( http: / / www.21cnjy.com / )最终导致了“污染问题越来越严重”。
六、前后一致，指注意前后语句要注意照应和暗示。语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。
例6：保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作
A.④①②③ B.①③④② C.①④③② D.③①②④
【分析】答案B。原文中“把其他动物玩于掌中并主宰它们的命运的程度”，在语意上有提示作用，①③两句属动物被人类玩于掌中；②④句则属于动物被人类主宰运命；另外，先说④后说②还可以体现出语意上递进
七、主旨一致，指一个语段只能表达一个主旨，选项应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。
例7：自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需要。 。
A、这些翻译作品，促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D、这些翻译作品，提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
【分析】答案C。A、D以这些翻译作品开头，很突兀，原因是缺少过渡；B、C两项以翻译作品日见其多作为过渡句，与前文衔接就很紧密自然。B句关联词语位置不当，是病句，所以选C
八、结构一致，指句子的逻辑结构（如总分式，并列式，递进式）和语法结构（如主谓短语、并列短语，近指和远指）要前后一致
例8：凡事过犹不及， ，或变成明哲保身，或变成圆滑世故，或变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面
④成熟也是有度的
【分析】答案为②④①③。“凡事过犹不及”是总说，接下来举例，分说真理和成熟。与“成熟”有关的句子有三个，且这三个句子排好后要与后面所说相关联
九、语气一致，指一组句子或句群，由于几个分句都是为表达同一个中心，要尽量保持语气一致，才能使句子衔接
例9：在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者， 。
A如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？
B不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，就没有什么可值得怀念的
【分析】答案A。从语气看，前面是反问句；从句式看，前面是假设句式 ( http: / / www.21cnjy.com / )。因而，接句也应该是反问语气的假设句式
【专题演练】
1、（安徽蚌埠二中09学年上学期期中试卷）请拟写一条劝告司机不要酒后驾驶的交通标语。要求：人性化，有亲和力，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。
2、（福建三校联考09学年上学期期中试卷）阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。 （《南方都市报》3月14日）
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。
（《潇湘晨报》3月14日）
⑴用一句话概括以上两则材料所说的现象。
答：
⑵针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
答：
3、（广东广州二中09学年上学期期中试卷）阅读下面一段文字，调整划线部分的语序，做到格式协调一致，匀整对称。（可适当增删个别字词）
白日里浑然一片泉鸣，此时却分出许多层次：激流直下陡壁的雄浑像铜管齐鸣；万道细流汇于山谷的厚重像倍司轰响；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下来的滴泉；那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪。
修改为
4、（广东省潮州市09学年上学期期中试卷）在热闹的街市，经常有衣衫褴褛的乞丐，木然地向行人乞讨。这些乞丐大致可分为两类：一类是真乞丐，为生活所迫，走投无路，只好出此下策；一类是假乞丐(职业乞丐)，不劳而获，以此为生。面对向你伸手的乞丐，你是否会给予一定的帮助 请你就其中一类乞丐简要地谈谈你的看法及态度。
5、（广东广雅中学09学年上学期期中试卷）下列句子排列顺序最恰当的是
①搜集材料，进行研究，解决某种问题，这才是它的目的。
②像这样出于某种既定目的，，有一定计划的阅读，就是专题阅读。
③专题阅读是一种为了研究或解决某个专门问题而有计划进行的阅读。
④这种阅读和一般的精读、略读、速读不同，它的目的通常不一定是去原原本本地了解 读物的整个内容。
⑤吕叔湘先生由于对报刊上太多的错别字十分不满，希望编辑校对人员的水平提高一些。避免错别字。
⑥比如，高二有一篇课文《错字小议》。
⑦他就围绕这个问题读一些报刊，搜集材料，，分析研究，提出解决问题的办法，最后写 成此文。
A．③⑥⑤⑦②④① B．⑥⑤③⑦④①②
C．⑤③⑦⑥④①② D．④③⑥⑤⑦②①
6、（广东汕头澄海中学09学年上学期期中试卷）依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
（1）外交部发言人秦刚25日表示， ，要求印尼政府尽快释放中方渔民和渔船。
（2）语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。 ，很难写出生动活泼、严密周到的文章来的。因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果。
（3）温家宝表示，当前中德在各领域的互利合作进展顺利。双方要坚持从战略高度和长远角度处理两国关系， ，推动两国关系持续健康发展。
①中方对印尼有关当局抓扣中国渔船 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )事件表示强烈不满
②印尼有关当局抓扣中国渔船事件引起中方的强烈不满
③一个思想僵化、粗枝大叶的人
④一个粗枝大叶、思想僵化的人
⑤保持高层交往，加强沟通和协作
⑥加强沟通和协作，保持高层交往
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
7、（河南实验中学09学年上学期期中试卷）阅读下面的材料，按要求答题。
有人说，现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之琳”的人越来越少了；知道“马克”的人越来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人越来越多了，知道“保尔”的人越来越少了；知道“就要发”的人越来越多了，知道“九一八”的人越来越少了；……
(1)请在省略号处仿照上文再补写一个例子。
(2)请对此社会现象作出简要点评。
8、（湖北部分重点中学联考09学年上学期期中试卷）请参考下面的例子，为国庆六十周年庆典设计一个游行方阵，并构思方阵名称及一段解说词,要求主题鲜明,语言生动。
例如：名称：众志成城
解说：现在走来的是“众志成城”方阵，由首都各界群众和曾经参与抗洪抢险、抗震救灾等群体代表组成。多难兴邦，每一次的挫折与磨难，都让我们更加团结。众志成城，任何灾难都无法阻挠伟大的中华民族和坚强的中国人民前进的步伐。
9、（江苏武进高级中学09学年上学期期中试卷）下面是一则汽车的广告语，请用流畅的语言从广告的表现手法、内容和效果的角度予以点评。（50个字左右）
它唯一的缺点是每小时跑100公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个字眼。
10、（辽宁大连24中09学年上学期期中试卷）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
庐山避暑胜地，果然名不虚传。今天天气晴朗，我凭窗远眺，但见远处正 在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。
①啊，这儿真是气象万千！ ②啊，那儿的美景真是千变万化！
③岗峦起伏，白云出没 ④变成了一片云海，
⑤有时一带树林忽然不见， ⑥变成了许多楼台，
⑦有时一片白云忽然消散， ⑧古木参天，绿荫蔽日，
A．⑧⑦⑥⑤④① B．③⑦⑥⑤④②
C．⑧⑤④⑦⑥② D．③⑤④⑦⑥①
【参考答案】
1．参考示例1：司机一杯酒，亲朋两行泪。
示例2：为了生命之花的芬芳，请您不要酒后驾车。（内容2分，修辞2分，表达1分）
2、（1）“小学增设繁体字教育“引发社会热议
（2）答案示例一：小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字，倡导写简化字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提小学开始学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”，是一种逆时代潮流而动的行为。
答案示例二：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。
3、参考答案：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下来的滴泉；那厚重如倍司轰响者，是万道细流汇于山谷；那雄浑如铜管齐鸣者，是激流直下陡壁。 或：小溪淌过草丛的柔曼像提琴细吟，滴泉漏下石缝的清脆像弹拨轻奏，细流汇于山谷的厚重像倍司轰响，激流直下陡壁的雄浑像铜管齐鸣。
4、示例：真乞丐：有些乞丐的确是出于无奈才会放弃尊严乞讨的，大都有可能一时处于人生的低谷。(3分)对这样的乞丐，我愿意帮助，因为我的帮助虽然只是杯水车薪，但也许能让他们感到人间的温情，让他们看到希望之光。(3分)
假乞丐：如果乞丐是职业行乞者，实际上是好逸恶劳，懒惰成性，那么，这些职业行乞者出卖的是他们的自尊，而伤害的却是人们的善良。(3分)对这样的乞丐，决不施舍，因为我的施舍只能助长他们的懒惰。(3分)(只要言之有理、表达清楚即可)
5、 答案：A⑦“他”只能指吕叔湘，“此文”指《错字小议》，因此，应该接在⑤后。⑤⑦显然是说明《错字小议》写作情况的，应该在⑥后。据此可以排除BC两项。④句首是“这种”，文中又用“它”，该句放在开头，代词所指不明。据此可以排除D项。
6、参考答案：A (第一句应用①，才能与“要求”一句保持主语一致；第二句应用③，与后文“生动活泼、严密周到”的顺序相对应；根据由浅而深的逻辑顺序)
7、[示例] 知道梅艳芳的越来越多了，知道梅兰芳的越来越少了。（类似均可）（2分）
这反映了传统、经典文化遭冷遇而流行、时尚文化受青睐的社会文化现象，这是在商品经济的冲击下人们的文化价值观逐渐失衡造成的，我们应该大力倡导人们重视传统文化。（3分）
8、参考答案：名称：我的中国心（1分）
解说：海外华侨和留学学子组成的“我的中国心”方阵走来了。（1分）海外赤子与祖国休戚相关，和衷共济的爱国情怀此时此刻凝聚成对祖国母亲的真挚祝福。（2分）
名称：锦绣中华（1分）
解说：即将呈现的是群众游行的锦绣中华主题。现在我们看到的是“爱我中华”大型民族团结舞表演。（1分）中国是统一的多民族国家，五十六个民族血脉相连，在共和国六十年的光辉历程中，各民族风雨同舟，和谐相处，谱写了一曲曲中华民族团结奋进的赞歌。（2分）
9、广告用反语（或先抑后扬）手法来制造幽默，表面上说的是缺点，实际上是介绍汽车的安静性能非常好，取得了绝妙的推销效果（或激发了购买欲望）。（反语1分，语言幽默1分，介绍了汽车的安静性能1分，绝妙的推销效果1分，语言流畅1分）
10、D，这是一段景物描写，描写的主体是白云，因此，⑧与②与这段仙景飘逸之气不吻合。首先白云出没③，然后是树林忽然不见⑤，再到云海④，再白云消散⑦，再到楼台⑥，最后感叹。www.
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